高三議論抒情作文:沉淀

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現(xiàn)在回憶那個(gè)業(yè)已模糊的申城二月,就像隔著玻璃在看一個(gè)標(biāo)本,被時(shí)光釘死在過(guò)去里,可以看到像雪片般飛舞的陽(yáng)光,仿佛還可以觸摸鐘塔后那藍(lán)得異樣的天,然而那片天空下的我,早已不再是我。我還留在那里,我已經(jīng)離開(kāi)。
    獲獎(jiǎng)對(duì)我而言,本就是太遙遠(yuǎn)的事。當(dāng)初把信投進(jìn)郵箱,幾乎無(wú)望到不屑于祈禱。成長(zhǎng)就是一個(gè)夢(mèng)想凋零的過(guò)程,不斷地希望然后失望,走到失望的終點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不是絕望,而是冷漠,是無(wú)所謂。
    也還偷偷保留了一點(diǎn)小小的希望,像偷糖果的小孩,就算糖遲早會(huì)化掉,起碼還能嘗到埋下一個(gè)秘密的甜。所以當(dāng)我卑微地坐在上海青松城的禮堂里,坐在來(lái)自天南地北的俊男才女中間,坐在那些有著可怕頭銜的大學(xué)教授或者招生辦主任后面的時(shí)候,我不過(guò)是在靜靜地等候失落——等待糖徹底融化的那一刻。我以為會(huì)像去年一樣,我以為不會(huì)可能,我以為我可以裝得很無(wú)所謂??墒悄莻€(gè)人開(kāi)始報(bào)“浙江”的時(shí)候,我的心開(kāi)始緊縮、狂跳。第一個(gè),不是;第二個(gè),也不是;第三個(gè),還沒(méi)報(bào)完……聽(tīng)到“金華第一中學(xué)”,坐在身邊的媽媽就緊緊抱住我。被糖融化的我突然不知所措。
    這篇文章,似乎應(yīng)該談?wù)勎覍?duì)寫作的看法。但對(duì)于語(yǔ)文,我無(wú)法妄談什么;對(duì)于文字,我更沒(méi)有權(quán)力說(shuō)些什么??墒菦](méi)有誰(shuí)能比我更感激文字,她帶給我的要比我所能給她的多得多。我只能與大家分享我對(duì)文字的感受。我曾在一篇叫《蝶戀》的小說(shuō)里寫過(guò):
    安夏喜歡文字,她相信只有文字才能如此從容地濾去世俗的雜質(zhì)。她喜歡情緒緩緩沉淀在紙上,然后心境一片澄明的感覺(jué)。她喜歡文字里的那些起落,那些波瀾,那些一圈一圈蕩開(kāi)去的漣漪。她喜歡在A4紙上一行一行斜斜地寫下去,直到紙的某個(gè)角落寫滿她的小小的字,再換個(gè)角落繼續(xù)寫。是一種堆砌世界的奇妙感覺(jué),那個(gè)世界零碎卻又完整。她不喜歡在稿紙或是筆記本上寫,怕看到那些弱小可憐的文字被一個(gè)個(gè)隔離監(jiān)禁,更怕那些冠冕堂皇的獄卒一樣的人物檢視犯人般地審視她的柔若無(wú)骨的囚徒。因此,在她的作業(yè)本和試卷上,她的小小的字都密密地?cái)D在一起,像是怕一旦落單就會(huì)被烙上紅印。她希望她的字可以大方一點(diǎn)微笑一點(diǎn),起碼該有點(diǎn)骨氣,可以堂堂正正地站直在紙上讓人看??伤埳系淖植贿^(guò)是照著她心里的樣子直接描下來(lái)的。而她心里的字,又怎禁得起他人淡漠的目光。
    涂滿幾張白紙后,安夏再把她的字一個(gè)個(gè)鍵到電腦里去。她當(dāng)然知道這樣很笨。她滿可以直接在電腦上碼字,省很多紙、筆油和力氣。
    可是當(dāng)她面對(duì)Word雪白頁(yè)面的時(shí)候,她的腦海便也像屏幕一樣雪白。因此她不得不先寫在紙上。只有紙上的字是她的,完完全全是她的,清晰,真實(shí),可以用手觸摸。屏幕上的字,總給她一種浮在空中的虛幻感,不像是自己的。可她紙上的字病歪歪的見(jiàn)不得人,她只得打一遍,讓她的字可以規(guī)規(guī)矩矩地排成隊(duì)列,在一塊玻璃后面筆挺地站好。那些整齊筆挺的字從屏幕后嘲笑似的望著她。
    安夏不完全是我,但上面的描述就是我與文字初識(shí)時(shí)的感覺(jué),很真實(shí)的心境。懷著一點(diǎn)淡淡的憂傷往下寫。那時(shí)寫東西不急于發(fā)表,也不以之示人,沒(méi)有功利心。就是喜歡,純粹的喜歡,而已。
    后來(lái)開(kāi)始有點(diǎn)“功利心”的時(shí)候,就開(kāi)始——用個(gè)貶義詞——尋章摘句。也許這就是所謂的積累??吹揭欢挝淖?,一句話,或者一個(gè)詞,就忍不住感動(dòng),溢淚,于是急于把它們記下來(lái)。我讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候,手里沒(méi)筆就讀不下去。有些詞語(yǔ)實(shí)在太有意蘊(yùn)太有感覺(jué)了,不記下來(lái)簡(jiǎn)直是個(gè)罪過(guò)。寫在筆記本上,反復(fù)吟哦把玩,然后,你就會(huì)忍不住要用它。開(kāi)始追求華美的文辭。有一次收到一份樣刊,我的文章后還附有編輯評(píng)語(yǔ),說(shuō)語(yǔ)言華美,但用詞過(guò)于生僻。我忍不住想笑:都是從曹雪芹先生那里學(xué)來(lái)的,能不生僻嗎?我不知道堆砌詞藻是不是件好事,但我知道有位作家曾說(shuō)過(guò):少年學(xué)寫作,可以追求華藻麗句,這對(duì)扎實(shí)寫作功底是有好處的;時(shí)間久了,形成自己的風(fēng)格,自然會(huì)回歸樸實(shí)并且走向成熟。
    對(duì)于應(yīng)試,我實(shí)在很難給出什么建議。應(yīng)試作文從不是我的強(qiáng)項(xiàng)。我徹底厭惡那種名人小傳式的應(yīng)考作文,又實(shí)在想不出更好的辦法。八百字,只夠我寫一個(gè)開(kāi)頭。我始終相信,文字只有在需要表達(dá)的時(shí)候才是有價(jià)值的。同一篇小說(shuō)里,我寫過(guò):
    她的記憶是那樣零碎不堪,以至每次她想稍稍梳理一下的時(shí)候,記憶的珠鏈便驀地?cái)嚅_(kāi),大大小小紅紅綠綠的珠子嘩地一下全散落在地上,然后嘻嘻哈哈蹦蹦跳跳地逃散開(kāi)去,回過(guò)頭恥笑安夏氣急敗壞的樣子。安夏從來(lái)就不能追上它們。
    追不上它們,于是試著用筆來(lái)捕捉它們,記述它們。回憶沉淀,感動(dòng)沉淀,于是有了文字。
    我前面說(shuō)過(guò),我不屑祈禱。
    但感謝上蒼,他還教會(huì)我許愿。
    在高中,我許下過(guò)三個(gè)愿望。第一個(gè)愿望是去上海參加復(fù)賽,現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了。第二個(gè)愿望是高中階段在《萌芽》上發(fā)表一篇文章。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,曾有一段時(shí)間我每周都堅(jiān)持不懈地給《萌芽》投稿,好久,什么回音都沒(méi)有。我以為不可能了,可是就在我告訴自己等上了大學(xué)再來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的時(shí)候,我在車站等車無(wú)聊,買了一本《萌芽》。我打開(kāi),愣住,眼淚幾乎要掉下來(lái)——《半個(gè)世界下雨》,我去年三月寫的文章,在今年《萌芽》三月號(hào)上發(fā)表了。我以為不可能實(shí)現(xiàn)的愿望,我以為永遠(yuǎn)都只能是愿望的愿望,居然實(shí)現(xiàn)了,并且實(shí)現(xiàn)得那么圓滿、那么徹底,幾乎讓我相信冥冥之中真的有個(gè)上蒼,讓我相信,夢(mèng)想不會(huì)永遠(yuǎn)只是夢(mèng)想。
    第三個(gè)愿望,我已經(jīng)許下了。我知道,她在那里,她就在那里,等我實(shí)現(xiàn)她。
    對(duì)高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們,癡長(zhǎng)一歲,容許我告訴你們,也許有些事,確實(shí)是不可能的,至少看起來(lái)如此,但只要那里有你的路,你就必須去努力,去爭(zhēng)取。因?yàn)槿艘簧蛔鲆患拢褪前巡豢赡茏兂煽赡堋?