京報網(wǎng)訊 昨天下午，高考(微博)生們結(jié)束了最后一門科目的考試。從考生反映看，今年英語壓軸的開放作文仍然沿襲了近兩年的“模糊風格”。
考生反映，英語聽力比較簡單，男、女播音的吐字清晰，語速比備考練習還要慢一點。后面幾道題雖然敘述長度比平時練習的題目稍長一些，但所問的問題并不難，所以聽力不是考試的難點。
英語最后一道開放作文像前兩年的“圓規(guī)”和“樓間樹木”一樣，一如既往地表現(xiàn)出了其主題的“模糊性”。據(jù)考生描述，考圖為在“L”形的山澗一側(cè)，一個人在用手中的竹竿艱難地夠河對岸果樹上的果子，而在他身邊不遠處就有一座由三塊木板搭成的小橋。考題讓考生就這幅圖畫作文。
考生表示要理解出這幅圖的“內(nèi)涵”不太容易，而要運用英語詞匯準確表達就更難了。一位考生說，她并不確定應(yīng)該從什么角度寫，她寫的是要注意做事的方法，有時候換一種方法能更快地達到目的。
對于今年的開放式作文，一位英語高級教師分析說，考生不必拘泥于一種觀點，只要根據(jù)圖意談出自我的感受，并有邏輯地加以論證就可以了，閱卷老師不會對是否跑題做嚴格界定，只要沾邊就可以，老師要看的是學(xué)生用英文表達思想的能力。(記者：李莉)
考生反映，英語聽力比較簡單，男、女播音的吐字清晰，語速比備考練習還要慢一點。后面幾道題雖然敘述長度比平時練習的題目稍長一些，但所問的問題并不難，所以聽力不是考試的難點。
英語最后一道開放作文像前兩年的“圓規(guī)”和“樓間樹木”一樣，一如既往地表現(xiàn)出了其主題的“模糊性”。據(jù)考生描述，考圖為在“L”形的山澗一側(cè)，一個人在用手中的竹竿艱難地夠河對岸果樹上的果子，而在他身邊不遠處就有一座由三塊木板搭成的小橋。考題讓考生就這幅圖畫作文。
考生表示要理解出這幅圖的“內(nèi)涵”不太容易，而要運用英語詞匯準確表達就更難了。一位考生說，她并不確定應(yīng)該從什么角度寫，她寫的是要注意做事的方法，有時候換一種方法能更快地達到目的。
對于今年的開放式作文，一位英語高級教師分析說，考生不必拘泥于一種觀點，只要根據(jù)圖意談出自我的感受，并有邏輯地加以論證就可以了，閱卷老師不會對是否跑題做嚴格界定，只要沾邊就可以，老師要看的是學(xué)生用英文表達思想的能力。(記者：李莉)