我想當(dāng)國家主席，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲蚁氚才艓醉?xiàng)任務(wù)，你們聽聽看。
第一個(gè)我想讓每個(gè)學(xué)校的作業(yè)都減少。課堂作業(yè)、語文作業(yè)、英語作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)一天加起來多只可以有四項(xiàng)，多一項(xiàng)都不可以。家庭作業(yè)每個(gè)老師多留一項(xiàng)。星期五的時(shí)候，每個(gè)老師每一個(gè)人多只可以留一項(xiàng)作業(yè)。你們知道為什么這么少嗎？因?yàn)橛幸恍├蠋煹淖鳂I(yè)太多了。學(xué)生整天在寫作業(yè)，頭昏腦脹的，十分難受。想象力也會(huì)減少。這根本不是在塑造人才，而是在摧殘人才。
第二個(gè)我想設(shè)立一個(gè)免費(fèi)節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里愛看書的、愛學(xué)習(xí)的小朋友要拿著自己的“三榮譽(yù)證書”去商店里換自己的獎(jiǎng)品（書）。
我多么希望我是國家主席呀！可是這是一個(gè)不可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
南京師范大學(xué)仙林實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：孫彥清
第一個(gè)我想讓每個(gè)學(xué)校的作業(yè)都減少。課堂作業(yè)、語文作業(yè)、英語作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)一天加起來多只可以有四項(xiàng)，多一項(xiàng)都不可以。家庭作業(yè)每個(gè)老師多留一項(xiàng)。星期五的時(shí)候，每個(gè)老師每一個(gè)人多只可以留一項(xiàng)作業(yè)。你們知道為什么這么少嗎？因?yàn)橛幸恍├蠋煹淖鳂I(yè)太多了。學(xué)生整天在寫作業(yè)，頭昏腦脹的，十分難受。想象力也會(huì)減少。這根本不是在塑造人才，而是在摧殘人才。
第二個(gè)我想設(shè)立一個(gè)免費(fèi)節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里愛看書的、愛學(xué)習(xí)的小朋友要拿著自己的“三榮譽(yù)證書”去商店里換自己的獎(jiǎng)品（書）。
我多么希望我是國家主席呀！可是這是一個(gè)不可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
南京師范大學(xué)仙林實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：孫彥清