2010年高考(論壇)即將拉開大幕。教育部日前透露，957萬(wàn)名高考學(xué)生將參加今年的高考。
有意思的是，中國(guó)社科院《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》在同一天(6月2日)發(fā)布。
高考，就業(yè)——所謂大學(xué)生的“進(jìn)校門”和“出校門”，如何在教育規(guī)劃、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)前景上更好地進(jìn)行銜接，關(guān)乎青年人的一生，關(guān)乎萬(wàn)千家庭的幸福，因此，后者的及時(shí)出爐，不能等閑視之。
據(jù)《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，2009屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率的專業(yè)是工學(xué)，最低的是法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)(論壇)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理等；本科最熱門10個(gè)專業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)竟占本科畢業(yè)生總失業(yè)數(shù)的1/3。值得注意的是，高職高專畢業(yè)半年后的就業(yè)率則與本科差距縮小，全國(guó)示范性高職就業(yè)率甚至高于普通本科院校。
可見，這些年一直存在的什么專業(yè)火高校就開什么專業(yè)，什么學(xué)科熱就擴(kuò)招什么學(xué)科，造成熱門專業(yè)供大于求，而冷門專業(yè)備受冷落，導(dǎo)致社會(huì)亟需解決的一些人才缺口和高職高專少人問津的現(xiàn)象，久治不愈，不但結(jié)出了就業(yè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡的惡果，而且給社會(huì)造成大量人才浪費(fèi)。
這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生，不能怪罪趕熱不趕冷的學(xué)生及其家長(zhǎng)，而應(yīng)歸罪于把教育產(chǎn)業(yè)化和招生率當(dāng)做工作目標(biāo)，只管“進(jìn)口”數(shù)量，忽視或者輕視學(xué)生未來(lái)的職業(yè)適用性，不顧“出口”質(zhì)量的高校機(jī)構(gòu)。不解決高校這種看人下菜、急功近利的人才觀、培養(yǎng)觀，誤人子弟的果子還會(huì)頻頻結(jié)出來(lái)。
解決大學(xué)生就業(yè)問題的有效途徑之一是解決專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)，核心是調(diào)控各專業(yè)的供應(yīng)量。因此，有必要在各個(gè)高校進(jìn)行失業(yè)與專業(yè)預(yù)警、就業(yè)弱勢(shì)群體跟蹤等模塊控制。除此之外還有一個(gè)有效途徑，是將職業(yè)規(guī)劃迅速擴(kuò)展到初高中，并在高校這一環(huán)節(jié)形成成熟的規(guī)劃體系。這樣才能避免盲目填專業(yè)，單純看就業(yè)信息來(lái)填報(bào)志愿。
《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》警示的東西很多，提醒的東西也不少。如果先把上述兩方面問題列上議事日程，其他問題就不會(huì)障目了。
有意思的是，中國(guó)社科院《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》在同一天(6月2日)發(fā)布。
高考，就業(yè)——所謂大學(xué)生的“進(jìn)校門”和“出校門”，如何在教育規(guī)劃、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)前景上更好地進(jìn)行銜接，關(guān)乎青年人的一生，關(guān)乎萬(wàn)千家庭的幸福，因此，后者的及時(shí)出爐，不能等閑視之。
據(jù)《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，2009屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率的專業(yè)是工學(xué)，最低的是法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)(論壇)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理等；本科最熱門10個(gè)專業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)竟占本科畢業(yè)生總失業(yè)數(shù)的1/3。值得注意的是，高職高專畢業(yè)半年后的就業(yè)率則與本科差距縮小，全國(guó)示范性高職就業(yè)率甚至高于普通本科院校。
可見，這些年一直存在的什么專業(yè)火高校就開什么專業(yè)，什么學(xué)科熱就擴(kuò)招什么學(xué)科，造成熱門專業(yè)供大于求，而冷門專業(yè)備受冷落，導(dǎo)致社會(huì)亟需解決的一些人才缺口和高職高專少人問津的現(xiàn)象，久治不愈，不但結(jié)出了就業(yè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡的惡果，而且給社會(huì)造成大量人才浪費(fèi)。
這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生，不能怪罪趕熱不趕冷的學(xué)生及其家長(zhǎng)，而應(yīng)歸罪于把教育產(chǎn)業(yè)化和招生率當(dāng)做工作目標(biāo)，只管“進(jìn)口”數(shù)量，忽視或者輕視學(xué)生未來(lái)的職業(yè)適用性，不顧“出口”質(zhì)量的高校機(jī)構(gòu)。不解決高校這種看人下菜、急功近利的人才觀、培養(yǎng)觀，誤人子弟的果子還會(huì)頻頻結(jié)出來(lái)。
解決大學(xué)生就業(yè)問題的有效途徑之一是解決專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)，核心是調(diào)控各專業(yè)的供應(yīng)量。因此，有必要在各個(gè)高校進(jìn)行失業(yè)與專業(yè)預(yù)警、就業(yè)弱勢(shì)群體跟蹤等模塊控制。除此之外還有一個(gè)有效途徑，是將職業(yè)規(guī)劃迅速擴(kuò)展到初高中，并在高校這一環(huán)節(jié)形成成熟的規(guī)劃體系。這樣才能避免盲目填專業(yè)，單純看就業(yè)信息來(lái)填報(bào)志愿。
《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》警示的東西很多，提醒的東西也不少。如果先把上述兩方面問題列上議事日程，其他問題就不會(huì)障目了。