范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
初一第二學(xué)期政治人教版篇一
1、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在（）
①自我意識(shí)的增強(qiáng)②身體外形的變化③體內(nèi)機(jī)能的完善④性機(jī)能發(fā)育成熟
a①②③b②③④c①③④d②③
2、對(duì)待青春期出現(xiàn)的生理變化，我們不應(yīng)該（）
a以正常的心態(tài)去對(duì)待，坦 然接受b悅納這些變化
c想法設(shè)法加以掩蓋d以科學(xué)的方法解決
3、進(jìn)入青春期，
同學(xué)
們開(kāi)始在意自己的體態(tài)和容貌。段平安同學(xué)因?yàn)樽约旱?個(gè) 子矮而自卑，因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相不美而煩惱。如果你是段平安同學(xué)的好朋友，你會(huì)告訴他他應(yīng)該（）
①接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己②發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞自己獨(dú)特的美
②相信自己是獨(dú)一無(wú)二的，是特點(diǎn)鮮明的，是無(wú)法代替的④學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)接納自己的形象
a①④b②③c②④d①②③④
4、彭燕因
學(xué)習(xí)
成績(jī)
欠佳而過(guò)度自卑，她總是認(rèn)為我我一 點(diǎn)也不優(yōu)秀，是個(gè)最無(wú)能、笨透了的人，沒(méi)人喜歡我，他們都討厭我。我這一輩子肯定一無(wú)所成對(duì)此，我們認(rèn)為彭燕應(yīng)該（）
①樹(shù)立自信，正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己②積 極尋求老師和家長(zhǎng) 等人的指導(dǎo)和幫助③調(diào)節(jié)自己的情緒，排除煩惱④接受現(xiàn)實(shí)，掩飾缺點(diǎn)
a①②③b①③④c ①③④d①②③④
5、金鑫同學(xué)與小秋同學(xué)之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些小摩擦，因此兩人的關(guān)系非常不好。一天體育課上打球時(shí)，金鑫故意將小秋碰撞了一下。小秋本想發(fā)怒，但他在內(nèi)心反復(fù)提醒自己千萬(wàn)別發(fā)怒一定要冷靜，最終避免了與同學(xué)之間的沖突。小秋的這種調(diào)控方法屬于（）
a幽默化解發(fā)b目標(biāo)轉(zhuǎn)移法c自我暗示法d換位思考 法
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①自我意識(shí)的增強(qiáng)②身體外形的變化③體內(nèi)機(jī)能的完善④性機(jī)能發(fā)育成熟
a①②③b②③④c①③④d②③
2、對(duì)待青春期出現(xiàn)的生理變化，我們不應(yīng)該（）
a以正常的心態(tài)去對(duì)待，坦 然接受b悅納這些變化
c想法設(shè)法加以掩蓋d以科學(xué)的方法解決
3、進(jìn)入青春期，
同學(xué)
們開(kāi)始在意自己的體態(tài)和容貌。段平安同學(xué)因?yàn)樽约旱?個(gè) 子矮而自卑，因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相不美而煩惱。如果你是段平安同學(xué)的好朋友，你會(huì)告訴他他應(yīng)該（）
①接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己②發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞自己獨(dú)特的美
②相信自己是獨(dú)一無(wú)二的，是特點(diǎn)鮮明的，是無(wú)法代替的④學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)接納自己的形象
a①④b②③c②④d①②③④
4、彭燕因
學(xué)習(xí)
成績(jī)
欠佳而過(guò)度自卑，她總是認(rèn)為我我一 點(diǎn)也不優(yōu)秀，是個(gè)最無(wú)能、笨透了的人，沒(méi)人喜歡我，他們都討厭我。我這一輩子肯定一無(wú)所成對(duì)此，我們認(rèn)為彭燕應(yīng)該（）
①樹(shù)立自信，正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己②積 極尋求老師和家長(zhǎng) 等人的指導(dǎo)和幫助③調(diào)節(jié)自己的情緒，排除煩惱④接受現(xiàn)實(shí)，掩飾缺點(diǎn)
a①②③b①③④c ①③④d①②③④
5、金鑫同學(xué)與小秋同學(xué)之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些小摩擦，因此兩人的關(guān)系非常不好。一天體育課上打球時(shí)，金鑫故意將小秋碰撞了一下。小秋本想發(fā)怒，但他在內(nèi)心反復(fù)提醒自己千萬(wàn)別發(fā)怒一定要冷靜，最終避免了與同學(xué)之間的沖突。小秋的這種調(diào)控方法屬于（）
a幽默化解發(fā)b目標(biāo)轉(zhuǎn)移法c自我暗示法d換位思考 法
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