首先聊的是一個(gè)大的問題，就是考察目標(biāo)，可能各位學(xué)員也讀過大綱了，對(duì)里面知識(shí)點(diǎn)的變化學(xué)員有的可能都了解到了，但是考察目標(biāo)學(xué)員一聽到好像是沒有變，不細(xì)心的同學(xué)看不到這一點(diǎn)，考察目標(biāo)里倒數(shù)第二段話，“運(yùn)用所學(xué)的基本原理和基本方法分析判斷解決有關(guān)理論問題和基本問題”，在2011考綱里面中間加了“綜合”兩個(gè)字，就是我們考察目標(biāo)的變化。有些粗心的同學(xué)會(huì)忽略這個(gè)問題。這兩個(gè)字體現(xiàn)了我們命題的思路和命題的規(guī)律，這具體體現(xiàn)在哪兒呢？簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，像數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)里，我們往往要為大家首先根據(jù)業(yè)務(wù)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)算法，寫出算法的具體實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)之后，要求大家用具體的語言，C語言，Java或者C++ ，相關(guān)的語言給出一個(gè)具體的實(shí)現(xiàn)。這樣不僅考察了它的原理，還考察了方法，同時(shí)考察了對(duì)理論問題算法怎么設(shè)計(jì)，對(duì)實(shí)際問題算法具體的實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用，這樣把“綜合”這兩個(gè)字加到考核目標(biāo)里，大家大腦里打了一個(gè)記號(hào)，提了一個(gè)醒。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都是一樣的，大家要掌握一個(gè)綜合性。
同時(shí)，考試形式，這個(gè)大家放心沒有變化，滿分還是150，考試時(shí)間還是180分鐘，答題的方式?jīng)]有變化。后試卷的結(jié)構(gòu)，每門課分值一直是沒有變化的，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和組織原理依然是我們的重頭戲，各占45分，如果有的同學(xué)學(xué)得比較好，能拿滿分的話90分就及格了。組成原理35分，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)25分，這個(gè)沒有變化，同時(shí)這也是我們專業(yè)課老師在安排復(fù)習(xí)時(shí)間的時(shí)候一個(gè)規(guī)劃的建議，重頭戲放在前兩門課，操作系統(tǒng)次之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)再次之。從試卷的題型結(jié)構(gòu)這個(gè)是完全沒有變化的，選擇題80分，40個(gè)小題，綜合應(yīng)用題70分，沒有問題的話應(yīng)該還是第40題到47題，選擇題和綜合應(yīng)用題里知識(shí)點(diǎn)的分布應(yīng)該也沒有變化的。像大家關(guān)注的綜合應(yīng)用題大題的分布還是組織原理多，操作系統(tǒng)占一至兩個(gè)，網(wǎng)絡(luò)肯定占一個(gè)大題。
說到這一點(diǎn)，有一個(gè)額外的話題，也是大家比較關(guān)心的，專業(yè)課和其他科目之間的關(guān)系，據(jù)我們2009和2010年發(fā)現(xiàn)，專業(yè)課是大家的一個(gè)有利的支撐。因?yàn)閿?shù)學(xué)、英語和政治這三門課的成績(jī)大家學(xué)過之后可能再提升的能力就有點(diǎn)困難，英語再提高十分可能要投入三個(gè)月或者半年的時(shí)間，但是專業(yè)課平均分是在90—100之間，能拿到100分以上就算是高分了。所以，這一點(diǎn)要求大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，在后期，特別沖刺的時(shí)候復(fù)習(xí)要著重一下專業(yè)課，這樣才能把整體分?jǐn)?shù)提升上去，在你的初試復(fù)試中體現(xiàn)出你的專業(yè)優(yōu)勢(shì)來。
針對(duì)后續(xù)的每一門課我給學(xué)員再詳細(xì)說一下，首當(dāng)其沖的就是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，反映出什么問題呢？它要突出你的實(shí)際應(yīng)用這一塊，所以，我首先要把第三條給大家拿出來，第三條2010年的時(shí)候，它是“選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和方法進(jìn)行問題求解，然后用C語言，C++或者Java語言進(jìn)行實(shí)現(xiàn)”，2011年，“能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本原理和方法進(jìn)行問題的分析與就求解，具體采用C語言，C++或者Java進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)”，難度有所增加，因?yàn)?010年的時(shí)候，僅僅提到合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和方法，這一點(diǎn)和2010年有一個(gè)顯著的變化，這個(gè)變化對(duì)原來的問題有一個(gè)稍微的提升，因?yàn)?009年只是提到采用合適的結(jié)構(gòu)和方法就可以了，而這兒我們又體現(xiàn)一個(gè)原理和方法，“原理和方法”比“結(jié)構(gòu)和方法”更為復(fù)雜一點(diǎn)，所以，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一點(diǎn)要求大家對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一塊相關(guān)知識(shí)和原理串起來。
另一個(gè)變化就是第二個(gè)考點(diǎn)，第二個(gè)考點(diǎn)里是把2010年的第一個(gè)考點(diǎn)里的邏輯結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)、基本操作的實(shí)現(xiàn)專門的拿出來，這說明我們?cè)跀?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)考察了一個(gè)重點(diǎn)，重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到邏輯構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和基本操作的實(shí)踐，剩下對(duì)算法時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度的一個(gè)分析。這個(gè)應(yīng)該說和2010年沒有大的變化，只是結(jié)構(gòu)的調(diào)整。但是反映出考察目標(biāo)加的“綜合”兩個(gè)字，因?yàn)榉蛛x出來以后，綜合的意味就更明確一點(diǎn)。
第一個(gè)考點(diǎn)由原來的理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基理概念、基本原理和基本方法，這一點(diǎn)是沒有變化的，因?yàn)槲覀償?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在2010年大綱里下面的小考點(diǎn)里，表、棧、樹，還有一些圖都有基本原理和基本概念的要求。因此，2011年的大綱的變化體現(xiàn)了“綜合”這兩個(gè)字，把相應(yīng)的表，相應(yīng)的隊(duì)列，還有樹，圖，他們之間能夠結(jié)合起來，解決一個(gè)實(shí)際的或者潛在的問題，對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行一定的分析，時(shí)間復(fù)雜度或者空間復(fù)雜度，然后再用你的原理進(jìn)行求解，比如做設(shè)計(jì)，做算法的具體設(shè)計(jì)，后用語言進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。C語言或者是C++或者Java，這一點(diǎn)提的層次更高一點(diǎn)。所以，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)從大綱的變化來說，我們可以看出來這一點(diǎn)。
剩下的是組成原理，從考試的考點(diǎn)里是沒有太大的變化，只有部分增加了像“概念”改成“基本概念”，這個(gè)和沒有變化是一樣的。在我們考綱里第三條里2010年的時(shí)候只是提到“能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)組成的基本原理和基本方法對(duì)有關(guān)理論和實(shí)踐進(jìn)行問題求解分析”，但是在2010年里加了“綜合”兩個(gè)字。“綜合”兩個(gè)字體現(xiàn)的問題和前面數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)是一樣的，它和整個(gè)考試的目標(biāo)更加一致。在2009年和2010年命題，特別是2010年命題非常突出的顯現(xiàn)出綜合，所以，2010年的時(shí)候，在考察目標(biāo)里就更加明確的提出這一點(diǎn)，2010年有道題目把CPU指令系統(tǒng)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，還有相關(guān)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)總線融合在一塊設(shè)計(jì)了一個(gè)大題，融合了這四種系統(tǒng)，所以，組成原理的變化說明綜合性的意味更加深刻了。
操作系統(tǒng)這一塊可以放輕松一點(diǎn)，基本上是沒有原則性的變化，2010年是組成原理沒有變，操作系統(tǒng)進(jìn)行了修訂，2010年操作系統(tǒng)考點(diǎn)和考核目標(biāo)可能修訂得比較完善，所以，2011年就沒有變化。變化比較多的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，2010年對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)的變化相對(duì)比較多一點(diǎn)，這一點(diǎn)也是作為網(wǎng)絡(luò)，占25分的小科目的特點(diǎn)而言是主要原因。首先網(wǎng)絡(luò)里我們還是看它的目標(biāo)，我喜歡先看目標(biāo)，再看小節(jié)點(diǎn)。目標(biāo)里也是有一個(gè)非常細(xì)微的變化，這個(gè)細(xì)微的變化是在第二點(diǎn)，2010年的時(shí)候考察計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、典型網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，了解典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的組成和特點(diǎn)，理解典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理。這一點(diǎn)比較明確，我們只要對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備了解了，那么就不會(huì)出現(xiàn)在考核目標(biāo)之外。2011年改為掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)和典型網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，這個(gè)沒有變化，了解典型網(wǎng)絡(luò)的組成和特點(diǎn)，這一點(diǎn)有了變化，把“設(shè)備”去掉了，去掉“設(shè)備”以后，“典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備”和“典型網(wǎng)絡(luò)”就有一個(gè)質(zhì)的不同。典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是具體的我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中所涉及的大概是四種設(shè)備，但是典型網(wǎng)絡(luò)這就更復(fù)雜一點(diǎn)，因?yàn)榈湫途W(wǎng)絡(luò)是比較多的，但是網(wǎng)絡(luò)是各種設(shè)備組成的，他們存在一種必然的聯(lián)系，這樣對(duì)我們后大題的命題有很多靈活的手段。
2011年的大題可以把某些突出的網(wǎng)絡(luò)，比如說局域網(wǎng)，高速局域網(wǎng)，還有無線網(wǎng)絡(luò)，這都是現(xiàn)在應(yīng)用比較典型的網(wǎng)絡(luò)，對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)進(jìn)行綜合的考察，并且輔助于相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，這一點(diǎn)是可以預(yù)測(cè)出來的。
下面就是重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)的變化主要是體現(xiàn)在物理層這一部分，物理層這一部分的變化是把物理層里第一個(gè)大考點(diǎn)通信基礎(chǔ)里某一個(gè)小考點(diǎn)，信源和信宿拿到通信基礎(chǔ)第一個(gè)考點(diǎn)，把信源和信宿弱化了，原來我們不僅要掌握基本概念，還要掌握它的基本原理以及它的基本方法，現(xiàn)在我們就可以按照我們新大綱上寫的第一條，信道、信號(hào)、帶寬、波特、速率、信源和信宿等基本概念，我們只要了解什么是信源，什么是信宿就足夠了，信源是發(fā)送方，信宿是接收方，這一點(diǎn)反映出網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，對(duì)通信這一塊我們進(jìn)行招收計(jì)算機(jī)方面，對(duì)通信方面有所減弱。因?yàn)橥ㄐ庞须娮庸こ滔?，還有通信直接的專業(yè)。
后面一點(diǎn)就是數(shù)據(jù)鏈路層，它的變化主要體現(xiàn)在第四個(gè)大考點(diǎn)，流量控制與可靠傳輸機(jī)制，在2010年把流量控制里的停止-等待，后退N幀協(xié)議、選擇重傳協(xié)議前面都冠以了單幀滑動(dòng)窗口，多幀滑動(dòng)窗口，停止等待協(xié)議和單幀滑動(dòng)窗口在原理上是一致的，在定義上不同，后面的后退N幀協(xié)議和多幀滑動(dòng)窗口是一致的，新的大綱把單幀多幀都去掉了，大家不要以為去掉了可以不復(fù)習(xí)了，去掉它體現(xiàn)在什么地方呢？它體現(xiàn)在我們第一個(gè)考點(diǎn)里流量控制、可靠傳輸與滑動(dòng)窗口機(jī)制，這個(gè)考點(diǎn)里涵蓋了單幀和多幀這兩種情況，因此，它把考綱里的二三四單幀滑動(dòng)窗口和停止等待協(xié)議，多幀滑動(dòng)窗口去掉也是減少大綱的冗余，考點(diǎn)在大綱里反復(fù)出現(xiàn)了兩次，這次去掉了，使大綱更加準(zhǔn)確，更加嚴(yán)謹(jǐn)。大家復(fù)習(xí)的時(shí)候不要以為滑動(dòng)窗口不要復(fù)習(xí)了，單幀和多幀的情況在第一個(gè)考點(diǎn)就體現(xiàn)出來了。所以，一定要注意這一點(diǎn)。
后一點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)層的IP組播這一塊，這一塊大家可以非常放心，把組播路由算法刪除掉。因?yàn)檫@一塊，組播本來就是比較難理解的一個(gè)題目，組播路由算法本身在路由算法的基礎(chǔ)上來進(jìn)行工作的。因此，我們網(wǎng)絡(luò)層里有專門的路由協(xié)議，有專門的路由算法，IP組播路由算法這個(gè)考點(diǎn)的難度比較高，比較難一點(diǎn)。這個(gè)考點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用又比較少一點(diǎn)，在我們正常的教學(xué)中我們點(diǎn)到為止的一個(gè)點(diǎn)。所以，這次考察非常高興的看到刪除了組播路由算法這個(gè)點(diǎn)，其實(shí)我們進(jìn)行考綱預(yù)測(cè)的時(shí)候，預(yù)期的刪除點(diǎn)要比它多得多，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)作為25分的題，它考的知識(shí)點(diǎn)全部加起來，要比其他的科目只多不少。這25分如果考的知識(shí)點(diǎn)太多了，對(duì)學(xué)生來說是不公平的。因此，我預(yù)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在2011年或者2012年還是逐漸在刪減和縮小，更加的體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和需要性。
所以，總體來說，我們的大綱變化是變化了，實(shí)質(zhì)上變化了嗎？可以明確的告訴大家沒有變化。而有一個(gè)總的變化就是對(duì)綜合應(yīng)用這一方面是一個(gè)變化，但是這個(gè)變化不在大家的意料之外，應(yīng)該在大家意料之中，因?yàn)?009年的題和2010年的題我們?cè)趶?qiáng)化班的時(shí)候都給大家詳詳細(xì)細(xì)的講過了，分析過了，所以，這次大綱的調(diào)整對(duì)大家以前的復(fù)習(xí)以及今后的復(fù)習(xí)計(jì)劃不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。
主持人：剛才洪老師對(duì)大綱的變動(dòng)講得也非常詳細(xì)了，咱們大綱出來之后，同學(xué)們可能更關(guān)心的是根據(jù)這個(gè)大綱怎么復(fù)習(xí)，洪老師有什么好的建議，或者給同學(xué)們推薦一些好的圖書？
洪老師：關(guān)于復(fù)習(xí)，我們海天這兒從基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺三個(gè)層面都有體現(xiàn)，我們4、5月份就開始了基礎(chǔ)班的講座，那個(gè)時(shí)候要求大家看教材，理解基本的知識(shí)點(diǎn)，教材這一塊，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是清華大學(xué)的嚴(yán)蔚敏老師的，《計(jì)算機(jī)組成原理》是高等教育出版社的唐朔飛老師的，《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》是湯子瀛老師的，西安電子大學(xué)出版的，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這本書是電子工業(yè)的謝希仁老師出的，這是我們四本教材。這四本教材是我們?cè)诨A(chǔ)班要求大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在強(qiáng)化班的時(shí)候，我們要求大家基本上要放棄這本書的細(xì)讀和精讀，為什么？因?yàn)檫@四本書和考綱相比還是有一定的出入，有的考綱里有的可能在書里相關(guān)的點(diǎn)沒有，有的考綱里沒有的，但是我們書里有。因?yàn)檫@個(gè)我們?cè)谏险n的時(shí)候，有同學(xué)就問這個(gè)方面的內(nèi)容考不考，我說考綱里沒有不要看了，他說我光看書了，沒有看考綱。
結(jié)合我們的講解，利用我們給大家發(fā)的小冊(cè)子，應(yīng)該重點(diǎn)與習(xí)題的求解，基礎(chǔ)班打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該了解了，我一提到“?！边@個(gè)名詞，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)里的，我一提多“CPU”，就是組成原理里的，我一提到進(jìn)程，你知道是操作系統(tǒng)里的。是什么意思？現(xiàn)在就是怎么做題，我們學(xué)習(xí)這四門課的目的就是為了考試，考試就是為了做題。所以，在強(qiáng)化班的時(shí)候要重點(diǎn)掌握住知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，特別在2011年大綱里反映的問題，是綜合性的。所以，我希望你在這段時(shí)間做題的時(shí)候也要把“綜合”體會(huì)到自己的學(xué)習(xí)中，要做到舉一反三。從一個(gè)題面里能反射出它考察了哪些知識(shí)點(diǎn)，即使這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是重要的知識(shí)點(diǎn)，是次要的你也要把它反映出來。一個(gè)應(yīng)用就是做相關(guān)的綜合應(yīng)用題的時(shí)候，一定要把每個(gè)點(diǎn)的每個(gè)原理都找出來。不僅僅我做完一道題得出一個(gè)結(jié)果和答案一比較OK對(duì)了，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要反思這個(gè)題考察哪些點(diǎn)，點(diǎn)和點(diǎn)之間有什么關(guān)系。比如組成原理，它考了CPU，考了指令，考了存儲(chǔ)，他們?nèi)咧g有什么關(guān)系，你只要把這個(gè)關(guān)系理解透了，老師進(jìn)行命題的時(shí)候，也是根據(jù)他們之間的關(guān)系進(jìn)行命題的。所以，你掌握了命題的規(guī)律和考察的要點(diǎn)，你在解答相關(guān)題目的一些變形或者變種的時(shí)候就不會(huì)糊涂，就會(huì)迎刃而解。這是強(qiáng)化階段。
沖刺的時(shí)候，在強(qiáng)化班有的同學(xué)就問我，我現(xiàn)在做課后的習(xí)題都算可以，我后期怎么復(fù)習(xí)？我覺得這個(gè)是模擬題，現(xiàn)在市面上據(jù)我觀察應(yīng)該不下四本模擬題了，有的同學(xué)選擇購(gòu)買哪一本比較好，這也沒有非常全面的建議，剛才想到一個(gè)建議購(gòu)買比較新的，至少在9月3號(hào)之后出版的模擬題更有針對(duì)性，另外，你選的時(shí)候可以翻一翻，因?yàn)槲以跁攴瓡l(fā)現(xiàn)有些模擬題里出的題目明顯的不在我們的考綱之內(nèi)的，如果你發(fā)現(xiàn)有這樣的題目存在，這樣的模擬題可能在針對(duì)考綱方面做得不是太好。所以，我只能從這兩方面給大家提建議。
做題做幾套，十套不算多，十套題也就是一個(gè)星期做兩套，這樣的時(shí)間肯定會(huì)有的。做題的時(shí)候第一要從時(shí)間上進(jìn)行把握，嚴(yán)格控制在考試的時(shí)間之內(nèi)，第二掌握其規(guī)律，做完題不要一看這套題得了90分很高興，那套題得了100分就完了，要把錯(cuò)的地方總結(jié)出來，往往出錯(cuò)在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者類似的知識(shí)點(diǎn)或者同一個(gè)原理上的問題，這個(gè)時(shí)候就要看前面的教材，把它的原理再好好理解理解。
具體到相關(guān)的科目，我簡(jiǎn)單的說一下我個(gè)人的一些理解和認(rèn)識(shí)，以及和相關(guān)專業(yè)課老師溝通的結(jié)果。作為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一個(gè)重頭戲，雖然是重頭戲，各大高校不管是京內(nèi)的京外的，省內(nèi)的省外的一般都會(huì)把計(jì)算機(jī)專業(yè)作為重要的課程，你們都學(xué)過了，不足之處是考綱里有些講到的沒有學(xué)到，更不足之處，動(dòng)手能力會(huì)比較差，僅僅知道這個(gè)事情，可能從來沒有用程序?qū)戇^，用C語言、Java、C++實(shí)踐過，如果你某些原理，某些算法不明確的話，建議你對(duì)這些算法，比如這些算法有七八種，全部用一種語言實(shí)現(xiàn)，選擇語言上，C，C++ ，Java一定要開始注意從一開始就認(rèn)定一種語言，中途不要進(jìn)行更換，時(shí)間對(duì)大家雖然充分，但是還是比較寶貴的。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)從考綱的變化來講，對(duì)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力要求也是逐漸在增加的，因?yàn)樗饕且粋€(gè)算法的問題。對(duì)于組成原理這一塊，要求大家一個(gè)綜合性，也是我們考核目標(biāo)里所變化的。組成原理有個(gè)特點(diǎn)，偏應(yīng)用，而且在好多學(xué)校里是不太重視這門課，往往和其他語言結(jié)合在一塊上的，沒有學(xué)過的同學(xué)這門課要花點(diǎn)工夫。
組成原理這一塊正是一個(gè)綜合的問題，它是我們四門課里涉及到CPU、存儲(chǔ)、指令、總線、輸入輸出相關(guān)的措施，所以，這塊是比較容易出題的地方。但是，有的學(xué)校里對(duì)硬件這一塊的東西涉及的少一點(diǎn)，因此，凡是在本科的時(shí)候?qū)W得不夠深入的同學(xué)要在綜合性這一塊下點(diǎn)工夫，一定要把這幾個(gè)考點(diǎn)之間大的方面，CPU、存儲(chǔ)、總線、輸入輸出之間的關(guān)系理順理清楚，這樣你求解的時(shí)候，做相關(guān)題目的時(shí)候才能做到心中有數(shù)。
總體來說，對(duì)某些不太重視硬件的學(xué)校這門課是有一定難度的。這樣一門課大家相對(duì)來說比較輕松一點(diǎn)，因?yàn)椴僮飨到y(tǒng)大家目前都用到只要你打開機(jī)器就要用到操作系統(tǒng)，不管是XP、Windows7、Linux都是操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)所具有的進(jìn)程管理，內(nèi)存管理，文件管理，輸入輸出的管理，這也是我們?cè)谌粘２僮髦幸矔?huì)用到的。比如文件管理，目錄，文件怎么存儲(chǔ)，這都是比較貼近我們生活的。所以，這門課難度不大，缺點(diǎn)是概念繁多，這門課相關(guān)的概念特別多，所以，這一塊要求大家在記憶上下點(diǎn)工夫，總體來說考察的難度不是太高，從我們?cè)u(píng)分來講，這部分習(xí)題是大家得分率比較高的。后一部分就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)跨了兩個(gè)學(xué)科，一個(gè)通信，一個(gè)計(jì)算機(jī)，在我們網(wǎng)絡(luò)，物理層和鏈路層基本和通信比較接近，網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用和傳輸這三個(gè)層面是和計(jì)算機(jī)比較接近。它涉及的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)又比較抽象，因?yàn)檫@樣一個(gè)七層結(jié)構(gòu)不是大家能拿出來看的，是抽象的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)通信中流動(dòng)的一種七層協(xié)議結(jié)構(gòu)，這塊的復(fù)習(xí)來講建議兩點(diǎn)，第一點(diǎn)，重視計(jì)算機(jī)這一塊，為什么呢？從我們考綱變化可以看出來，在通信基礎(chǔ)這塊把信源和信宿典型的通信的概念從一個(gè)稍微大的知識(shí)點(diǎn)落為一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)的一小部分，在逐漸弱化通信基礎(chǔ)這一塊。
第二點(diǎn)，要進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，相關(guān)的高校都應(yīng)該開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，通過相關(guān)的工具設(shè)備讓你清晰的理解到七層結(jié)構(gòu)是怎么樣的，因?yàn)檫@是我們進(jìn)行求解和解題的非常核心的東西。因此，總體來講，我們幾門課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和組成原理，這兩門課比較起來，可能組成原理稍微難度大一點(diǎn)，操作系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不能放松，操作系統(tǒng)稍微容易一點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)全了一點(diǎn)，抽象一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)化抽象為具體，變多定義為少定義這樣的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，可能會(huì)做到事半功倍的效果。
主持人：非常感謝洪老師給咱們這么多好的關(guān)于大綱出來之后的好的建議，剛才洪老師也提到現(xiàn)在9月份是一個(gè)強(qiáng)化的階段，11月份是沖刺的階段，海天的課程也是嚴(yán)格按照這個(gè)時(shí)間規(guī)劃來上課的，后洪老師還有什么要補(bǔ)充的？
洪老師：在這兒向各位網(wǎng)友和學(xué)員說幾句話，主要是在下一步復(fù)習(xí)的時(shí)候要深挖真題，對(duì)真題的分析要進(jìn)行進(jìn)一步的深挖，不要你做一遍做會(huì)了就完了。我們?cè)趶?qiáng)化班里也溝通過，我們對(duì)真題的分析不僅停留在題的層次，我們把整個(gè)真題里所涉及的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)面都進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)劃，而且我們也準(zhǔn)備在沖刺班的時(shí)候，對(duì)明年試題的預(yù)測(cè)可能要做一個(gè)精確的分析。
對(duì)我們復(fù)習(xí)想跟大家講幾句話，第一句話就是“扣大綱，打基礎(chǔ)”，我們復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)要以大綱為主，主要的是要重視基礎(chǔ)，因?yàn)榛A(chǔ)是我們后面進(jìn)行提高的一個(gè)根本之處。第二點(diǎn)，“做習(xí)題，增題感”，題海戰(zhàn)術(shù)是應(yīng)試教育中必走的一條路，增題感，做題的感覺是非常重要的，這和英語、政治做相關(guān)的題目的時(shí)候是非常有關(guān)的，不要以為計(jì)算機(jī)是非常理性的，通過邏輯進(jìn)行思維就沒有題目的感覺，有些題目你拿不準(zhǔn)的時(shí)候，你做的題多了，對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)的時(shí)候，使用排除或者各種方式一舉得到正確的結(jié)果。后，“把核心，沖高分”，我們把相關(guān)的核心知識(shí)點(diǎn)，常考的，每年必考的，而且大題里百分之八九十會(huì)出的一定要掌握住，這是你拔高的部分。基礎(chǔ)的大家都差不多，高分怎么得到？只能從核心的地方和準(zhǔn)確的地方入手才能得到。
后，預(yù)祝各位同學(xué)考研順利，順利的升入到自己理想的學(xué)府進(jìn)一步深造，謝謝大家。
主持人：非常感謝洪老師給我們做這次大綱的解讀，謝謝大家。
同時(shí)，考試形式，這個(gè)大家放心沒有變化，滿分還是150，考試時(shí)間還是180分鐘，答題的方式?jīng)]有變化。后試卷的結(jié)構(gòu)，每門課分值一直是沒有變化的，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和組織原理依然是我們的重頭戲，各占45分，如果有的同學(xué)學(xué)得比較好，能拿滿分的話90分就及格了。組成原理35分，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)25分，這個(gè)沒有變化，同時(shí)這也是我們專業(yè)課老師在安排復(fù)習(xí)時(shí)間的時(shí)候一個(gè)規(guī)劃的建議，重頭戲放在前兩門課，操作系統(tǒng)次之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)再次之。從試卷的題型結(jié)構(gòu)這個(gè)是完全沒有變化的，選擇題80分，40個(gè)小題，綜合應(yīng)用題70分，沒有問題的話應(yīng)該還是第40題到47題，選擇題和綜合應(yīng)用題里知識(shí)點(diǎn)的分布應(yīng)該也沒有變化的。像大家關(guān)注的綜合應(yīng)用題大題的分布還是組織原理多，操作系統(tǒng)占一至兩個(gè)，網(wǎng)絡(luò)肯定占一個(gè)大題。
說到這一點(diǎn)，有一個(gè)額外的話題，也是大家比較關(guān)心的，專業(yè)課和其他科目之間的關(guān)系，據(jù)我們2009和2010年發(fā)現(xiàn)，專業(yè)課是大家的一個(gè)有利的支撐。因?yàn)閿?shù)學(xué)、英語和政治這三門課的成績(jī)大家學(xué)過之后可能再提升的能力就有點(diǎn)困難，英語再提高十分可能要投入三個(gè)月或者半年的時(shí)間，但是專業(yè)課平均分是在90—100之間，能拿到100分以上就算是高分了。所以，這一點(diǎn)要求大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，在后期，特別沖刺的時(shí)候復(fù)習(xí)要著重一下專業(yè)課，這樣才能把整體分?jǐn)?shù)提升上去，在你的初試復(fù)試中體現(xiàn)出你的專業(yè)優(yōu)勢(shì)來。
針對(duì)后續(xù)的每一門課我給學(xué)員再詳細(xì)說一下，首當(dāng)其沖的就是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，反映出什么問題呢？它要突出你的實(shí)際應(yīng)用這一塊，所以，我首先要把第三條給大家拿出來，第三條2010年的時(shí)候，它是“選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和方法進(jìn)行問題求解，然后用C語言，C++或者Java語言進(jìn)行實(shí)現(xiàn)”，2011年，“能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本原理和方法進(jìn)行問題的分析與就求解，具體采用C語言，C++或者Java進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)”，難度有所增加，因?yàn)?010年的時(shí)候，僅僅提到合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和方法，這一點(diǎn)和2010年有一個(gè)顯著的變化，這個(gè)變化對(duì)原來的問題有一個(gè)稍微的提升，因?yàn)?009年只是提到采用合適的結(jié)構(gòu)和方法就可以了，而這兒我們又體現(xiàn)一個(gè)原理和方法，“原理和方法”比“結(jié)構(gòu)和方法”更為復(fù)雜一點(diǎn)，所以，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一點(diǎn)要求大家對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一塊相關(guān)知識(shí)和原理串起來。
另一個(gè)變化就是第二個(gè)考點(diǎn)，第二個(gè)考點(diǎn)里是把2010年的第一個(gè)考點(diǎn)里的邏輯結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)、基本操作的實(shí)現(xiàn)專門的拿出來，這說明我們?cè)跀?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)考察了一個(gè)重點(diǎn)，重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到邏輯構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和基本操作的實(shí)踐，剩下對(duì)算法時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度的一個(gè)分析。這個(gè)應(yīng)該說和2010年沒有大的變化，只是結(jié)構(gòu)的調(diào)整。但是反映出考察目標(biāo)加的“綜合”兩個(gè)字，因?yàn)榉蛛x出來以后，綜合的意味就更明確一點(diǎn)。
第一個(gè)考點(diǎn)由原來的理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基理概念、基本原理和基本方法，這一點(diǎn)是沒有變化的，因?yàn)槲覀償?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在2010年大綱里下面的小考點(diǎn)里，表、棧、樹，還有一些圖都有基本原理和基本概念的要求。因此，2011年的大綱的變化體現(xiàn)了“綜合”這兩個(gè)字，把相應(yīng)的表，相應(yīng)的隊(duì)列，還有樹，圖，他們之間能夠結(jié)合起來，解決一個(gè)實(shí)際的或者潛在的問題，對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行一定的分析，時(shí)間復(fù)雜度或者空間復(fù)雜度，然后再用你的原理進(jìn)行求解，比如做設(shè)計(jì)，做算法的具體設(shè)計(jì)，后用語言進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。C語言或者是C++或者Java，這一點(diǎn)提的層次更高一點(diǎn)。所以，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)從大綱的變化來說，我們可以看出來這一點(diǎn)。
剩下的是組成原理，從考試的考點(diǎn)里是沒有太大的變化，只有部分增加了像“概念”改成“基本概念”，這個(gè)和沒有變化是一樣的。在我們考綱里第三條里2010年的時(shí)候只是提到“能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)組成的基本原理和基本方法對(duì)有關(guān)理論和實(shí)踐進(jìn)行問題求解分析”，但是在2010年里加了“綜合”兩個(gè)字。“綜合”兩個(gè)字體現(xiàn)的問題和前面數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)是一樣的，它和整個(gè)考試的目標(biāo)更加一致。在2009年和2010年命題，特別是2010年命題非常突出的顯現(xiàn)出綜合，所以，2010年的時(shí)候，在考察目標(biāo)里就更加明確的提出這一點(diǎn)，2010年有道題目把CPU指令系統(tǒng)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，還有相關(guān)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)總線融合在一塊設(shè)計(jì)了一個(gè)大題，融合了這四種系統(tǒng)，所以，組成原理的變化說明綜合性的意味更加深刻了。
操作系統(tǒng)這一塊可以放輕松一點(diǎn)，基本上是沒有原則性的變化，2010年是組成原理沒有變，操作系統(tǒng)進(jìn)行了修訂，2010年操作系統(tǒng)考點(diǎn)和考核目標(biāo)可能修訂得比較完善，所以，2011年就沒有變化。變化比較多的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，2010年對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)的變化相對(duì)比較多一點(diǎn)，這一點(diǎn)也是作為網(wǎng)絡(luò)，占25分的小科目的特點(diǎn)而言是主要原因。首先網(wǎng)絡(luò)里我們還是看它的目標(biāo)，我喜歡先看目標(biāo)，再看小節(jié)點(diǎn)。目標(biāo)里也是有一個(gè)非常細(xì)微的變化，這個(gè)細(xì)微的變化是在第二點(diǎn)，2010年的時(shí)候考察計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、典型網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，了解典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的組成和特點(diǎn)，理解典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理。這一點(diǎn)比較明確，我們只要對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備了解了，那么就不會(huì)出現(xiàn)在考核目標(biāo)之外。2011年改為掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)和典型網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，這個(gè)沒有變化，了解典型網(wǎng)絡(luò)的組成和特點(diǎn)，這一點(diǎn)有了變化，把“設(shè)備”去掉了，去掉“設(shè)備”以后，“典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備”和“典型網(wǎng)絡(luò)”就有一個(gè)質(zhì)的不同。典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是具體的我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中所涉及的大概是四種設(shè)備，但是典型網(wǎng)絡(luò)這就更復(fù)雜一點(diǎn)，因?yàn)榈湫途W(wǎng)絡(luò)是比較多的，但是網(wǎng)絡(luò)是各種設(shè)備組成的，他們存在一種必然的聯(lián)系，這樣對(duì)我們后大題的命題有很多靈活的手段。
2011年的大題可以把某些突出的網(wǎng)絡(luò)，比如說局域網(wǎng)，高速局域網(wǎng)，還有無線網(wǎng)絡(luò)，這都是現(xiàn)在應(yīng)用比較典型的網(wǎng)絡(luò)，對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)進(jìn)行綜合的考察，并且輔助于相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，這一點(diǎn)是可以預(yù)測(cè)出來的。
下面就是重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)的變化主要是體現(xiàn)在物理層這一部分，物理層這一部分的變化是把物理層里第一個(gè)大考點(diǎn)通信基礎(chǔ)里某一個(gè)小考點(diǎn)，信源和信宿拿到通信基礎(chǔ)第一個(gè)考點(diǎn)，把信源和信宿弱化了，原來我們不僅要掌握基本概念，還要掌握它的基本原理以及它的基本方法，現(xiàn)在我們就可以按照我們新大綱上寫的第一條，信道、信號(hào)、帶寬、波特、速率、信源和信宿等基本概念，我們只要了解什么是信源，什么是信宿就足夠了，信源是發(fā)送方，信宿是接收方，這一點(diǎn)反映出網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，對(duì)通信這一塊我們進(jìn)行招收計(jì)算機(jī)方面，對(duì)通信方面有所減弱。因?yàn)橥ㄐ庞须娮庸こ滔?，還有通信直接的專業(yè)。
后面一點(diǎn)就是數(shù)據(jù)鏈路層，它的變化主要體現(xiàn)在第四個(gè)大考點(diǎn)，流量控制與可靠傳輸機(jī)制，在2010年把流量控制里的停止-等待，后退N幀協(xié)議、選擇重傳協(xié)議前面都冠以了單幀滑動(dòng)窗口，多幀滑動(dòng)窗口，停止等待協(xié)議和單幀滑動(dòng)窗口在原理上是一致的，在定義上不同，后面的后退N幀協(xié)議和多幀滑動(dòng)窗口是一致的，新的大綱把單幀多幀都去掉了，大家不要以為去掉了可以不復(fù)習(xí)了，去掉它體現(xiàn)在什么地方呢？它體現(xiàn)在我們第一個(gè)考點(diǎn)里流量控制、可靠傳輸與滑動(dòng)窗口機(jī)制，這個(gè)考點(diǎn)里涵蓋了單幀和多幀這兩種情況，因此，它把考綱里的二三四單幀滑動(dòng)窗口和停止等待協(xié)議，多幀滑動(dòng)窗口去掉也是減少大綱的冗余，考點(diǎn)在大綱里反復(fù)出現(xiàn)了兩次，這次去掉了，使大綱更加準(zhǔn)確，更加嚴(yán)謹(jǐn)。大家復(fù)習(xí)的時(shí)候不要以為滑動(dòng)窗口不要復(fù)習(xí)了，單幀和多幀的情況在第一個(gè)考點(diǎn)就體現(xiàn)出來了。所以，一定要注意這一點(diǎn)。
后一點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)層的IP組播這一塊，這一塊大家可以非常放心，把組播路由算法刪除掉。因?yàn)檫@一塊，組播本來就是比較難理解的一個(gè)題目，組播路由算法本身在路由算法的基礎(chǔ)上來進(jìn)行工作的。因此，我們網(wǎng)絡(luò)層里有專門的路由協(xié)議，有專門的路由算法，IP組播路由算法這個(gè)考點(diǎn)的難度比較高，比較難一點(diǎn)。這個(gè)考點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用又比較少一點(diǎn)，在我們正常的教學(xué)中我們點(diǎn)到為止的一個(gè)點(diǎn)。所以，這次考察非常高興的看到刪除了組播路由算法這個(gè)點(diǎn)，其實(shí)我們進(jìn)行考綱預(yù)測(cè)的時(shí)候，預(yù)期的刪除點(diǎn)要比它多得多，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)作為25分的題，它考的知識(shí)點(diǎn)全部加起來，要比其他的科目只多不少。這25分如果考的知識(shí)點(diǎn)太多了，對(duì)學(xué)生來說是不公平的。因此，我預(yù)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在2011年或者2012年還是逐漸在刪減和縮小，更加的體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和需要性。
所以，總體來說，我們的大綱變化是變化了，實(shí)質(zhì)上變化了嗎？可以明確的告訴大家沒有變化。而有一個(gè)總的變化就是對(duì)綜合應(yīng)用這一方面是一個(gè)變化，但是這個(gè)變化不在大家的意料之外，應(yīng)該在大家意料之中，因?yàn)?009年的題和2010年的題我們?cè)趶?qiáng)化班的時(shí)候都給大家詳詳細(xì)細(xì)的講過了，分析過了，所以，這次大綱的調(diào)整對(duì)大家以前的復(fù)習(xí)以及今后的復(fù)習(xí)計(jì)劃不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。
主持人：剛才洪老師對(duì)大綱的變動(dòng)講得也非常詳細(xì)了，咱們大綱出來之后，同學(xué)們可能更關(guān)心的是根據(jù)這個(gè)大綱怎么復(fù)習(xí)，洪老師有什么好的建議，或者給同學(xué)們推薦一些好的圖書？
洪老師：關(guān)于復(fù)習(xí)，我們海天這兒從基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺三個(gè)層面都有體現(xiàn)，我們4、5月份就開始了基礎(chǔ)班的講座，那個(gè)時(shí)候要求大家看教材，理解基本的知識(shí)點(diǎn)，教材這一塊，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是清華大學(xué)的嚴(yán)蔚敏老師的，《計(jì)算機(jī)組成原理》是高等教育出版社的唐朔飛老師的，《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》是湯子瀛老師的，西安電子大學(xué)出版的，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這本書是電子工業(yè)的謝希仁老師出的，這是我們四本教材。這四本教材是我們?cè)诨A(chǔ)班要求大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在強(qiáng)化班的時(shí)候，我們要求大家基本上要放棄這本書的細(xì)讀和精讀，為什么？因?yàn)檫@四本書和考綱相比還是有一定的出入，有的考綱里有的可能在書里相關(guān)的點(diǎn)沒有，有的考綱里沒有的，但是我們書里有。因?yàn)檫@個(gè)我們?cè)谏险n的時(shí)候，有同學(xué)就問這個(gè)方面的內(nèi)容考不考，我說考綱里沒有不要看了，他說我光看書了，沒有看考綱。
結(jié)合我們的講解，利用我們給大家發(fā)的小冊(cè)子，應(yīng)該重點(diǎn)與習(xí)題的求解，基礎(chǔ)班打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該了解了，我一提到“?！边@個(gè)名詞，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)里的，我一提多“CPU”，就是組成原理里的，我一提到進(jìn)程，你知道是操作系統(tǒng)里的。是什么意思？現(xiàn)在就是怎么做題，我們學(xué)習(xí)這四門課的目的就是為了考試，考試就是為了做題。所以，在強(qiáng)化班的時(shí)候要重點(diǎn)掌握住知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，特別在2011年大綱里反映的問題，是綜合性的。所以，我希望你在這段時(shí)間做題的時(shí)候也要把“綜合”體會(huì)到自己的學(xué)習(xí)中，要做到舉一反三。從一個(gè)題面里能反射出它考察了哪些知識(shí)點(diǎn)，即使這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是重要的知識(shí)點(diǎn)，是次要的你也要把它反映出來。一個(gè)應(yīng)用就是做相關(guān)的綜合應(yīng)用題的時(shí)候，一定要把每個(gè)點(diǎn)的每個(gè)原理都找出來。不僅僅我做完一道題得出一個(gè)結(jié)果和答案一比較OK對(duì)了，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要反思這個(gè)題考察哪些點(diǎn)，點(diǎn)和點(diǎn)之間有什么關(guān)系。比如組成原理，它考了CPU，考了指令，考了存儲(chǔ)，他們?nèi)咧g有什么關(guān)系，你只要把這個(gè)關(guān)系理解透了，老師進(jìn)行命題的時(shí)候，也是根據(jù)他們之間的關(guān)系進(jìn)行命題的。所以，你掌握了命題的規(guī)律和考察的要點(diǎn)，你在解答相關(guān)題目的一些變形或者變種的時(shí)候就不會(huì)糊涂，就會(huì)迎刃而解。這是強(qiáng)化階段。
沖刺的時(shí)候，在強(qiáng)化班有的同學(xué)就問我，我現(xiàn)在做課后的習(xí)題都算可以，我后期怎么復(fù)習(xí)？我覺得這個(gè)是模擬題，現(xiàn)在市面上據(jù)我觀察應(yīng)該不下四本模擬題了，有的同學(xué)選擇購(gòu)買哪一本比較好，這也沒有非常全面的建議，剛才想到一個(gè)建議購(gòu)買比較新的，至少在9月3號(hào)之后出版的模擬題更有針對(duì)性，另外，你選的時(shí)候可以翻一翻，因?yàn)槲以跁攴瓡l(fā)現(xiàn)有些模擬題里出的題目明顯的不在我們的考綱之內(nèi)的，如果你發(fā)現(xiàn)有這樣的題目存在，這樣的模擬題可能在針對(duì)考綱方面做得不是太好。所以，我只能從這兩方面給大家提建議。
做題做幾套，十套不算多，十套題也就是一個(gè)星期做兩套，這樣的時(shí)間肯定會(huì)有的。做題的時(shí)候第一要從時(shí)間上進(jìn)行把握，嚴(yán)格控制在考試的時(shí)間之內(nèi)，第二掌握其規(guī)律，做完題不要一看這套題得了90分很高興，那套題得了100分就完了，要把錯(cuò)的地方總結(jié)出來，往往出錯(cuò)在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者類似的知識(shí)點(diǎn)或者同一個(gè)原理上的問題，這個(gè)時(shí)候就要看前面的教材，把它的原理再好好理解理解。
具體到相關(guān)的科目，我簡(jiǎn)單的說一下我個(gè)人的一些理解和認(rèn)識(shí)，以及和相關(guān)專業(yè)課老師溝通的結(jié)果。作為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一個(gè)重頭戲，雖然是重頭戲，各大高校不管是京內(nèi)的京外的，省內(nèi)的省外的一般都會(huì)把計(jì)算機(jī)專業(yè)作為重要的課程，你們都學(xué)過了，不足之處是考綱里有些講到的沒有學(xué)到，更不足之處，動(dòng)手能力會(huì)比較差，僅僅知道這個(gè)事情，可能從來沒有用程序?qū)戇^，用C語言、Java、C++實(shí)踐過，如果你某些原理，某些算法不明確的話，建議你對(duì)這些算法，比如這些算法有七八種，全部用一種語言實(shí)現(xiàn)，選擇語言上，C，C++ ，Java一定要開始注意從一開始就認(rèn)定一種語言，中途不要進(jìn)行更換，時(shí)間對(duì)大家雖然充分，但是還是比較寶貴的。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)從考綱的變化來講，對(duì)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力要求也是逐漸在增加的，因?yàn)樗饕且粋€(gè)算法的問題。對(duì)于組成原理這一塊，要求大家一個(gè)綜合性，也是我們考核目標(biāo)里所變化的。組成原理有個(gè)特點(diǎn)，偏應(yīng)用，而且在好多學(xué)校里是不太重視這門課，往往和其他語言結(jié)合在一塊上的，沒有學(xué)過的同學(xué)這門課要花點(diǎn)工夫。
組成原理這一塊正是一個(gè)綜合的問題，它是我們四門課里涉及到CPU、存儲(chǔ)、指令、總線、輸入輸出相關(guān)的措施，所以，這塊是比較容易出題的地方。但是，有的學(xué)校里對(duì)硬件這一塊的東西涉及的少一點(diǎn)，因此，凡是在本科的時(shí)候?qū)W得不夠深入的同學(xué)要在綜合性這一塊下點(diǎn)工夫，一定要把這幾個(gè)考點(diǎn)之間大的方面，CPU、存儲(chǔ)、總線、輸入輸出之間的關(guān)系理順理清楚，這樣你求解的時(shí)候，做相關(guān)題目的時(shí)候才能做到心中有數(shù)。
總體來說，對(duì)某些不太重視硬件的學(xué)校這門課是有一定難度的。這樣一門課大家相對(duì)來說比較輕松一點(diǎn)，因?yàn)椴僮飨到y(tǒng)大家目前都用到只要你打開機(jī)器就要用到操作系統(tǒng)，不管是XP、Windows7、Linux都是操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)所具有的進(jìn)程管理，內(nèi)存管理，文件管理，輸入輸出的管理，這也是我們?cè)谌粘２僮髦幸矔?huì)用到的。比如文件管理，目錄，文件怎么存儲(chǔ)，這都是比較貼近我們生活的。所以，這門課難度不大，缺點(diǎn)是概念繁多，這門課相關(guān)的概念特別多，所以，這一塊要求大家在記憶上下點(diǎn)工夫，總體來說考察的難度不是太高，從我們?cè)u(píng)分來講，這部分習(xí)題是大家得分率比較高的。后一部分就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)跨了兩個(gè)學(xué)科，一個(gè)通信，一個(gè)計(jì)算機(jī)，在我們網(wǎng)絡(luò)，物理層和鏈路層基本和通信比較接近，網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用和傳輸這三個(gè)層面是和計(jì)算機(jī)比較接近。它涉及的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)又比較抽象，因?yàn)檫@樣一個(gè)七層結(jié)構(gòu)不是大家能拿出來看的，是抽象的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)通信中流動(dòng)的一種七層協(xié)議結(jié)構(gòu)，這塊的復(fù)習(xí)來講建議兩點(diǎn)，第一點(diǎn)，重視計(jì)算機(jī)這一塊，為什么呢？從我們考綱變化可以看出來，在通信基礎(chǔ)這塊把信源和信宿典型的通信的概念從一個(gè)稍微大的知識(shí)點(diǎn)落為一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)的一小部分，在逐漸弱化通信基礎(chǔ)這一塊。
第二點(diǎn)，要進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，相關(guān)的高校都應(yīng)該開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，通過相關(guān)的工具設(shè)備讓你清晰的理解到七層結(jié)構(gòu)是怎么樣的，因?yàn)檫@是我們進(jìn)行求解和解題的非常核心的東西。因此，總體來講，我們幾門課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和組成原理，這兩門課比較起來，可能組成原理稍微難度大一點(diǎn)，操作系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不能放松，操作系統(tǒng)稍微容易一點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)全了一點(diǎn)，抽象一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)化抽象為具體，變多定義為少定義這樣的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，可能會(huì)做到事半功倍的效果。
主持人：非常感謝洪老師給咱們這么多好的關(guān)于大綱出來之后的好的建議，剛才洪老師也提到現(xiàn)在9月份是一個(gè)強(qiáng)化的階段，11月份是沖刺的階段，海天的課程也是嚴(yán)格按照這個(gè)時(shí)間規(guī)劃來上課的，后洪老師還有什么要補(bǔ)充的？
洪老師：在這兒向各位網(wǎng)友和學(xué)員說幾句話，主要是在下一步復(fù)習(xí)的時(shí)候要深挖真題，對(duì)真題的分析要進(jìn)行進(jìn)一步的深挖，不要你做一遍做會(huì)了就完了。我們?cè)趶?qiáng)化班里也溝通過，我們對(duì)真題的分析不僅停留在題的層次，我們把整個(gè)真題里所涉及的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)面都進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)劃，而且我們也準(zhǔn)備在沖刺班的時(shí)候，對(duì)明年試題的預(yù)測(cè)可能要做一個(gè)精確的分析。
對(duì)我們復(fù)習(xí)想跟大家講幾句話，第一句話就是“扣大綱，打基礎(chǔ)”，我們復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)要以大綱為主，主要的是要重視基礎(chǔ)，因?yàn)榛A(chǔ)是我們后面進(jìn)行提高的一個(gè)根本之處。第二點(diǎn)，“做習(xí)題，增題感”，題海戰(zhàn)術(shù)是應(yīng)試教育中必走的一條路，增題感，做題的感覺是非常重要的，這和英語、政治做相關(guān)的題目的時(shí)候是非常有關(guān)的，不要以為計(jì)算機(jī)是非常理性的，通過邏輯進(jìn)行思維就沒有題目的感覺，有些題目你拿不準(zhǔn)的時(shí)候，你做的題多了，對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)的時(shí)候，使用排除或者各種方式一舉得到正確的結(jié)果。后，“把核心，沖高分”，我們把相關(guān)的核心知識(shí)點(diǎn)，常考的，每年必考的，而且大題里百分之八九十會(huì)出的一定要掌握住，這是你拔高的部分。基礎(chǔ)的大家都差不多，高分怎么得到？只能從核心的地方和準(zhǔn)確的地方入手才能得到。
后，預(yù)祝各位同學(xué)考研順利，順利的升入到自己理想的學(xué)府進(jìn)一步深造，謝謝大家。
主持人：非常感謝洪老師給我們做這次大綱的解讀，謝謝大家。