時下，又是一年一度的入學(xué)潮，高校的錄取通知書如雪片似地飛到了莘莘學(xué)子的手中。有個現(xiàn)象大家已“見怪不怪”——一名高考生同時收到十幾份民辦大學(xué)的招生簡章。看到招生簡章上天花亂墜的宣傳，一些高考成績不太好的學(xué)生及其家長可能會被這些“美妙的”所吸引，“糊涂”地走進民辦大學(xué)的大門。面對形形色色的民辦大學(xué)，該不該上，上哪家成為擺在家長和學(xué)生面前的難題。
事實上，目前社會上的民辦大學(xué)良莠不齊，有些大學(xué)打著和合作、代理招生等旗號，欺騙家長和學(xué)生。這時，作為家長和學(xué)生，一定要有一雙慧眼，看清學(xué)校是否具有相應(yīng)資質(zhì)，是否具有頒發(fā)畢業(yè)證、學(xué)位證的資格。
-案例1
我的大學(xué)是條“變色龍”
2005年，河南省的小李收到了北京一所民辦高校的錄取通知書，想到自己高考失利還能去北京讀大學(xué)，小李“欣喜若狂”。
于是，小李在父親的陪同下到北京一家技術(shù)學(xué)院就讀。
不久，學(xué)校的張老師告訴小李技術(shù)學(xué)院停辦，介紹他到另外一所科技學(xué)院。老師說，這所學(xué)校是技術(shù)學(xué)院的合作院校。
科技學(xué)院的校長告訴小李，該校是國家正規(guī)院校，畢業(yè)后頒發(fā)國家承認(rèn)的可在網(wǎng)上查詢的南京某大學(xué)的本科畢業(yè)證，并畢業(yè)后將30%的學(xué)生分配到部隊任文職干部，30%安排到地方武裝部，40%留校工作。
聽到這么“光明的前景”，小李躊躇滿志地來到了科技學(xué)院。
在小李就讀期間，科技學(xué)院還與不同的院校合作，數(shù)次更換校址，多次更名，后更名為信息學(xué)校。
2009年，學(xué)習(xí)四年的小李畢業(yè)了，可是畢業(yè)證卻并非南京那所大學(xué)的，而是一所工程學(xué)院的，且該證書根本沒有在網(wǎng)上注冊。
小李一怒之下將三所學(xué)校都告上了法庭，索要四年的學(xué)費、住宿費等共計4萬余元。
法院經(jīng)審理認(rèn)為，小李與信息學(xué)校形成了教育培訓(xùn)合同關(guān)系，信息學(xué)校在收取學(xué)費、教材費等相應(yīng)費用后，已盡到了相應(yīng)的施教義務(wù)，且小李沒有提供證據(jù)證明該學(xué)校不實。因此，法院駁回了小李的請求。
法官解析——
根據(jù)我國《合同法》的規(guī)定，教育培訓(xùn)合同成立后，合同雙方都應(yīng)盡到合同義務(wù)。但現(xiàn)實中，很多民辦高校以及各類民辦培訓(xùn)機構(gòu)的虛假，因未寫入合同，難以取證，致使學(xué)生的請求難以獲得支持。因?qū)W生已實際享受了校方提供的教育培訓(xùn)服務(wù)，應(yīng)認(rèn)定合同有效，雙方應(yīng)依約履行。
因此，學(xué)生在入學(xué)時切記看清培訓(xùn)合同中是否寫明了校方招生時吸引人的那些內(nèi)容，以防稀里糊涂進了學(xué)校門卻出不來。
事實上，目前社會上的民辦大學(xué)良莠不齊，有些大學(xué)打著和合作、代理招生等旗號，欺騙家長和學(xué)生。這時，作為家長和學(xué)生，一定要有一雙慧眼，看清學(xué)校是否具有相應(yīng)資質(zhì)，是否具有頒發(fā)畢業(yè)證、學(xué)位證的資格。
-案例1
我的大學(xué)是條“變色龍”
2005年，河南省的小李收到了北京一所民辦高校的錄取通知書，想到自己高考失利還能去北京讀大學(xué)，小李“欣喜若狂”。
于是，小李在父親的陪同下到北京一家技術(shù)學(xué)院就讀。
不久，學(xué)校的張老師告訴小李技術(shù)學(xué)院停辦，介紹他到另外一所科技學(xué)院。老師說，這所學(xué)校是技術(shù)學(xué)院的合作院校。
科技學(xué)院的校長告訴小李，該校是國家正規(guī)院校，畢業(yè)后頒發(fā)國家承認(rèn)的可在網(wǎng)上查詢的南京某大學(xué)的本科畢業(yè)證，并畢業(yè)后將30%的學(xué)生分配到部隊任文職干部，30%安排到地方武裝部，40%留校工作。
聽到這么“光明的前景”，小李躊躇滿志地來到了科技學(xué)院。
在小李就讀期間，科技學(xué)院還與不同的院校合作，數(shù)次更換校址，多次更名，后更名為信息學(xué)校。
2009年，學(xué)習(xí)四年的小李畢業(yè)了，可是畢業(yè)證卻并非南京那所大學(xué)的，而是一所工程學(xué)院的，且該證書根本沒有在網(wǎng)上注冊。
小李一怒之下將三所學(xué)校都告上了法庭，索要四年的學(xué)費、住宿費等共計4萬余元。
法院經(jīng)審理認(rèn)為，小李與信息學(xué)校形成了教育培訓(xùn)合同關(guān)系，信息學(xué)校在收取學(xué)費、教材費等相應(yīng)費用后，已盡到了相應(yīng)的施教義務(wù)，且小李沒有提供證據(jù)證明該學(xué)校不實。因此，法院駁回了小李的請求。
法官解析——
根據(jù)我國《合同法》的規(guī)定，教育培訓(xùn)合同成立后，合同雙方都應(yīng)盡到合同義務(wù)。但現(xiàn)實中，很多民辦高校以及各類民辦培訓(xùn)機構(gòu)的虛假，因未寫入合同，難以取證，致使學(xué)生的請求難以獲得支持。因?qū)W生已實際享受了校方提供的教育培訓(xùn)服務(wù)，應(yīng)認(rèn)定合同有效，雙方應(yīng)依約履行。
因此，學(xué)生在入學(xué)時切記看清培訓(xùn)合同中是否寫明了校方招生時吸引人的那些內(nèi)容，以防稀里糊涂進了學(xué)校門卻出不來。