一般來(lái)說(shuō)雅思口語(yǔ)是比較難的，所以建議大家要對(duì)高頻話題進(jìn)行總結(jié)和擴(kuò)展，還要鍛煉自己的邏輯思維能力，不斷的糾正自身的問(wèn)題。以下是整理的學(xué)習(xí)雅思口語(yǔ)有什么技巧，歡迎閱讀！
1.學(xué)習(xí)雅思口語(yǔ)有什么技巧
技巧一、話題高度總結(jié)和拓展
雅思口語(yǔ)的話題真的是繁復(fù)的，我們是不可能知道全部的題目的，所以考場(chǎng)上如果遇到自己不熟悉的話題，往往會(huì)讓自己的表達(dá)甚至是心態(tài)都受到很大影響。對(duì)此大在平時(shí)就要對(duì)話題分類提煉總結(jié)，學(xué)習(xí)舉一反三的方法，之后再去進(jìn)行拓展。
技巧二、邏輯思維的鍛煉
在雅思口語(yǔ)中，特別是Part 2和Part 3部分，對(duì)考生的思維能力和邏輯性都有比較高的要求，6.5以及7分以上的考生往往都是贏在正確的英式思路和邏輯。背誦語(yǔ)句和段落，或者自己對(duì)自己說(shuō)英文都并不能夠?qū)Υ擞兴?，專業(yè)的雅思口語(yǔ)技巧引導(dǎo)和總結(jié)還是很重要的。
技巧三、糾正自身問(wèn)題
有同學(xué)都會(huì)去無(wú)意識(shí)的停頓和"en,er";還有些同學(xué)在發(fā)音方面也不夠飽滿，如果想要獲得雅思口語(yǔ)6.5分或者是7分以上的好成績(jī)，那么這些小問(wèn)題是萬(wàn)萬(wàn)不能有的，然而這些往往是自己較難發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題所以老師提出針對(duì)性的改正意見是不可或缺的。
2.怎么練好雅思口語(yǔ)
1、模仿跟讀是起點(diǎn)
要打好口語(yǔ)的基礎(chǔ)模仿是最初的一個(gè)過(guò)程，只有通過(guò)有效的模仿考生們才能夠從一開始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣形成正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)出好的英語(yǔ)語(yǔ)感潛移默化地接受英語(yǔ)思維的影響。
眾所周知模仿最基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑可以是兩種：一種是聽錄音跟讀，一種是看錄像跟讀。對(duì)于還處在備考初期，口語(yǔ)較弱的考生來(lái)說(shuō)不要急于接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像都可以選擇較簡(jiǎn)單、較實(shí)用、較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊(cè)，可以對(duì)著鏡子矯正自己的口型、語(yǔ)速由慢及快的練習(xí)，想要取得雅思口語(yǔ)也不是大家想象的那么難。
有了單個(gè)詞匯或詞組的扎實(shí)基礎(chǔ)，接下來(lái)模仿句子的步驟就會(huì)更容易進(jìn)行。因?yàn)槿绻麊卧~的發(fā)音準(zhǔn)確，對(duì)于詞組或句子中爆破和連讀等語(yǔ)音技巧就能更順利地掌握。另外對(duì)句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達(dá)方式，對(duì)英文的邏輯如怎樣界定事物等產(chǎn)生一個(gè)基本的概念這是隱形的目的。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中對(duì)句子整體語(yǔ)調(diào)的把握也是重點(diǎn)，考生可以開始最基本的交流。
發(fā)音正確與否直接決定說(shuō)話對(duì)象是否能領(lǐng)會(huì)自己所要表達(dá)的意思，英語(yǔ)的發(fā)音方式與漢語(yǔ)肯定有很大的不同，如果從一開始就不能地掌握英語(yǔ)的發(fā)音或是形成了較為奇怪的語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成習(xí)慣之后就再難糾正過(guò)來(lái)所以建議考生從最基本的詞匯開始，對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練就是模仿最主要的目的，有時(shí)只聽錄音還不能完全了解個(gè)別發(fā)音的過(guò)程，如|θ|和|e|的音，所以通過(guò)錄像來(lái)學(xué)習(xí)就可以更加直觀，讓發(fā)音得以完善，變得更加到位。
2、復(fù)述背誦是基礎(chǔ)
模仿是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程到達(dá)程度以后，對(duì)于段落篇章的內(nèi)容考生便可以開始練習(xí)復(fù)述。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程與記憶密不可分，而體現(xiàn)記憶過(guò)程的最初形態(tài)便是背誦。
3.雅思口語(yǔ)考試注意事項(xiàng)
1、 不要言語(yǔ)啰嗦
考生對(duì)于自己了解的問(wèn)題可以盡量闡述的詳細(xì)一些，但不要啰嗦否則會(huì)引起考官的反感。所以說(shuō)大家還是需要多多總結(jié)雅思口語(yǔ)考試技巧的，雅思口語(yǔ)常考話題每天也要積累。
2、 不要忽略練習(xí)
考生在考試前要多練習(xí)以此自信心。
3、 不要打斷談話
考生不要輕易終止自己的談話也不要隨便打斷考官的談話。
4、 不要要求過(guò)高
考生要正確評(píng)估自己的實(shí)力，考生的得分目標(biāo)不可脫離實(shí)際而定的太高避免增大壓力。
5、 不要畏懼變化
在考試中難免會(huì)遇到一些突如其來(lái)的變化，此時(shí)考生應(yīng)該鎮(zhèn)定自若相信自己。
6、 避免使用以下詞語(yǔ)
(1) challening,interesting等這些詞語(yǔ)往往被考官是為俗不可耐，考生應(yīng)變換詞語(yǔ)然后進(jìn)行細(xì)節(jié)描述。
(2) 不可使用Do you agree? 或Do you think so?這類帶有討論成分的句子去反問(wèn)考官的觀點(diǎn)。
4.影響雅思口語(yǔ)的因素
原因1.模仿標(biāo)準(zhǔn)答案
大多數(shù)考生在準(zhǔn)備的時(shí)候，一般都會(huì)選擇去找一本雅思口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)答案書然后把這些標(biāo)準(zhǔn)答案都背下來(lái)，其實(shí)如果這樣的話那么你們的分?jǐn)?shù)在大多數(shù)情況下反而會(huì)更低，這主要是因?yàn)榈臉?biāo)準(zhǔn)答案的用詞往往是比較有難度的，如果考生的英語(yǔ)發(fā)音或者是英語(yǔ)語(yǔ)言的組織能力不夠好的話，但是它用了這么難的詞考官一聽就能夠聽出來(lái)考生是事先備好。
原因2.使用難的單詞
考生在說(shuō)話的時(shí)候只要說(shuō)一句甚至是幾個(gè)單詞的時(shí)候就卡住了，當(dāng)問(wèn)到是什么原因的時(shí)候考生往往會(huì)說(shuō)不會(huì)用英文表達(dá)或者是自己針對(duì)某個(gè)單詞不會(huì)說(shuō)，其實(shí)在真正的英語(yǔ)交流中你會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)的外教在講話時(shí)英語(yǔ)的用詞都是簡(jiǎn)單的，這完全就是英語(yǔ)交流的精華啊，在真正的日常交流中外人并不會(huì)去一味的追求一些難的單詞，而的是使用比較簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)將自己的意思通順的表達(dá)出來(lái)。所以建議考生千萬(wàn)不要去追求什么難的單詞，而應(yīng)該要想方設(shè)法用自己已經(jīng)會(huì)的表達(dá)把意思表達(dá)清楚，即使是在三部分即便題目的難，老師相信考生也可以的回答其中80%的題目。
原因3.套用固定結(jié)構(gòu)
現(xiàn)在考官都已經(jīng)知道考生針對(duì)二部分做好了準(zhǔn)備，所以考官把時(shí)間集中的放在第三部分，這部分問(wèn)的題目就讓考官難以來(lái)判斷考生的真正的英語(yǔ)水平，在三部分的回答時(shí)老師建議考生套用的結(jié)構(gòu)：頭一句話可以直接回答問(wèn)題，這點(diǎn)要提醒一下有考生都喜歡繞來(lái)繞去，如果這樣的話那么考官就會(huì)認(rèn)為考生并不會(huì)回答問(wèn)題而是在拐彎抹角，二句話的時(shí)候考生可以套用there be句型可能是原因或者情況，然后在三甚至是四句話的時(shí)候?qū)⒕唧w的兩個(gè)原因或情況去進(jìn)行詳細(xì)的闡述。而后面的兩句話考生可以將這個(gè)話題引到你們自身的經(jīng)歷中來(lái)。
5.雅思口語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤
1、發(fā)音錯(cuò)誤
發(fā)現(xiàn)人在記單詞的時(shí)候，往往是先把單詞的意思記住，然后再去研究發(fā)音， 但是個(gè)人認(rèn)為順序應(yīng)該是不合理的，我們應(yīng)該先去牢記住它的發(fā)音，然后再去記它的定義。發(fā)音是一個(gè)輸出的東西，最終要回歸到交流上來(lái)，時(shí)候我們一開始單詞發(fā)音錯(cuò)誤，直接會(huì)影響到一系列的問(wèn)題，比如造成交流誤解，聽力誤判，單詞拼寫等等。 然而單詞本身的意思更容易去記，首先是一個(gè)輸入的過(guò)程，其次我們所記的使我們最熟悉的漢語(yǔ)。所以先把單詞發(fā)音弄明白了，對(duì)說(shuō)英語(yǔ)更有意義。
2、用詞錯(cuò)誤
其實(shí)單詞用錯(cuò)就在于單詞與單詞之間的一些細(xì)微的差別，由于對(duì)單詞認(rèn)識(shí)理解不夠透徹或者不確定，可能也會(huì)影響我們的流利度，有時(shí)候句子已經(jīng)說(shuō)出去了，突然意識(shí)到了，可能就會(huì)匆忙改掉，如果兩三個(gè)不太會(huì)影響雅思口語(yǔ)里面所要求的Fluency，但是多了，肯定會(huì)影響流利，甚至你的思路。所以我們應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在對(duì)詞的全面理解。
3、用詞過(guò)于華麗
發(fā)現(xiàn)閱讀好的人，說(shuō)出來(lái)的口語(yǔ)書面化不自然。有一個(gè)共同點(diǎn)就是他們習(xí)慣于把閱讀上的所謂高深的詞搬到口語(yǔ)上來(lái)，其實(shí)往往是畫蛇添足，或者壓根都是不合適的，其實(shí)這個(gè)跟中文的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)系，中文喜歡用一些比較華麗高深的詞來(lái)修飾，句子也比較優(yōu)美，但是英文口語(yǔ)表達(dá)更注重簡(jiǎn)單明了思路清晰即可。所以口語(yǔ)中并不見得我們要用那個(gè)高深的詞匯，關(guān)鍵在于如何運(yùn)用這個(gè)詞，我們同時(shí)也要明白中英文的思維表達(dá)方式的不同點(diǎn)。不要說(shuō)英文受到中文的影響。
1.學(xué)習(xí)雅思口語(yǔ)有什么技巧
技巧一、話題高度總結(jié)和拓展
雅思口語(yǔ)的話題真的是繁復(fù)的，我們是不可能知道全部的題目的，所以考場(chǎng)上如果遇到自己不熟悉的話題，往往會(huì)讓自己的表達(dá)甚至是心態(tài)都受到很大影響。對(duì)此大在平時(shí)就要對(duì)話題分類提煉總結(jié)，學(xué)習(xí)舉一反三的方法，之后再去進(jìn)行拓展。
技巧二、邏輯思維的鍛煉
在雅思口語(yǔ)中，特別是Part 2和Part 3部分，對(duì)考生的思維能力和邏輯性都有比較高的要求，6.5以及7分以上的考生往往都是贏在正確的英式思路和邏輯。背誦語(yǔ)句和段落，或者自己對(duì)自己說(shuō)英文都并不能夠?qū)Υ擞兴?，專業(yè)的雅思口語(yǔ)技巧引導(dǎo)和總結(jié)還是很重要的。
技巧三、糾正自身問(wèn)題
有同學(xué)都會(huì)去無(wú)意識(shí)的停頓和"en,er";還有些同學(xué)在發(fā)音方面也不夠飽滿，如果想要獲得雅思口語(yǔ)6.5分或者是7分以上的好成績(jī)，那么這些小問(wèn)題是萬(wàn)萬(wàn)不能有的，然而這些往往是自己較難發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題所以老師提出針對(duì)性的改正意見是不可或缺的。
2.怎么練好雅思口語(yǔ)
1、模仿跟讀是起點(diǎn)
要打好口語(yǔ)的基礎(chǔ)模仿是最初的一個(gè)過(guò)程，只有通過(guò)有效的模仿考生們才能夠從一開始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣形成正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)出好的英語(yǔ)語(yǔ)感潛移默化地接受英語(yǔ)思維的影響。
眾所周知模仿最基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑可以是兩種：一種是聽錄音跟讀，一種是看錄像跟讀。對(duì)于還處在備考初期，口語(yǔ)較弱的考生來(lái)說(shuō)不要急于接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像都可以選擇較簡(jiǎn)單、較實(shí)用、較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊(cè)，可以對(duì)著鏡子矯正自己的口型、語(yǔ)速由慢及快的練習(xí)，想要取得雅思口語(yǔ)也不是大家想象的那么難。
有了單個(gè)詞匯或詞組的扎實(shí)基礎(chǔ)，接下來(lái)模仿句子的步驟就會(huì)更容易進(jìn)行。因?yàn)槿绻麊卧~的發(fā)音準(zhǔn)確，對(duì)于詞組或句子中爆破和連讀等語(yǔ)音技巧就能更順利地掌握。另外對(duì)句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達(dá)方式，對(duì)英文的邏輯如怎樣界定事物等產(chǎn)生一個(gè)基本的概念這是隱形的目的。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中對(duì)句子整體語(yǔ)調(diào)的把握也是重點(diǎn)，考生可以開始最基本的交流。
發(fā)音正確與否直接決定說(shuō)話對(duì)象是否能領(lǐng)會(huì)自己所要表達(dá)的意思，英語(yǔ)的發(fā)音方式與漢語(yǔ)肯定有很大的不同，如果從一開始就不能地掌握英語(yǔ)的發(fā)音或是形成了較為奇怪的語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成習(xí)慣之后就再難糾正過(guò)來(lái)所以建議考生從最基本的詞匯開始，對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練就是模仿最主要的目的，有時(shí)只聽錄音還不能完全了解個(gè)別發(fā)音的過(guò)程，如|θ|和|e|的音，所以通過(guò)錄像來(lái)學(xué)習(xí)就可以更加直觀，讓發(fā)音得以完善，變得更加到位。
2、復(fù)述背誦是基礎(chǔ)
模仿是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程到達(dá)程度以后，對(duì)于段落篇章的內(nèi)容考生便可以開始練習(xí)復(fù)述。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程與記憶密不可分，而體現(xiàn)記憶過(guò)程的最初形態(tài)便是背誦。
3.雅思口語(yǔ)考試注意事項(xiàng)
1、 不要言語(yǔ)啰嗦
考生對(duì)于自己了解的問(wèn)題可以盡量闡述的詳細(xì)一些，但不要啰嗦否則會(huì)引起考官的反感。所以說(shuō)大家還是需要多多總結(jié)雅思口語(yǔ)考試技巧的，雅思口語(yǔ)常考話題每天也要積累。
2、 不要忽略練習(xí)
考生在考試前要多練習(xí)以此自信心。
3、 不要打斷談話
考生不要輕易終止自己的談話也不要隨便打斷考官的談話。
4、 不要要求過(guò)高
考生要正確評(píng)估自己的實(shí)力，考生的得分目標(biāo)不可脫離實(shí)際而定的太高避免增大壓力。
5、 不要畏懼變化
在考試中難免會(huì)遇到一些突如其來(lái)的變化，此時(shí)考生應(yīng)該鎮(zhèn)定自若相信自己。
6、 避免使用以下詞語(yǔ)
(1) challening,interesting等這些詞語(yǔ)往往被考官是為俗不可耐，考生應(yīng)變換詞語(yǔ)然后進(jìn)行細(xì)節(jié)描述。
(2) 不可使用Do you agree? 或Do you think so?這類帶有討論成分的句子去反問(wèn)考官的觀點(diǎn)。
4.影響雅思口語(yǔ)的因素
原因1.模仿標(biāo)準(zhǔn)答案
大多數(shù)考生在準(zhǔn)備的時(shí)候，一般都會(huì)選擇去找一本雅思口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)答案書然后把這些標(biāo)準(zhǔn)答案都背下來(lái)，其實(shí)如果這樣的話那么你們的分?jǐn)?shù)在大多數(shù)情況下反而會(huì)更低，這主要是因?yàn)榈臉?biāo)準(zhǔn)答案的用詞往往是比較有難度的，如果考生的英語(yǔ)發(fā)音或者是英語(yǔ)語(yǔ)言的組織能力不夠好的話，但是它用了這么難的詞考官一聽就能夠聽出來(lái)考生是事先備好。
原因2.使用難的單詞
考生在說(shuō)話的時(shí)候只要說(shuō)一句甚至是幾個(gè)單詞的時(shí)候就卡住了，當(dāng)問(wèn)到是什么原因的時(shí)候考生往往會(huì)說(shuō)不會(huì)用英文表達(dá)或者是自己針對(duì)某個(gè)單詞不會(huì)說(shuō)，其實(shí)在真正的英語(yǔ)交流中你會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)的外教在講話時(shí)英語(yǔ)的用詞都是簡(jiǎn)單的，這完全就是英語(yǔ)交流的精華啊，在真正的日常交流中外人并不會(huì)去一味的追求一些難的單詞，而的是使用比較簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)將自己的意思通順的表達(dá)出來(lái)。所以建議考生千萬(wàn)不要去追求什么難的單詞，而應(yīng)該要想方設(shè)法用自己已經(jīng)會(huì)的表達(dá)把意思表達(dá)清楚，即使是在三部分即便題目的難，老師相信考生也可以的回答其中80%的題目。
原因3.套用固定結(jié)構(gòu)
現(xiàn)在考官都已經(jīng)知道考生針對(duì)二部分做好了準(zhǔn)備，所以考官把時(shí)間集中的放在第三部分，這部分問(wèn)的題目就讓考官難以來(lái)判斷考生的真正的英語(yǔ)水平，在三部分的回答時(shí)老師建議考生套用的結(jié)構(gòu)：頭一句話可以直接回答問(wèn)題，這點(diǎn)要提醒一下有考生都喜歡繞來(lái)繞去，如果這樣的話那么考官就會(huì)認(rèn)為考生并不會(huì)回答問(wèn)題而是在拐彎抹角，二句話的時(shí)候考生可以套用there be句型可能是原因或者情況，然后在三甚至是四句話的時(shí)候?qū)⒕唧w的兩個(gè)原因或情況去進(jìn)行詳細(xì)的闡述。而后面的兩句話考生可以將這個(gè)話題引到你們自身的經(jīng)歷中來(lái)。
5.雅思口語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤
1、發(fā)音錯(cuò)誤
發(fā)現(xiàn)人在記單詞的時(shí)候，往往是先把單詞的意思記住，然后再去研究發(fā)音， 但是個(gè)人認(rèn)為順序應(yīng)該是不合理的，我們應(yīng)該先去牢記住它的發(fā)音，然后再去記它的定義。發(fā)音是一個(gè)輸出的東西，最終要回歸到交流上來(lái)，時(shí)候我們一開始單詞發(fā)音錯(cuò)誤，直接會(huì)影響到一系列的問(wèn)題，比如造成交流誤解，聽力誤判，單詞拼寫等等。 然而單詞本身的意思更容易去記，首先是一個(gè)輸入的過(guò)程，其次我們所記的使我們最熟悉的漢語(yǔ)。所以先把單詞發(fā)音弄明白了，對(duì)說(shuō)英語(yǔ)更有意義。
2、用詞錯(cuò)誤
其實(shí)單詞用錯(cuò)就在于單詞與單詞之間的一些細(xì)微的差別，由于對(duì)單詞認(rèn)識(shí)理解不夠透徹或者不確定，可能也會(huì)影響我們的流利度，有時(shí)候句子已經(jīng)說(shuō)出去了，突然意識(shí)到了，可能就會(huì)匆忙改掉，如果兩三個(gè)不太會(huì)影響雅思口語(yǔ)里面所要求的Fluency，但是多了，肯定會(huì)影響流利，甚至你的思路。所以我們應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在對(duì)詞的全面理解。
3、用詞過(guò)于華麗
發(fā)現(xiàn)閱讀好的人，說(shuō)出來(lái)的口語(yǔ)書面化不自然。有一個(gè)共同點(diǎn)就是他們習(xí)慣于把閱讀上的所謂高深的詞搬到口語(yǔ)上來(lái)，其實(shí)往往是畫蛇添足，或者壓根都是不合適的，其實(shí)這個(gè)跟中文的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)系，中文喜歡用一些比較華麗高深的詞來(lái)修飾，句子也比較優(yōu)美，但是英文口語(yǔ)表達(dá)更注重簡(jiǎn)單明了思路清晰即可。所以口語(yǔ)中并不見得我們要用那個(gè)高深的詞匯，關(guān)鍵在于如何運(yùn)用這個(gè)詞，我們同時(shí)也要明白中英文的思維表達(dá)方式的不同點(diǎn)。不要說(shuō)英文受到中文的影響。