編者的話：國家公務(wù)員考試剛剛結(jié)束，關(guān)于考題的熱議則剛剛開始。其中，引發(fā)大家討論多的，要屬那道關(guān)于武器的問題。
國家公務(wù)員考試考題中出現(xiàn)軍事問題為何引發(fā)熱議？軍事問題究竟算不算偏題、難題、怪題？如何樹立國防觀念、增強(qiáng)國防意識(shí)？本周《陳虎點(diǎn)兵》與您一起關(guān)注這場由國家公務(wù)員考試軍事考題引發(fā)的爭議。
這一周，奧巴馬終于推出了他的阿富汗新戰(zhàn)略。然而，網(wǎng)友關(guān)注的目光卻被另外一則消息吸引了大半：在剛剛結(jié)束的國家公務(wù)員考試中出現(xiàn)了與軍事相關(guān)的考題，考生反響不一，網(wǎng)友也隨之展開了熱議。
到目前為止，熱議的焦點(diǎn)集中在兩個(gè)方面：一是有人認(rèn)為在公務(wù)員考試當(dāng)中出現(xiàn)這樣的軍事類考題，屬于偏題、怪題、難題，以至于把有些考生都急哭了，這對(duì)公務(wù)員的選拔有什么意義呢？為什么不能把公務(wù)員選拔的考試更多地界定在一些直接和專業(yè)有關(guān)的方面呢？另外一個(gè)爭議的焦點(diǎn)就是大家在感嘆當(dāng)今社會(huì)國防觀念的淡漠和國防意識(shí)的缺失。
軍事考題不是偏題、難題、怪題
首先，我們要明白"公務(wù)員"的定義是什么？目前我們能夠查到的有關(guān)公務(wù)員的定義是這么講的：中國國家公務(wù)員是指在中華人民共和國政府中行使國家行政權(quán)利、執(zhí)行國家公務(wù)的人員。通俗來講，公務(wù)員就是國家機(jī)器的維護(hù)者和操作者。
作為國家機(jī)器的維護(hù)者和操作者，公務(wù)員究竟需要一個(gè)什么樣的知識(shí)儲(chǔ)備？
我們知道，國家機(jī)器的運(yùn)行涉及多的領(lǐng)域就是政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事。顯然，有關(guān)國防軍事的內(nèi)容，是國家機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)過程中的一個(gè)重要內(nèi)容。那么，作為在政府中行使國家行政權(quán)利、執(zhí)行國家公務(wù)的人員，在日常工作中也會(huì)大量涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事、國防的有關(guān)內(nèi)容。因此，有關(guān)國防、軍事的知識(shí)，應(yīng)該是國家公務(wù)員基礎(chǔ)的知識(shí)儲(chǔ)備。在國家公務(wù)員考試當(dāng)中，出現(xiàn)有關(guān)國防軍事的內(nèi)容不僅僅不是偏題、怪題、難題，反而是必須的內(nèi)容。我們應(yīng)該為我們的公務(wù)員考試當(dāng)中出現(xiàn)這些內(nèi)容感到高興和欣慰，這正是我們國家公務(wù)員選拔不斷改進(jìn)的標(biāo)志。
國防觀念淡漠與國防意識(shí)缺失的現(xiàn)狀需要改變
很多網(wǎng)友都在感嘆，當(dāng)今社會(huì)國防觀念淡漠、國防意識(shí)缺失的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這應(yīng)該說是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的社會(huì)現(xiàn)象。
看一下公務(wù)員考試當(dāng)中這道有關(guān)軍事內(nèi)容的考題之后我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，具備一點(diǎn)軍事常識(shí)的人，都會(huì)認(rèn)為這個(gè)問題挺簡單的。在剛剛經(jīng)過了國慶60周年的大閱兵之后，我們?yōu)槭裁床恢罋?10到底是不是國產(chǎn)戰(zhàn)機(jī)呢？這個(gè)現(xiàn)象反映的恰恰是我們當(dāng)今社會(huì)所面臨的一個(gè)嚴(yán)重的問題。
其實(shí)，國防觀念的淡漠、國防意識(shí)的缺失僅僅是表象，問題是我們要通過什么方式、方法和手段來加強(qiáng)國防觀念的確立、加強(qiáng)國防知識(shí)的傳播，從而扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。
國防教育需要有力的手段保證
從國外的經(jīng)驗(yàn)來看，國防教育是通過一些手段和過程來保證實(shí)施的。國外許多國家，包括一些人口數(shù)量不少的大國，它們的適齡青年很大一部分都要經(jīng)過服兵役的過程，而這個(gè)過程本身就是對(duì)他們國防觀念、國防知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化的過程。
我國實(shí)行義務(wù)兵役制，也就是說每一個(gè)適齡公民都有服兵役的義務(wù)和責(zé)任。但由于我國人口基數(shù)大，軍隊(duì)的數(shù)量和人口基數(shù)相比很少。這樣一來，大量的適齡人員實(shí)際上并沒有經(jīng)過服兵役這樣一個(gè)人生經(jīng)歷。
國防教育需要積極的社會(huì)導(dǎo)向
說到國防教育，就不能不談?wù)勆鐣?huì)導(dǎo)向。
在當(dāng)今的社會(huì)導(dǎo)向下，我們的精英人才會(huì)流向哪里？國防領(lǐng)域?qū)ι鐣?huì)精英人才的吸引力有多大？又有多少精英人才能進(jìn)入到軍隊(duì)和國防這樣一個(gè)涉及國家安全、至關(guān)重要的領(lǐng)域？
記得10多年前，我曾經(jīng)給一批國外的學(xué)員講過課。其中，一位巴基斯坦軍官告訴我，在他們國家，職業(yè)軍人都是由社會(huì)精英組成。
他給我講了這么一個(gè)例子：
巴基斯坦海軍的所有軍官都是從他們的一所海軍院校畢業(yè)的，報(bào)考這所海軍院校的入門門檻相當(dāng)高。首先，報(bào)名人員要取得居住地的議員的推薦信，確定其人品沒有問題，才具備報(bào)名資格；然后就要經(jīng)過嚴(yán)格的考試篩選，當(dāng)時(shí)這所院校一年只招收50多名學(xué)員，取得資格、報(bào)名參加考試的有2000多人。
從這個(gè)例子我們可以看出，巴基斯坦當(dāng)時(shí)的社會(huì)導(dǎo)向是把社會(huì)精英的人才流向了軍事、國防領(lǐng)域。
關(guān)于國防教育的重要性，可能大家還有很多模糊的認(rèn)識(shí)。實(shí)際上，我們的祖先早在幾千年前就已經(jīng)明確地告訴了我們：兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
國家公務(wù)員考試考題中出現(xiàn)軍事問題為何引發(fā)熱議？軍事問題究竟算不算偏題、難題、怪題？如何樹立國防觀念、增強(qiáng)國防意識(shí)？本周《陳虎點(diǎn)兵》與您一起關(guān)注這場由國家公務(wù)員考試軍事考題引發(fā)的爭議。
這一周，奧巴馬終于推出了他的阿富汗新戰(zhàn)略。然而，網(wǎng)友關(guān)注的目光卻被另外一則消息吸引了大半：在剛剛結(jié)束的國家公務(wù)員考試中出現(xiàn)了與軍事相關(guān)的考題，考生反響不一，網(wǎng)友也隨之展開了熱議。
到目前為止，熱議的焦點(diǎn)集中在兩個(gè)方面：一是有人認(rèn)為在公務(wù)員考試當(dāng)中出現(xiàn)這樣的軍事類考題，屬于偏題、怪題、難題，以至于把有些考生都急哭了，這對(duì)公務(wù)員的選拔有什么意義呢？為什么不能把公務(wù)員選拔的考試更多地界定在一些直接和專業(yè)有關(guān)的方面呢？另外一個(gè)爭議的焦點(diǎn)就是大家在感嘆當(dāng)今社會(huì)國防觀念的淡漠和國防意識(shí)的缺失。
軍事考題不是偏題、難題、怪題
首先，我們要明白"公務(wù)員"的定義是什么？目前我們能夠查到的有關(guān)公務(wù)員的定義是這么講的：中國國家公務(wù)員是指在中華人民共和國政府中行使國家行政權(quán)利、執(zhí)行國家公務(wù)的人員。通俗來講，公務(wù)員就是國家機(jī)器的維護(hù)者和操作者。
作為國家機(jī)器的維護(hù)者和操作者，公務(wù)員究竟需要一個(gè)什么樣的知識(shí)儲(chǔ)備？
我們知道，國家機(jī)器的運(yùn)行涉及多的領(lǐng)域就是政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事。顯然，有關(guān)國防軍事的內(nèi)容，是國家機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)過程中的一個(gè)重要內(nèi)容。那么，作為在政府中行使國家行政權(quán)利、執(zhí)行國家公務(wù)的人員，在日常工作中也會(huì)大量涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事、國防的有關(guān)內(nèi)容。因此，有關(guān)國防、軍事的知識(shí)，應(yīng)該是國家公務(wù)員基礎(chǔ)的知識(shí)儲(chǔ)備。在國家公務(wù)員考試當(dāng)中，出現(xiàn)有關(guān)國防軍事的內(nèi)容不僅僅不是偏題、怪題、難題，反而是必須的內(nèi)容。我們應(yīng)該為我們的公務(wù)員考試當(dāng)中出現(xiàn)這些內(nèi)容感到高興和欣慰，這正是我們國家公務(wù)員選拔不斷改進(jìn)的標(biāo)志。
國防觀念淡漠與國防意識(shí)缺失的現(xiàn)狀需要改變
很多網(wǎng)友都在感嘆，當(dāng)今社會(huì)國防觀念淡漠、國防意識(shí)缺失的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這應(yīng)該說是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的社會(huì)現(xiàn)象。
看一下公務(wù)員考試當(dāng)中這道有關(guān)軍事內(nèi)容的考題之后我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，具備一點(diǎn)軍事常識(shí)的人，都會(huì)認(rèn)為這個(gè)問題挺簡單的。在剛剛經(jīng)過了國慶60周年的大閱兵之后，我們?yōu)槭裁床恢罋?10到底是不是國產(chǎn)戰(zhàn)機(jī)呢？這個(gè)現(xiàn)象反映的恰恰是我們當(dāng)今社會(huì)所面臨的一個(gè)嚴(yán)重的問題。
其實(shí)，國防觀念的淡漠、國防意識(shí)的缺失僅僅是表象，問題是我們要通過什么方式、方法和手段來加強(qiáng)國防觀念的確立、加強(qiáng)國防知識(shí)的傳播，從而扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。
國防教育需要有力的手段保證
從國外的經(jīng)驗(yàn)來看，國防教育是通過一些手段和過程來保證實(shí)施的。國外許多國家，包括一些人口數(shù)量不少的大國，它們的適齡青年很大一部分都要經(jīng)過服兵役的過程，而這個(gè)過程本身就是對(duì)他們國防觀念、國防知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化的過程。
我國實(shí)行義務(wù)兵役制，也就是說每一個(gè)適齡公民都有服兵役的義務(wù)和責(zé)任。但由于我國人口基數(shù)大，軍隊(duì)的數(shù)量和人口基數(shù)相比很少。這樣一來，大量的適齡人員實(shí)際上并沒有經(jīng)過服兵役這樣一個(gè)人生經(jīng)歷。
國防教育需要積極的社會(huì)導(dǎo)向
說到國防教育，就不能不談?wù)勆鐣?huì)導(dǎo)向。
在當(dāng)今的社會(huì)導(dǎo)向下，我們的精英人才會(huì)流向哪里？國防領(lǐng)域?qū)ι鐣?huì)精英人才的吸引力有多大？又有多少精英人才能進(jìn)入到軍隊(duì)和國防這樣一個(gè)涉及國家安全、至關(guān)重要的領(lǐng)域？
記得10多年前，我曾經(jīng)給一批國外的學(xué)員講過課。其中，一位巴基斯坦軍官告訴我，在他們國家，職業(yè)軍人都是由社會(huì)精英組成。
他給我講了這么一個(gè)例子：
巴基斯坦海軍的所有軍官都是從他們的一所海軍院校畢業(yè)的，報(bào)考這所海軍院校的入門門檻相當(dāng)高。首先，報(bào)名人員要取得居住地的議員的推薦信，確定其人品沒有問題，才具備報(bào)名資格；然后就要經(jīng)過嚴(yán)格的考試篩選，當(dāng)時(shí)這所院校一年只招收50多名學(xué)員，取得資格、報(bào)名參加考試的有2000多人。
從這個(gè)例子我們可以看出，巴基斯坦當(dāng)時(shí)的社會(huì)導(dǎo)向是把社會(huì)精英的人才流向了軍事、國防領(lǐng)域。
關(guān)于國防教育的重要性，可能大家還有很多模糊的認(rèn)識(shí)。實(shí)際上，我們的祖先早在幾千年前就已經(jīng)明確地告訴了我們：兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。