長(zhǎng)晚集團(tuán)滾動(dòng)新聞5月2日長(zhǎng)沙訊（記者 卿永鋒 實(shí)習(xí)生 羅騎威 周丹）用少的悔恨告別過去，用低的浪費(fèi)直視現(xiàn)在，用多的夢(mèng)想面對(duì)未來。昨日，長(zhǎng)郡中學(xué)化學(xué)特級(jí)教師姚建明做客2010湖南高考大講堂，*以往傳統(tǒng)化學(xué)復(fù)習(xí)方式，另辟蹊徑，以獨(dú)特的化學(xué)思維開啟學(xué)生們的智慧之門，令他們對(duì)高考化學(xué)的疑難顧慮，煙消云散。
選擇題突出主干知識(shí)
“要想化學(xué)考試拿高分，選擇題非常重要?！币髦赋?，“今年高考化學(xué)選擇題將繼續(xù)突出化學(xué)主干知識(shí)的考查，如：氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、阿伏加德羅常數(shù)、元素周期表和元素周期律、化學(xué)平衡及常數(shù)、電解質(zhì)溶液、電化學(xué)基礎(chǔ)、重要的元素化合物知識(shí)、重要的課本實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)（如物質(zhì)的分離、提純、鑒別、保存、制備等）、有機(jī)物官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)以及和能源、環(huán)境、科學(xué)（如諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）、技術(shù)、社會(huì)相關(guān)的熱點(diǎn)問題、熱化學(xué)方程式和蓋斯定律及反應(yīng)熱計(jì)算等?！?BR> 一聽就懂一做就錯(cuò)
為什么我們的在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)過程中，經(jīng)常有一聽就懂、一看就會(huì)、一丟就忘、一做就錯(cuò)、一考就糟的感覺？針對(duì)同學(xué)的苦惱，姚建明說，“究其原因，就是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不能融會(huì)貫通。為此，同學(xué)們必須做到如下兩點(diǎn)：一是善待課本，鞏固雙基，挖掘隱形關(guān)系。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，中學(xué)化學(xué)所涉及的概念及理論大大小小共有220多個(gè)，它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)，必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法，注重實(shí)效，真正將每一個(gè)概念及理論弄清楚。二是要將零散的知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體把握能力。”
實(shí)驗(yàn)題解答的主要障礙
實(shí)驗(yàn)題歷年來就是化學(xué)高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)。如何解決實(shí)驗(yàn)題答題障礙呢？姚建明告訴學(xué)生，“實(shí)驗(yàn)題解答的主要障礙要注意三個(gè)層面，（1）心理素質(zhì)層面。不自信，面對(duì)陌生題境膽怯，沒有足夠的耐心研讀題目。原因在于基礎(chǔ)不牢，缺乏以實(shí)驗(yàn)解決問題的意識(shí)。（2）能力層面。一是審題能力差，閱讀理解題意不清，不能正確把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理，?duì)重要提示不敏感，難以發(fā)現(xiàn)突破口；二是聯(lián)想不暢通，遷移受阻。（3）知識(shí)層面。主要表現(xiàn)在表達(dá)不準(zhǔn)確、不全面，甚至答非所問；解決操作細(xì)節(jié)問題難與具體情景結(jié)合，出現(xiàn)違背科學(xué)性或違背常理的解答。
選擇題突出主干知識(shí)
“要想化學(xué)考試拿高分，選擇題非常重要?！币髦赋?，“今年高考化學(xué)選擇題將繼續(xù)突出化學(xué)主干知識(shí)的考查，如：氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、阿伏加德羅常數(shù)、元素周期表和元素周期律、化學(xué)平衡及常數(shù)、電解質(zhì)溶液、電化學(xué)基礎(chǔ)、重要的元素化合物知識(shí)、重要的課本實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)（如物質(zhì)的分離、提純、鑒別、保存、制備等）、有機(jī)物官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)以及和能源、環(huán)境、科學(xué)（如諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）、技術(shù)、社會(huì)相關(guān)的熱點(diǎn)問題、熱化學(xué)方程式和蓋斯定律及反應(yīng)熱計(jì)算等?！?BR> 一聽就懂一做就錯(cuò)
為什么我們的在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)過程中，經(jīng)常有一聽就懂、一看就會(huì)、一丟就忘、一做就錯(cuò)、一考就糟的感覺？針對(duì)同學(xué)的苦惱，姚建明說，“究其原因，就是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不能融會(huì)貫通。為此，同學(xué)們必須做到如下兩點(diǎn)：一是善待課本，鞏固雙基，挖掘隱形關(guān)系。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，中學(xué)化學(xué)所涉及的概念及理論大大小小共有220多個(gè)，它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)，必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法，注重實(shí)效，真正將每一個(gè)概念及理論弄清楚。二是要將零散的知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體把握能力。”
實(shí)驗(yàn)題解答的主要障礙
實(shí)驗(yàn)題歷年來就是化學(xué)高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)。如何解決實(shí)驗(yàn)題答題障礙呢？姚建明告訴學(xué)生，“實(shí)驗(yàn)題解答的主要障礙要注意三個(gè)層面，（1）心理素質(zhì)層面。不自信，面對(duì)陌生題境膽怯，沒有足夠的耐心研讀題目。原因在于基礎(chǔ)不牢，缺乏以實(shí)驗(yàn)解決問題的意識(shí)。（2）能力層面。一是審題能力差，閱讀理解題意不清，不能正確把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理，?duì)重要提示不敏感，難以發(fā)現(xiàn)突破口；二是聯(lián)想不暢通，遷移受阻。（3）知識(shí)層面。主要表現(xiàn)在表達(dá)不準(zhǔn)確、不全面，甚至答非所問；解決操作細(xì)節(jié)問題難與具體情景結(jié)合，出現(xiàn)違背科學(xué)性或違背常理的解答。