首先聊的是一個大的問題，就是考察目標(biāo)，可能各位學(xué)員也讀過大綱了，對里面知識點的變化學(xué)員有的可能都了解到了，但是考察目標(biāo)學(xué)員一聽到好像是沒有變，不細(xì)心的同學(xué)看不到這一點，考察目標(biāo)里倒數(shù)第二段話，“運用所學(xué)的基本原理和基本方法分析判斷解決有關(guān)理論問題和基本問題”，在2011考綱里面中間加了“綜合”兩個字，就是我們考察目標(biāo)的變化。有些粗心的同學(xué)會忽略這個問題。這兩個字體現(xiàn)了我們命題的思路和命題的規(guī)律，這具體體現(xiàn)在哪兒呢？簡單舉個例子，像數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)里，我們往往要為大家首先根據(jù)業(yè)務(wù)知識設(shè)計一個算法，寫出算法的具體實現(xiàn)，實現(xiàn)之后，要求大家用具體的語言，C語言，Java或者C++ ，相關(guān)的語言給出一個具體的實現(xiàn)。這樣不僅考察了它的原理，還考察了方法，同時考察了對理論問題算法怎么設(shè)計，對實際問題算法具體的實現(xiàn)和應(yīng)用，這樣把“綜合”這兩個字加到考核目標(biāo)里，大家大腦里打了一個記號，提了一個醒。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都是一樣的，大家要掌握一個綜合性。
同時，考試形式，這個大家放心沒有變化，滿分還是150，考試時間還是180分鐘，答題的方式?jīng)]有變化。后試卷的結(jié)構(gòu)，每門課分值一直是沒有變化的，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和組織原理依然是我們的重頭戲，各占45分，如果有的同學(xué)學(xué)得比較好，能拿滿分的話90分就及格了。組成原理35分，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)25分，這個沒有變化，同時這也是我們專業(yè)課老師在安排復(fù)習(xí)時間的時候一個規(guī)劃的建議，重頭戲放在前兩門課，操作系統(tǒng)次之，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)再次之。從試卷的題型結(jié)構(gòu)這個是完全沒有變化的，選擇題80分，40個小題，綜合應(yīng)用題70分，沒有問題的話應(yīng)該還是第40題到47題，選擇題和綜合應(yīng)用題里知識點的分布應(yīng)該也沒有變化的。像大家關(guān)注的綜合應(yīng)用題大題的分布還是組織原理多，操作系統(tǒng)占一至兩個，網(wǎng)絡(luò)肯定占一個大題。
說到這一點，有一個額外的話題，也是大家比較關(guān)心的，專業(yè)課和其他科目之間的關(guān)系，據(jù)我們2009和2010年發(fā)現(xiàn)，專業(yè)課是大家的一個有利的支撐。因為數(shù)學(xué)、英語和政治這三門課的成績大家學(xué)過之后可能再提升的能力就有點困難，英語再提高十分可能要投入三個月或者半年的時間，但是專業(yè)課平均分是在90—100之間，能拿到100分以上就算是高分了。所以，這一點要求大家在復(fù)習(xí)的時候，在后期，特別沖刺的時候復(fù)習(xí)要著重一下專業(yè)課，這樣才能把整體分?jǐn)?shù)提升上去，在你的初試復(fù)試中體現(xiàn)出你的專業(yè)優(yōu)勢來。
針對后續(xù)的每一門課我給學(xué)員再詳細(xì)說一下，首當(dāng)其沖的就是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，反映出什么問題呢？它要突出你的實際應(yīng)用這一塊，所以，我首先要把第三條給大家拿出來，第三條2010年的時候，它是“選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和方法進(jìn)行問題求解，然后用C語言，C++或者Java語言進(jìn)行實現(xiàn)”，2011年，“能夠運用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本原理和方法進(jìn)行問題的分析與就求解，具體采用C語言，C++或者Java進(jìn)行設(shè)計和實現(xiàn)”，難度有所增加，因為2010年的時候，僅僅提到合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和方法，這一點和2010年有一個顯著的變化，這個變化對原來的問題有一個稍微的提升，因為2009年只是提到采用合適的結(jié)構(gòu)和方法就可以了，而這兒我們又體現(xiàn)一個原理和方法，“原理和方法”比“結(jié)構(gòu)和方法”更為復(fù)雜一點，所以，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一點要求大家對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一塊相關(guān)知識和原理串起來。
另一個變化就是第二個考點，第二個考點里是把2010年的第一個考點里的邏輯結(jié)構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)、基本操作的實現(xiàn)專門的拿出來，這說明我們在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)考察了一個重點，重點轉(zhuǎn)移到邏輯構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)和基本操作的實踐，剩下對算法時間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度的一個分析。這個應(yīng)該說和2010年沒有大的變化，只是結(jié)構(gòu)的調(diào)整。但是反映出考察目標(biāo)加的“綜合”兩個字，因為分離出來以后，綜合的意味就更明確一點。
第一個考點由原來的理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基理概念、基本原理和基本方法，這一點是沒有變化的，因為我們數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在2010年大綱里下面的小考點里，表、棧、樹，還有一些圖都有基本原理和基本概念的要求。因此，2011年的大綱的變化體現(xiàn)了“綜合”這兩個字，把相應(yīng)的表，相應(yīng)的隊列，還有樹，圖，他們之間能夠結(jié)合起來，解決一個實際的或者潛在的問題，對這個問題進(jìn)行一定的分析，時間復(fù)雜度或者空間復(fù)雜度，然后再用你的原理進(jìn)行求解，比如做設(shè)計，做算法的具體設(shè)計，后用語言進(jìn)行實現(xiàn)。C語言或者是C++或者Java，這一點提的層次更高一點。所以，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)從大綱的變化來說，我們可以看出來這一點。
剩下的是組成原理，從考試的考點里是沒有太大的變化，只有部分增加了像“概念”改成“基本概念”，這個和沒有變化是一樣的。在我們考綱里第三條里2010年的時候只是提到“能夠運用計算機(jī)組成的基本原理和基本方法對有關(guān)理論和實踐進(jìn)行問題求解分析”，但是在2010年里加了“綜合”兩個字?！熬C合”兩個字體現(xiàn)的問題和前面數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)是一樣的，它和整個考試的目標(biāo)更加一致。在2009年和2010年命題，特別是2010年命題非常突出的顯現(xiàn)出綜合，所以，2010年的時候，在考察目標(biāo)里就更加明確的提出這一點，2010年有道題目把CPU指令系統(tǒng)存儲結(jié)構(gòu)，還有相關(guān)的存儲結(jié)構(gòu)總線融合在一塊設(shè)計了一個大題，融合了這四種系統(tǒng)，所以，組成原理的變化說明綜合性的意味更加深刻了。
操作系統(tǒng)這一塊可以放輕松一點，基本上是沒有原則性的變化，2010年是組成原理沒有變，操作系統(tǒng)進(jìn)行了修訂，2010年操作系統(tǒng)考點和考核目標(biāo)可能修訂得比較完善，所以，2011年就沒有變化。變化比較多的是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，2010年對網(wǎng)絡(luò)知識點的變化相對比較多一點，這一點也是作為網(wǎng)絡(luò)，占25分的小科目的特點而言是主要原因。首先網(wǎng)絡(luò)里我們還是看它的目標(biāo)，我喜歡先看目標(biāo)，再看小節(jié)點。目標(biāo)里也是有一個非常細(xì)微的變化，這個細(xì)微的變化是在第二點，2010年的時候考察計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、典型網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，了解典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的組成和特點，理解典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理。這一點比較明確，我們只要對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備了解了，那么就不會出現(xiàn)在考核目標(biāo)之外。2011年改為掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)和典型網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，這個沒有變化，了解典型網(wǎng)絡(luò)的組成和特點，這一點有了變化，把“設(shè)備”去掉了，去掉“設(shè)備”以后，“典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備”和“典型網(wǎng)絡(luò)”就有一個質(zhì)的不同。典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是具體的我們在網(wǎng)絡(luò)中所涉及的大概是四種設(shè)備，但是典型網(wǎng)絡(luò)這就更復(fù)雜一點，因為典型網(wǎng)絡(luò)是比較多的，但是網(wǎng)絡(luò)是各種設(shè)備組成的，他們存在一種必然的聯(lián)系，這樣對我們后大題的命題有很多靈活的手段。
2011年的大題可以把某些突出的網(wǎng)絡(luò)，比如說局域網(wǎng)，高速局域網(wǎng)，還有無線網(wǎng)絡(luò)，這都是現(xiàn)在應(yīng)用比較典型的網(wǎng)絡(luò)，對這些網(wǎng)絡(luò)的特點進(jìn)行綜合的考察，并且輔助于相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，這一點是可以預(yù)測出來的。
下面就是重點知識點，知識點的變化主要是體現(xiàn)在物理層這一部分，物理層這一部分的變化是把物理層里第一個大考點通信基礎(chǔ)里某一個小考點，信源和信宿拿到通信基礎(chǔ)第一個考點，把信源和信宿弱化了，原來我們不僅要掌握基本概念，還要掌握它的基本原理以及它的基本方法，現(xiàn)在我們就可以按照我們新大綱上寫的第一條，信道、信號、帶寬、波特、速率、信源和信宿等基本概念，我們只要了解什么是信源，什么是信宿就足夠了，信源是發(fā)送方，信宿是接收方，這一點反映出網(wǎng)絡(luò)的特點，對通信這一塊我們進(jìn)行招收計算機(jī)方面，對通信方面有所減弱。因為通信有電子工程系，還有通信直接的專業(yè)。
后面一點就是數(shù)據(jù)鏈路層，它的變化主要體現(xiàn)在第四個大考點，流量控制與可靠傳輸機(jī)制，在2010年把流量控制里的停止-等待，后退N幀協(xié)議、選擇重傳協(xié)議前面都冠以了單幀滑動窗口，多幀滑動窗口，停止等待協(xié)議和單幀滑動窗口在原理上是一致的，在定義上不同，后面的后退N幀協(xié)議和多幀滑動窗口是一致的，新的大綱把單幀多幀都去掉了，大家不要以為去掉了可以不復(fù)習(xí)了，去掉它體現(xiàn)在什么地方呢？它體現(xiàn)在我們第一個考點里流量控制、可靠傳輸與滑動窗口機(jī)制，這個考點里涵蓋了單幀和多幀這兩種情況，因此，它把考綱里的二三四單幀滑動窗口和停止等待協(xié)議，多幀滑動窗口去掉也是減少大綱的冗余，考點在大綱里反復(fù)出現(xiàn)了兩次，這次去掉了，使大綱更加準(zhǔn)確，更加嚴(yán)謹(jǐn)。大家復(fù)習(xí)的時候不要以為滑動窗口不要復(fù)習(xí)了，單幀和多幀的情況在第一個考點就體現(xiàn)出來了。所以，一定要注意這一點。
后一點是網(wǎng)絡(luò)層的IP組播這一塊，這一塊大家可以非常放心，把組播路由算法刪除掉。因為這一塊，組播本來就是比較難理解的一個題目，組播路由算法本身在路由算法的基礎(chǔ)上來進(jìn)行工作的。因此，我們網(wǎng)絡(luò)層里有專門的路由協(xié)議，有專門的路由算法，IP組播路由算法這個考點的難度比較高，比較難一點。這個考點的實際應(yīng)用又比較少一點，在我們正常的教學(xué)中我們點到為止的一個點。所以，這次考察非常高興的看到刪除了組播路由算法這個點，其實我們進(jìn)行考綱預(yù)測的時候，預(yù)期的刪除點要比它多得多，因為網(wǎng)絡(luò)作為25分的題，它考的知識點全部加起來，要比其他的科目只多不少。這25分如果考的知識點太多了，對學(xué)生來說是不公平的。因此，我預(yù)計計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在2011年或者2012年還是逐漸在刪減和縮小，更加的體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)的特點和需要性。
所以，總體來說，我們的大綱變化是變化了，實質(zhì)上變化了嗎？可以明確的告訴大家沒有變化。而有一個總的變化就是對綜合應(yīng)用這一方面是一個變化，但是這個變化不在大家的意料之外，應(yīng)該在大家意料之中，因為2009年的題和2010年的題我們在強化班的時候都給大家詳詳細(xì)細(xì)的講過了，分析過了，所以，這次大綱的調(diào)整對大家以前的復(fù)習(xí)以及今后的復(fù)習(xí)計劃不會產(chǎn)生太大的影響。
主持人：剛才洪老師對大綱的變動講得也非常詳細(xì)了，咱們大綱出來之后，同學(xué)們可能更關(guān)心的是根據(jù)這個大綱怎么復(fù)習(xí)，洪老師有什么好的建議，或者給同學(xué)們推薦一些好的圖書？
洪老師：關(guān)于復(fù)習(xí)，我們海天這兒從基礎(chǔ)、強化、沖刺三個層面都有體現(xiàn)，我們4、5月份就開始了基礎(chǔ)班的講座，那個時候要求大家看教材，理解基本的知識點，教材這一塊，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是清華大學(xué)的嚴(yán)蔚敏老師的，《計算機(jī)組成原理》是高等教育出版社的唐朔飛老師的，《計算機(jī)操作系統(tǒng)》是湯子瀛老師的，西安電子大學(xué)出版的，《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這本書是電子工業(yè)的謝希仁老師出的，這是我們四本教材。這四本教材是我們在基礎(chǔ)班要求大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在強化班的時候，我們要求大家基本上要放棄這本書的細(xì)讀和精讀，為什么？因為這四本書和考綱相比還是有一定的出入，有的考綱里有的可能在書里相關(guān)的點沒有，有的考綱里沒有的，但是我們書里有。因為這個我們在上課的時候，有同學(xué)就問這個方面的內(nèi)容考不考，我說考綱里沒有不要看了，他說我光看書了，沒有看考綱。
結(jié)合我們的講解，利用我們給大家發(fā)的小冊子，應(yīng)該重點與習(xí)題的求解，基礎(chǔ)班打下一個牢固的基礎(chǔ)，對各個知識點應(yīng)該了解了，我一提到“?！边@個名詞，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)里的，我一提多“CPU”，就是組成原理里的，我一提到進(jìn)程，你知道是操作系統(tǒng)里的。是什么意思？現(xiàn)在就是怎么做題，我們學(xué)習(xí)這四門課的目的就是為了考試，考試就是為了做題。所以，在強化班的時候要重點掌握住知識點的運用，特別在2011年大綱里反映的問題，是綜合性的。所以，我希望你在這段時間做題的時候也要把“綜合”體會到自己的學(xué)習(xí)中，要做到舉一反三。從一個題面里能反射出它考察了哪些知識點，即使這個知識點不是重要的知識點，是次要的你也要把它反映出來。一個應(yīng)用就是做相關(guān)的綜合應(yīng)用題的時候，一定要把每個點的每個原理都找出來。不僅僅我做完一道題得出一個結(jié)果和答案一比較OK對了，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要反思這個題考察哪些點，點和點之間有什么關(guān)系。比如組成原理，它考了CPU，考了指令，考了存儲，他們?nèi)咧g有什么關(guān)系，你只要把這個關(guān)系理解透了，老師進(jìn)行命題的時候，也是根據(jù)他們之間的關(guān)系進(jìn)行命題的。所以，你掌握了命題的規(guī)律和考察的要點，你在解答相關(guān)題目的一些變形或者變種的時候就不會糊涂，就會迎刃而解。這是強化階段。
沖刺的時候，在強化班有的同學(xué)就問我，我現(xiàn)在做課后的習(xí)題都算可以，我后期怎么復(fù)習(xí)？我覺得這個是模擬題，現(xiàn)在市面上據(jù)我觀察應(yīng)該不下四本模擬題了，有的同學(xué)選擇購買哪一本比較好，這也沒有非常全面的建議，剛才想到一個建議購買比較新的，至少在9月3號之后出版的模擬題更有針對性，另外，你選的時候可以翻一翻，因為我在書店翻書發(fā)現(xiàn)有些模擬題里出的題目明顯的不在我們的考綱之內(nèi)的，如果你發(fā)現(xiàn)有這樣的題目存在，這樣的模擬題可能在針對考綱方面做得不是太好。所以，我只能從這兩方面給大家提建議。
做題做幾套，十套不算多，十套題也就是一個星期做兩套，這樣的時間肯定會有的。做題的時候第一要從時間上進(jìn)行把握，嚴(yán)格控制在考試的時間之內(nèi)，第二掌握其規(guī)律，做完題不要一看這套題得了90分很高興，那套題得了100分就完了，要把錯的地方總結(jié)出來，往往出錯在同一個知識點或者類似的知識點或者同一個原理上的問題，這個時候就要看前面的教材，把它的原理再好好理解理解。
具體到相關(guān)的科目，我簡單的說一下我個人的一些理解和認(rèn)識，以及和相關(guān)專業(yè)課老師溝通的結(jié)果。作為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一個重頭戲，雖然是重頭戲，各大高校不管是京內(nèi)的京外的，省內(nèi)的省外的一般都會把計算機(jī)專業(yè)作為重要的課程，你們都學(xué)過了，不足之處是考綱里有些講到的沒有學(xué)到，更不足之處，動手能力會比較差，僅僅知道這個事情，可能從來沒有用程序?qū)戇^，用C語言、Java、C++實踐過，如果你某些原理，某些算法不明確的話，建議你對這些算法，比如這些算法有七八種，全部用一種語言實現(xiàn)，選擇語言上，C，C++ ，Java一定要開始注意從一開始就認(rèn)定一種語言，中途不要進(jìn)行更換，時間對大家雖然充分，但是還是比較寶貴的。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)從考綱的變化來講，對動手能力和實踐能力要求也是逐漸在增加的，因為它主要是一個算法的問題。對于組成原理這一塊，要求大家一個綜合性，也是我們考核目標(biāo)里所變化的。組成原理有個特點，偏應(yīng)用，而且在好多學(xué)校里是不太重視這門課，往往和其他語言結(jié)合在一塊上的，沒有學(xué)過的同學(xué)這門課要花點工夫。
組成原理這一塊正是一個綜合的問題，它是我們四門課里涉及到CPU、存儲、指令、總線、輸入輸出相關(guān)的措施，所以，這塊是比較容易出題的地方。但是，有的學(xué)校里對硬件這一塊的東西涉及的少一點，因此，凡是在本科的時候?qū)W得不夠深入的同學(xué)要在綜合性這一塊下點工夫，一定要把這幾個考點之間大的方面，CPU、存儲、總線、輸入輸出之間的關(guān)系理順理清楚，這樣你求解的時候，做相關(guān)題目的時候才能做到心中有數(shù)。
總體來說，對某些不太重視硬件的學(xué)校這門課是有一定難度的。這樣一門課大家相對來說比較輕松一點，因為操作系統(tǒng)大家目前都用到只要你打開機(jī)器就要用到操作系統(tǒng)，不管是XP、Windows7、Linux都是操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)所具有的進(jìn)程管理，內(nèi)存管理，文件管理，輸入輸出的管理，這也是我們在日常操作中也會用到的。比如文件管理，目錄，文件怎么存儲，這都是比較貼近我們生活的。所以，這門課難度不大，缺點是概念繁多，這門課相關(guān)的概念特別多，所以，這一塊要求大家在記憶上下點工夫，總體來說考察的難度不是太高，從我們評分來講，這部分習(xí)題是大家得分率比較高的。后一部分就是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)跨了兩個學(xué)科，一個通信，一個計算機(jī)，在我們網(wǎng)絡(luò)，物理層和鏈路層基本和通信比較接近，網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用和傳輸這三個層面是和計算機(jī)比較接近。它涉及的相關(guān)的知識點又比較抽象，因為這樣一個七層結(jié)構(gòu)不是大家能拿出來看的，是抽象的計算機(jī)和計算機(jī)通信中流動的一種七層協(xié)議結(jié)構(gòu)，這塊的復(fù)習(xí)來講建議兩點，第一點，重視計算機(jī)這一塊，為什么呢？從我們考綱變化可以看出來，在通信基礎(chǔ)這塊把信源和信宿典型的通信的概念從一個稍微大的知識點落為一個小的知識點的一小部分，在逐漸弱化通信基礎(chǔ)這一塊。
第二點，要進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)實驗的準(zhǔn)備，相關(guān)的高校都應(yīng)該開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)實驗，通過相關(guān)的工具設(shè)備讓你清晰的理解到七層結(jié)構(gòu)是怎么樣的，因為這是我們進(jìn)行求解和解題的非常核心的東西。因此，總體來講，我們幾門課的復(fù)習(xí)重點是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和組成原理，這兩門課比較起來，可能組成原理稍微難度大一點，操作系統(tǒng)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不能放松，操作系統(tǒng)稍微容易一點，網(wǎng)絡(luò)全了一點，抽象一點，要學(xué)會化抽象為具體，變多定義為少定義這樣的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，可能會做到事半功倍的效果。
主持人：非常感謝洪老師給咱們這么多好的關(guān)于大綱出來之后的好的建議，剛才洪老師也提到現(xiàn)在9月份是一個強化的階段，11月份是沖刺的階段，海天的課程也是嚴(yán)格按照這個時間規(guī)劃來上課的，后洪老師還有什么要補充的？
洪老師：在這兒向各位網(wǎng)友和學(xué)員說幾句話，主要是在下一步復(fù)習(xí)的時候要深挖真題，對真題的分析要進(jìn)行進(jìn)一步的深挖，不要你做一遍做會了就完了。我們在強化班里也溝通過，我們對真題的分析不僅停留在題的層次，我們把整個真題里所涉及的知識點，知識面都進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)劃，而且我們也準(zhǔn)備在沖刺班的時候，對明年試題的預(yù)測可能要做一個精確的分析。
對我們復(fù)習(xí)想跟大家講幾句話，第一句話就是“扣大綱，打基礎(chǔ)”，我們復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)要以大綱為主，主要的是要重視基礎(chǔ)，因為基礎(chǔ)是我們后面進(jìn)行提高的一個根本之處。第二點，“做習(xí)題，增題感”，題海戰(zhàn)術(shù)是應(yīng)試教育中必走的一條路，增題感，做題的感覺是非常重要的，這和英語、政治做相關(guān)的題目的時候是非常有關(guān)的，不要以為計算機(jī)是非常理性的，通過邏輯進(jìn)行思維就沒有題目的感覺，有些題目你拿不準(zhǔn)的時候，你做的題多了，對相關(guān)的知識點有清晰的認(rèn)識的時候，使用排除或者各種方式一舉得到正確的結(jié)果。后，“把核心，沖高分”，我們把相關(guān)的核心知識點，常考的，每年必考的，而且大題里百分之八九十會出的一定要掌握住，這是你拔高的部分?；A(chǔ)的大家都差不多，高分怎么得到？只能從核心的地方和準(zhǔn)確的地方入手才能得到。
后，預(yù)祝各位同學(xué)考研順利，順利的升入到自己理想的學(xué)府進(jìn)一步深造，謝謝大家。
主持人：非常感謝洪老師給我們做這次大綱的解讀，謝謝大家。
同時，考試形式，這個大家放心沒有變化，滿分還是150，考試時間還是180分鐘，答題的方式?jīng)]有變化。后試卷的結(jié)構(gòu)，每門課分值一直是沒有變化的，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和組織原理依然是我們的重頭戲，各占45分，如果有的同學(xué)學(xué)得比較好，能拿滿分的話90分就及格了。組成原理35分，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)25分，這個沒有變化，同時這也是我們專業(yè)課老師在安排復(fù)習(xí)時間的時候一個規(guī)劃的建議，重頭戲放在前兩門課，操作系統(tǒng)次之，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)再次之。從試卷的題型結(jié)構(gòu)這個是完全沒有變化的，選擇題80分，40個小題，綜合應(yīng)用題70分，沒有問題的話應(yīng)該還是第40題到47題，選擇題和綜合應(yīng)用題里知識點的分布應(yīng)該也沒有變化的。像大家關(guān)注的綜合應(yīng)用題大題的分布還是組織原理多，操作系統(tǒng)占一至兩個，網(wǎng)絡(luò)肯定占一個大題。
說到這一點，有一個額外的話題，也是大家比較關(guān)心的，專業(yè)課和其他科目之間的關(guān)系，據(jù)我們2009和2010年發(fā)現(xiàn)，專業(yè)課是大家的一個有利的支撐。因為數(shù)學(xué)、英語和政治這三門課的成績大家學(xué)過之后可能再提升的能力就有點困難，英語再提高十分可能要投入三個月或者半年的時間，但是專業(yè)課平均分是在90—100之間，能拿到100分以上就算是高分了。所以，這一點要求大家在復(fù)習(xí)的時候，在后期，特別沖刺的時候復(fù)習(xí)要著重一下專業(yè)課，這樣才能把整體分?jǐn)?shù)提升上去，在你的初試復(fù)試中體現(xiàn)出你的專業(yè)優(yōu)勢來。
針對后續(xù)的每一門課我給學(xué)員再詳細(xì)說一下，首當(dāng)其沖的就是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，反映出什么問題呢？它要突出你的實際應(yīng)用這一塊，所以，我首先要把第三條給大家拿出來，第三條2010年的時候，它是“選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和方法進(jìn)行問題求解，然后用C語言，C++或者Java語言進(jìn)行實現(xiàn)”，2011年，“能夠運用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本原理和方法進(jìn)行問題的分析與就求解，具體采用C語言，C++或者Java進(jìn)行設(shè)計和實現(xiàn)”，難度有所增加，因為2010年的時候，僅僅提到合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和方法，這一點和2010年有一個顯著的變化，這個變化對原來的問題有一個稍微的提升，因為2009年只是提到采用合適的結(jié)構(gòu)和方法就可以了，而這兒我們又體現(xiàn)一個原理和方法，“原理和方法”比“結(jié)構(gòu)和方法”更為復(fù)雜一點，所以，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一點要求大家對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一塊相關(guān)知識和原理串起來。
另一個變化就是第二個考點，第二個考點里是把2010年的第一個考點里的邏輯結(jié)構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)、基本操作的實現(xiàn)專門的拿出來，這說明我們在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)考察了一個重點，重點轉(zhuǎn)移到邏輯構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)和基本操作的實踐，剩下對算法時間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度的一個分析。這個應(yīng)該說和2010年沒有大的變化，只是結(jié)構(gòu)的調(diào)整。但是反映出考察目標(biāo)加的“綜合”兩個字，因為分離出來以后，綜合的意味就更明確一點。
第一個考點由原來的理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基理概念、基本原理和基本方法，這一點是沒有變化的，因為我們數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在2010年大綱里下面的小考點里，表、棧、樹，還有一些圖都有基本原理和基本概念的要求。因此，2011年的大綱的變化體現(xiàn)了“綜合”這兩個字，把相應(yīng)的表，相應(yīng)的隊列，還有樹，圖，他們之間能夠結(jié)合起來，解決一個實際的或者潛在的問題，對這個問題進(jìn)行一定的分析，時間復(fù)雜度或者空間復(fù)雜度，然后再用你的原理進(jìn)行求解，比如做設(shè)計，做算法的具體設(shè)計，后用語言進(jìn)行實現(xiàn)。C語言或者是C++或者Java，這一點提的層次更高一點。所以，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)從大綱的變化來說，我們可以看出來這一點。
剩下的是組成原理，從考試的考點里是沒有太大的變化，只有部分增加了像“概念”改成“基本概念”，這個和沒有變化是一樣的。在我們考綱里第三條里2010年的時候只是提到“能夠運用計算機(jī)組成的基本原理和基本方法對有關(guān)理論和實踐進(jìn)行問題求解分析”，但是在2010年里加了“綜合”兩個字?！熬C合”兩個字體現(xiàn)的問題和前面數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)是一樣的，它和整個考試的目標(biāo)更加一致。在2009年和2010年命題，特別是2010年命題非常突出的顯現(xiàn)出綜合，所以，2010年的時候，在考察目標(biāo)里就更加明確的提出這一點，2010年有道題目把CPU指令系統(tǒng)存儲結(jié)構(gòu)，還有相關(guān)的存儲結(jié)構(gòu)總線融合在一塊設(shè)計了一個大題，融合了這四種系統(tǒng)，所以，組成原理的變化說明綜合性的意味更加深刻了。
操作系統(tǒng)這一塊可以放輕松一點，基本上是沒有原則性的變化，2010年是組成原理沒有變，操作系統(tǒng)進(jìn)行了修訂，2010年操作系統(tǒng)考點和考核目標(biāo)可能修訂得比較完善，所以，2011年就沒有變化。變化比較多的是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，2010年對網(wǎng)絡(luò)知識點的變化相對比較多一點，這一點也是作為網(wǎng)絡(luò)，占25分的小科目的特點而言是主要原因。首先網(wǎng)絡(luò)里我們還是看它的目標(biāo)，我喜歡先看目標(biāo)，再看小節(jié)點。目標(biāo)里也是有一個非常細(xì)微的變化，這個細(xì)微的變化是在第二點，2010年的時候考察計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、典型網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，了解典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的組成和特點，理解典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理。這一點比較明確，我們只要對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備了解了，那么就不會出現(xiàn)在考核目標(biāo)之外。2011年改為掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)和典型網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，這個沒有變化，了解典型網(wǎng)絡(luò)的組成和特點，這一點有了變化，把“設(shè)備”去掉了，去掉“設(shè)備”以后，“典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備”和“典型網(wǎng)絡(luò)”就有一個質(zhì)的不同。典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是具體的我們在網(wǎng)絡(luò)中所涉及的大概是四種設(shè)備，但是典型網(wǎng)絡(luò)這就更復(fù)雜一點，因為典型網(wǎng)絡(luò)是比較多的，但是網(wǎng)絡(luò)是各種設(shè)備組成的，他們存在一種必然的聯(lián)系，這樣對我們后大題的命題有很多靈活的手段。
2011年的大題可以把某些突出的網(wǎng)絡(luò)，比如說局域網(wǎng)，高速局域網(wǎng)，還有無線網(wǎng)絡(luò)，這都是現(xiàn)在應(yīng)用比較典型的網(wǎng)絡(luò)，對這些網(wǎng)絡(luò)的特點進(jìn)行綜合的考察，并且輔助于相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，這一點是可以預(yù)測出來的。
下面就是重點知識點，知識點的變化主要是體現(xiàn)在物理層這一部分，物理層這一部分的變化是把物理層里第一個大考點通信基礎(chǔ)里某一個小考點，信源和信宿拿到通信基礎(chǔ)第一個考點，把信源和信宿弱化了，原來我們不僅要掌握基本概念，還要掌握它的基本原理以及它的基本方法，現(xiàn)在我們就可以按照我們新大綱上寫的第一條，信道、信號、帶寬、波特、速率、信源和信宿等基本概念，我們只要了解什么是信源，什么是信宿就足夠了，信源是發(fā)送方，信宿是接收方，這一點反映出網(wǎng)絡(luò)的特點，對通信這一塊我們進(jìn)行招收計算機(jī)方面，對通信方面有所減弱。因為通信有電子工程系，還有通信直接的專業(yè)。
后面一點就是數(shù)據(jù)鏈路層，它的變化主要體現(xiàn)在第四個大考點，流量控制與可靠傳輸機(jī)制，在2010年把流量控制里的停止-等待，后退N幀協(xié)議、選擇重傳協(xié)議前面都冠以了單幀滑動窗口，多幀滑動窗口，停止等待協(xié)議和單幀滑動窗口在原理上是一致的，在定義上不同，后面的后退N幀協(xié)議和多幀滑動窗口是一致的，新的大綱把單幀多幀都去掉了，大家不要以為去掉了可以不復(fù)習(xí)了，去掉它體現(xiàn)在什么地方呢？它體現(xiàn)在我們第一個考點里流量控制、可靠傳輸與滑動窗口機(jī)制，這個考點里涵蓋了單幀和多幀這兩種情況，因此，它把考綱里的二三四單幀滑動窗口和停止等待協(xié)議，多幀滑動窗口去掉也是減少大綱的冗余，考點在大綱里反復(fù)出現(xiàn)了兩次，這次去掉了，使大綱更加準(zhǔn)確，更加嚴(yán)謹(jǐn)。大家復(fù)習(xí)的時候不要以為滑動窗口不要復(fù)習(xí)了，單幀和多幀的情況在第一個考點就體現(xiàn)出來了。所以，一定要注意這一點。
后一點是網(wǎng)絡(luò)層的IP組播這一塊，這一塊大家可以非常放心，把組播路由算法刪除掉。因為這一塊，組播本來就是比較難理解的一個題目，組播路由算法本身在路由算法的基礎(chǔ)上來進(jìn)行工作的。因此，我們網(wǎng)絡(luò)層里有專門的路由協(xié)議，有專門的路由算法，IP組播路由算法這個考點的難度比較高，比較難一點。這個考點的實際應(yīng)用又比較少一點，在我們正常的教學(xué)中我們點到為止的一個點。所以，這次考察非常高興的看到刪除了組播路由算法這個點，其實我們進(jìn)行考綱預(yù)測的時候，預(yù)期的刪除點要比它多得多，因為網(wǎng)絡(luò)作為25分的題，它考的知識點全部加起來，要比其他的科目只多不少。這25分如果考的知識點太多了，對學(xué)生來說是不公平的。因此，我預(yù)計計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在2011年或者2012年還是逐漸在刪減和縮小，更加的體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)的特點和需要性。
所以，總體來說，我們的大綱變化是變化了，實質(zhì)上變化了嗎？可以明確的告訴大家沒有變化。而有一個總的變化就是對綜合應(yīng)用這一方面是一個變化，但是這個變化不在大家的意料之外，應(yīng)該在大家意料之中，因為2009年的題和2010年的題我們在強化班的時候都給大家詳詳細(xì)細(xì)的講過了，分析過了，所以，這次大綱的調(diào)整對大家以前的復(fù)習(xí)以及今后的復(fù)習(xí)計劃不會產(chǎn)生太大的影響。
主持人：剛才洪老師對大綱的變動講得也非常詳細(xì)了，咱們大綱出來之后，同學(xué)們可能更關(guān)心的是根據(jù)這個大綱怎么復(fù)習(xí)，洪老師有什么好的建議，或者給同學(xué)們推薦一些好的圖書？
洪老師：關(guān)于復(fù)習(xí)，我們海天這兒從基礎(chǔ)、強化、沖刺三個層面都有體現(xiàn)，我們4、5月份就開始了基礎(chǔ)班的講座，那個時候要求大家看教材，理解基本的知識點，教材這一塊，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是清華大學(xué)的嚴(yán)蔚敏老師的，《計算機(jī)組成原理》是高等教育出版社的唐朔飛老師的，《計算機(jī)操作系統(tǒng)》是湯子瀛老師的，西安電子大學(xué)出版的，《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這本書是電子工業(yè)的謝希仁老師出的，這是我們四本教材。這四本教材是我們在基礎(chǔ)班要求大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在強化班的時候，我們要求大家基本上要放棄這本書的細(xì)讀和精讀，為什么？因為這四本書和考綱相比還是有一定的出入，有的考綱里有的可能在書里相關(guān)的點沒有，有的考綱里沒有的，但是我們書里有。因為這個我們在上課的時候，有同學(xué)就問這個方面的內(nèi)容考不考，我說考綱里沒有不要看了，他說我光看書了，沒有看考綱。
結(jié)合我們的講解，利用我們給大家發(fā)的小冊子，應(yīng)該重點與習(xí)題的求解，基礎(chǔ)班打下一個牢固的基礎(chǔ)，對各個知識點應(yīng)該了解了，我一提到“?！边@個名詞，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)里的，我一提多“CPU”，就是組成原理里的，我一提到進(jìn)程，你知道是操作系統(tǒng)里的。是什么意思？現(xiàn)在就是怎么做題，我們學(xué)習(xí)這四門課的目的就是為了考試，考試就是為了做題。所以，在強化班的時候要重點掌握住知識點的運用，特別在2011年大綱里反映的問題，是綜合性的。所以，我希望你在這段時間做題的時候也要把“綜合”體會到自己的學(xué)習(xí)中，要做到舉一反三。從一個題面里能反射出它考察了哪些知識點，即使這個知識點不是重要的知識點，是次要的你也要把它反映出來。一個應(yīng)用就是做相關(guān)的綜合應(yīng)用題的時候，一定要把每個點的每個原理都找出來。不僅僅我做完一道題得出一個結(jié)果和答案一比較OK對了，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要反思這個題考察哪些點，點和點之間有什么關(guān)系。比如組成原理，它考了CPU，考了指令，考了存儲，他們?nèi)咧g有什么關(guān)系，你只要把這個關(guān)系理解透了，老師進(jìn)行命題的時候，也是根據(jù)他們之間的關(guān)系進(jìn)行命題的。所以，你掌握了命題的規(guī)律和考察的要點，你在解答相關(guān)題目的一些變形或者變種的時候就不會糊涂，就會迎刃而解。這是強化階段。
沖刺的時候，在強化班有的同學(xué)就問我，我現(xiàn)在做課后的習(xí)題都算可以，我后期怎么復(fù)習(xí)？我覺得這個是模擬題，現(xiàn)在市面上據(jù)我觀察應(yīng)該不下四本模擬題了，有的同學(xué)選擇購買哪一本比較好，這也沒有非常全面的建議，剛才想到一個建議購買比較新的，至少在9月3號之后出版的模擬題更有針對性，另外，你選的時候可以翻一翻，因為我在書店翻書發(fā)現(xiàn)有些模擬題里出的題目明顯的不在我們的考綱之內(nèi)的，如果你發(fā)現(xiàn)有這樣的題目存在，這樣的模擬題可能在針對考綱方面做得不是太好。所以，我只能從這兩方面給大家提建議。
做題做幾套，十套不算多，十套題也就是一個星期做兩套，這樣的時間肯定會有的。做題的時候第一要從時間上進(jìn)行把握，嚴(yán)格控制在考試的時間之內(nèi)，第二掌握其規(guī)律，做完題不要一看這套題得了90分很高興，那套題得了100分就完了，要把錯的地方總結(jié)出來，往往出錯在同一個知識點或者類似的知識點或者同一個原理上的問題，這個時候就要看前面的教材，把它的原理再好好理解理解。
具體到相關(guān)的科目，我簡單的說一下我個人的一些理解和認(rèn)識，以及和相關(guān)專業(yè)課老師溝通的結(jié)果。作為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一個重頭戲，雖然是重頭戲，各大高校不管是京內(nèi)的京外的，省內(nèi)的省外的一般都會把計算機(jī)專業(yè)作為重要的課程，你們都學(xué)過了，不足之處是考綱里有些講到的沒有學(xué)到，更不足之處，動手能力會比較差，僅僅知道這個事情，可能從來沒有用程序?qū)戇^，用C語言、Java、C++實踐過，如果你某些原理，某些算法不明確的話，建議你對這些算法，比如這些算法有七八種，全部用一種語言實現(xiàn)，選擇語言上，C，C++ ，Java一定要開始注意從一開始就認(rèn)定一種語言，中途不要進(jìn)行更換，時間對大家雖然充分，但是還是比較寶貴的。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)從考綱的變化來講，對動手能力和實踐能力要求也是逐漸在增加的，因為它主要是一個算法的問題。對于組成原理這一塊，要求大家一個綜合性，也是我們考核目標(biāo)里所變化的。組成原理有個特點，偏應(yīng)用，而且在好多學(xué)校里是不太重視這門課，往往和其他語言結(jié)合在一塊上的，沒有學(xué)過的同學(xué)這門課要花點工夫。
組成原理這一塊正是一個綜合的問題，它是我們四門課里涉及到CPU、存儲、指令、總線、輸入輸出相關(guān)的措施，所以，這塊是比較容易出題的地方。但是，有的學(xué)校里對硬件這一塊的東西涉及的少一點，因此，凡是在本科的時候?qū)W得不夠深入的同學(xué)要在綜合性這一塊下點工夫，一定要把這幾個考點之間大的方面，CPU、存儲、總線、輸入輸出之間的關(guān)系理順理清楚，這樣你求解的時候，做相關(guān)題目的時候才能做到心中有數(shù)。
總體來說，對某些不太重視硬件的學(xué)校這門課是有一定難度的。這樣一門課大家相對來說比較輕松一點，因為操作系統(tǒng)大家目前都用到只要你打開機(jī)器就要用到操作系統(tǒng)，不管是XP、Windows7、Linux都是操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)所具有的進(jìn)程管理，內(nèi)存管理，文件管理，輸入輸出的管理，這也是我們在日常操作中也會用到的。比如文件管理，目錄，文件怎么存儲，這都是比較貼近我們生活的。所以，這門課難度不大，缺點是概念繁多，這門課相關(guān)的概念特別多，所以，這一塊要求大家在記憶上下點工夫，總體來說考察的難度不是太高，從我們評分來講，這部分習(xí)題是大家得分率比較高的。后一部分就是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)跨了兩個學(xué)科，一個通信，一個計算機(jī)，在我們網(wǎng)絡(luò)，物理層和鏈路層基本和通信比較接近，網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用和傳輸這三個層面是和計算機(jī)比較接近。它涉及的相關(guān)的知識點又比較抽象，因為這樣一個七層結(jié)構(gòu)不是大家能拿出來看的，是抽象的計算機(jī)和計算機(jī)通信中流動的一種七層協(xié)議結(jié)構(gòu)，這塊的復(fù)習(xí)來講建議兩點，第一點，重視計算機(jī)這一塊，為什么呢？從我們考綱變化可以看出來，在通信基礎(chǔ)這塊把信源和信宿典型的通信的概念從一個稍微大的知識點落為一個小的知識點的一小部分，在逐漸弱化通信基礎(chǔ)這一塊。
第二點，要進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)實驗的準(zhǔn)備，相關(guān)的高校都應(yīng)該開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)實驗，通過相關(guān)的工具設(shè)備讓你清晰的理解到七層結(jié)構(gòu)是怎么樣的，因為這是我們進(jìn)行求解和解題的非常核心的東西。因此，總體來講，我們幾門課的復(fù)習(xí)重點是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和組成原理，這兩門課比較起來，可能組成原理稍微難度大一點，操作系統(tǒng)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不能放松，操作系統(tǒng)稍微容易一點，網(wǎng)絡(luò)全了一點，抽象一點，要學(xué)會化抽象為具體，變多定義為少定義這樣的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，可能會做到事半功倍的效果。
主持人：非常感謝洪老師給咱們這么多好的關(guān)于大綱出來之后的好的建議，剛才洪老師也提到現(xiàn)在9月份是一個強化的階段，11月份是沖刺的階段，海天的課程也是嚴(yán)格按照這個時間規(guī)劃來上課的，后洪老師還有什么要補充的？
洪老師：在這兒向各位網(wǎng)友和學(xué)員說幾句話，主要是在下一步復(fù)習(xí)的時候要深挖真題，對真題的分析要進(jìn)行進(jìn)一步的深挖，不要你做一遍做會了就完了。我們在強化班里也溝通過，我們對真題的分析不僅停留在題的層次，我們把整個真題里所涉及的知識點，知識面都進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)劃，而且我們也準(zhǔn)備在沖刺班的時候，對明年試題的預(yù)測可能要做一個精確的分析。
對我們復(fù)習(xí)想跟大家講幾句話，第一句話就是“扣大綱，打基礎(chǔ)”，我們復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)要以大綱為主，主要的是要重視基礎(chǔ)，因為基礎(chǔ)是我們后面進(jìn)行提高的一個根本之處。第二點，“做習(xí)題，增題感”，題海戰(zhàn)術(shù)是應(yīng)試教育中必走的一條路，增題感，做題的感覺是非常重要的，這和英語、政治做相關(guān)的題目的時候是非常有關(guān)的，不要以為計算機(jī)是非常理性的，通過邏輯進(jìn)行思維就沒有題目的感覺，有些題目你拿不準(zhǔn)的時候，你做的題多了，對相關(guān)的知識點有清晰的認(rèn)識的時候，使用排除或者各種方式一舉得到正確的結(jié)果。后，“把核心，沖高分”，我們把相關(guān)的核心知識點，常考的，每年必考的，而且大題里百分之八九十會出的一定要掌握住，這是你拔高的部分?；A(chǔ)的大家都差不多，高分怎么得到？只能從核心的地方和準(zhǔn)確的地方入手才能得到。
后，預(yù)祝各位同學(xué)考研順利，順利的升入到自己理想的學(xué)府進(jìn)一步深造，謝謝大家。
主持人：非常感謝洪老師給我們做這次大綱的解讀，謝謝大家。