清華北大欲定新游戲規(guī)則
2009年北大自主招生新政策公布后，很多復(fù)讀生非常敏感地注意到新簡章已經(jīng)由往年的“高中畢業(yè)生”改為“高三畢業(yè)生”
曾經(jīng)有不少中學(xué)校長對(duì)清華大學(xué)招辦主任孟芊說過類似的話：“我們有幾個(gè)孩子真的是很優(yōu)秀，他們可以拿到國外一流大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，很可惜他們沒考上清華?！碑?dāng)孟芊看到這一類學(xué)生在現(xiàn)有評(píng)價(jià)體系中無法勝出，選擇浪費(fèi)一年甚至更長時(shí)間來復(fù)讀，他覺得十分可惜。
北京大學(xué)招辦副主任舒忠飛說，他們也注意到了這個(gè)怪異現(xiàn)象，“現(xiàn)在有的中學(xué)，學(xué)生比清華北大的提檔線低幾分，他們就勸說這個(gè)學(xué)生自愿落榜復(fù)讀，來年再?zèng)_刺清華北大。有的竟會(huì)因此復(fù)讀好幾年。對(duì)于復(fù)讀來到北大的學(xué)生，我們一視同仁，也佩服他的執(zhí)著，但是我們不鼓勵(lì)學(xué)生為了上北大而多次復(fù)讀。”
2009年北大自主招生新政策公布后，很多復(fù)讀生非常敏感地注意到新簡章已經(jīng)由往年的“高中畢業(yè)生”改為“高三畢業(yè)生”。
“復(fù)讀多年取得高分的，要考量一下”
舒忠飛告訴本刊，北大目前已派出了大隊(duì)“招生組”，進(jìn)駐全國各地的重點(diǎn)中學(xué)“嚴(yán)陣以待”。而他本人也進(jìn)入了一年中最忙的一個(gè)月。
2007年，北大招生組成員的一篇日記曾被媒體披露，其中有一段這樣的描述：“當(dāng)我們還在省城與他們（清華招生組）握手的時(shí)候，他們的大部隊(duì)就已經(jīng)深入到下面的縣市，和那里的考生作面對(duì)面的交流。”
孟、舒都否認(rèn)是清北兩校的招生爭奪手段加劇了高分復(fù)讀現(xiàn)象?！叭绻f清華招的學(xué)生數(shù)是A,北大招的學(xué)生數(shù)是B，當(dāng)年文理科狀元數(shù)是C,那么基本上A+B=C就是兩校每年招收頂尖學(xué)生的情況。”
舒中飛認(rèn)為北大不存在多么大的生源壓力，以至于要鼓勵(lì)高分考生以北大為目的復(fù)讀?！皩?duì)清華來說，從來不缺少高智商生源，我們更喜歡綜合素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生?！泵宪氛f。
即便經(jīng)歷了高四高五，能夠考上清華北大的學(xué)生比例也并不高。舒忠飛說，每年北大招收的學(xué)生中，復(fù)讀生的比例應(yīng)該不會(huì)超過5%。
就新簡章中“高中畢業(yè)生”改為“高三畢業(yè)生”的提法，北大前任招辦主任劉明利特別解釋說：“其實(shí)北大并沒有改變對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生的判斷標(biāo)準(zhǔn)。之所以提法變化，也是表明了北大的態(tài)度，那就是不鼓勵(lì)學(xué)生多次因?yàn)樽非罂既”贝蠖鴱?fù)讀，但學(xué)生一旦下定決心選擇復(fù)讀，則他們依然有權(quán)利選擇任何一所理想的學(xué)校。”
孟芊說，清華有自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！坝械膶W(xué)生是因?yàn)榈谝荒瓿霈F(xiàn)了明顯失誤或者在考試技巧上不太適應(yīng)，我們認(rèn)為他選擇復(fù)讀是理智的，但是也有一些復(fù)讀生是通過多年反復(fù)強(qiáng)化機(jī)械訓(xùn)練取得了高分，要考量一下，如果他后勁有限，我們就沒有太大興趣了?！?BR> 舒忠飛認(rèn)為，造成高分復(fù)讀現(xiàn)象的原因是優(yōu)質(zhì)教育資源不足，“學(xué)生對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的需求超過了高校能夠提供的?！?BR> 孟芊對(duì)此的看法是，選拔體制的落后，影響了學(xué)生的人生選擇。
招生體制是一個(gè)致命傷
傳統(tǒng)意義上對(duì)于優(yōu)秀生源的“技術(shù)性爭奪”，早已無法滿足中國高?！暗谝患瘓F(tuán)軍”躋身國際知名院校的需要，“在招生制度上我們存在明顯缺陷，所以在與國外一流大學(xué)的生源競爭中，未來我們可能會(huì)處于劣勢。”孟芊說。
“這就好比是80年代剛剛改革開放，外企已經(jīng)進(jìn)入，而國企還沒有做好準(zhǔn)備。對(duì)中國高校來說，現(xiàn)在就是這個(gè)局面?！泵宪反蛄艘粋€(gè)生動(dòng)的比方。
“到目前為止，我們的招生體制還是高度計(jì)劃、高度集權(quán)的，但是學(xué)生的選擇卻是越來越市場化的。如果我們跟國外高校競爭，就跟外資企業(yè)與國有企業(yè)競爭的狀況差不多，他們有體制性的優(yōu)越，而我們背著體制的包袱?！?BR> 前兩年，清華開始在香港招收免試生。一些拿了清華OFFER的香港學(xué)生，可能也拿到了別的大學(xué)的OFFER，“在香港招生，就要尊重這種機(jī)制。結(jié)果有的學(xué)生最后沒有來清華，這在國外的大學(xué)來說很正常，哈佛每年的新生報(bào)道率也不到90%，但這在我們的體制下就成了問題。一個(gè)大學(xué)一年的教育容量有限，如果我把他的名額一直留到他入學(xué)這一天，那我預(yù)留多少合適？后面還有很多學(xué)生等著呢，他們會(huì)覺得不公平?！?BR> 海外大學(xué)解決這個(gè)問題的辦法之一是收取“占位費(fèi)”，因?yàn)榕卤徽`認(rèn)為“教育亂收費(fèi)”，這個(gè)想法并沒有實(shí)施。最后又通過別的渠道，清華在香港的招生才能順利進(jìn)行。
“清華是高校里的國家隊(duì)，代表國家水平，我們致力于培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，所以我們不得不想辦法改善招生選拔的體制?！泵宪繁硎荆拔覀冓s上了一個(gè)特殊的社會(huì)階段，給了我們一個(gè)有可能在高考制度上動(dòng)土的時(shí)機(jī)，不過我們需要輾轉(zhuǎn)騰挪地找到一條出路?！?BR> 2000年以后，帶著優(yōu)良教育機(jī)制和高額獎(jiǎng)學(xué)金的雙重優(yōu)勢，香港的大學(xué)撬走了多名北大清華錄取的高分考生。
對(duì)此，舒忠飛很“達(dá)觀”：“香港的大學(xué)在內(nèi)地只招幾百人，且學(xué)費(fèi)昂貴，獎(jiǎng)學(xué)金也不容易申請(qǐng)到。相對(duì)而言，北大等內(nèi)地高校在歷史積淀、學(xué)科、生源等各方面也有特色和優(yōu)勢，況且我們國家每年1000萬考生，北大只招3000多個(gè)，完全有選擇余地。”
而孟芊對(duì)于外界對(duì)清華“搶狀元”和“淪為二流大學(xué)”的說法表示無奈。“如果清華招的狀元多了，就成了唯分?jǐn)?shù)論；招的狀元少了，就有人說清華成二流學(xué)校了。其實(shí)，我們對(duì)狀元有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。招生過程中，我們的老師會(huì)對(duì)考生的情況進(jìn)行了解。如果綜合素質(zhì)存在明顯缺陷，我們會(huì)想辦法讓他放棄填報(bào)清華的想法，即使是狀元也不例外。事實(shí)上，我們過去曾經(jīng)多次這么做過。”
不過總的說來，孟芊認(rèn)為香港大學(xué)的參與對(duì)于清華生源數(shù)量和質(zhì)量沒有顯著影響，但面對(duì)國外，他們卻感到一種壓力?！澳壳翱磥恚瑖獾拇髮W(xué)吸收國內(nèi)優(yōu)質(zhì)生源數(shù)量還不多，但這是我們非常關(guān)注的事情。這涉及中國高等教育如何與國際高等教育競爭的問題?！?BR> 更希望推出一個(gè)高水平考試
清華把“五校聯(lián)考”中的綜合測試簡稱為AAA 測試（Advanced Assessment for Admission），這種類似于美國SAT考試的叫法，其實(shí)有一層更深的用意。
“我們推出這個(gè)考試不僅僅是為了選人，更希望能推出一個(gè)高水平考試，通過這種考試，可以把中國秀的學(xué)生挑選出來?！泵宪氛f。
清華聯(lián)合復(fù)旦、南京大學(xué)等推出五校聯(lián)考，北大隨之推出“校長實(shí)名推薦制”，與其說是兩個(gè)學(xué)校的PK，不如說是兩種新規(guī)則的PK。
舒忠飛說,從 2003年開始，教育部就在全國重點(diǎn)高校中探索自主招生，北大也在試點(diǎn)高校名單之列。除了高考之外，北大還有一些自主招生,會(huì)根據(jù)各中學(xué)辦學(xué)條件和生源質(zhì)量綜合考慮，下達(dá)一部分名額到中學(xué)。
他介紹說，北大的自主招生報(bào)名沒有限制，但門檻還是有的。經(jīng)過專家組篩選，通過初步審核后，北大在每個(gè)省份都會(huì)組織一場筆試，筆試合格者到北大參加面試。層層選拔后，這些學(xué)生也要參加高考，但會(huì)根據(jù)他選拔考試的表現(xiàn)給予不同程度的分?jǐn)?shù)優(yōu)惠。
“中學(xué)校長實(shí)名推薦制也是自主招生的方式之一，不過高考還是主要的，自主招生是一個(gè)補(bǔ)充。”
孟芊卻認(rèn)為，“自主招生”這個(gè)詞不夠合理；“加強(qiáng)大學(xué)自主權(quán)，最主要的就是招生自主，如果認(rèn)可中國大學(xué)有招生自主權(quán)，那么所有的學(xué)生都應(yīng)該是自主招生進(jìn)來的。”
而實(shí)際上，就連清華在招生的問題上也受制于人。據(jù)清華一位不愿透露姓名的工作人員說：“比如我們?cè)谝粋€(gè)省的招生計(jì)劃是30個(gè)，但是只發(fā)現(xiàn)了29個(gè)符合我們要求的學(xué)生，那么我們就會(huì)遭到地方行政部門烈的抵抗，對(duì)大學(xué)來說，就連這么一點(diǎn)點(diǎn)自主權(quán)都沒有。招生名額只能加不能減，大學(xué)受制于地方政府，這在其他國家恐怕也不多見?！?BR> 這樣的問題多了，讓清華北大“忍無可忍”，終于在教育改革的支持下嘗試著“重新洗牌”。“但招生自主權(quán)需要一個(gè)良好的規(guī)范，需要輿論支持和行業(yè)自律，否則肯定出問題。”孟芊說。
誰是新一輪規(guī)則的制定者
孟芊說，地方政府都希望當(dāng)?shù)囟嘁恍┛忌デ迦A，因?yàn)橛卸嗌偃丝忌锨迦A北大，已經(jīng)成為這些地區(qū)招生考試部門的績效考核標(biāo)準(zhǔn)之一。
“這也是基礎(chǔ)教育的尷尬，中學(xué)的目的不應(yīng)該僅僅是輸送大學(xué)新生，還要培養(yǎng)高素質(zhì)的青年人，但現(xiàn)實(shí)是即使一個(gè)中學(xué)素質(zhì)教育搞得再好，高考成績不好，他就會(huì)面臨招生、辦學(xué)上的一系列麻煩，反之就會(huì)得到當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)的大力支持，經(jīng)濟(jì)政治利益雙豐收?！?BR> 他認(rèn)為，目前現(xiàn)狀是優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，基礎(chǔ)教育資源分配不太合理，社會(huì)對(duì)高等教育提出了過于苛刻的要求?！鞍压降韧谝粡埧季?，同時(shí)又要求高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的出現(xiàn)?！?BR> 孟芊說，如果可以真正推行高校招生自主，高校之間一定還有競爭，但是會(huì)是更高層面的競爭，是圍繞對(duì)人才測評(píng)水平的競爭，而不僅僅是爭幾個(gè)高分考生。
“在目前體制下，你不能指望通過一次高考進(jìn)行測量，但也不是所有高校都有能力自己進(jìn)行考核，所以我們的目標(biāo)不僅僅是為清華制定選拔學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，而是希望對(duì)特點(diǎn)相近的大學(xué)，我們?cè)O(shè)計(jì)的考試成績都能夠?qū)λ麄冇袇⒖家饬x?！睋Q句話說，清華希望成為新規(guī)則的制定者，其他的高校也可以受惠于這個(gè)規(guī)則。
他透露，事實(shí)上已經(jīng)有學(xué)校表達(dá)了和清華合作的意愿，“我們希望成為考試規(guī)則和選拔標(biāo)準(zhǔn)的制定者，我們要的是我們認(rèn)定的好學(xué)生，要符合我們的價(jià)值體系?！比绱?，清華也就可以脫離地方行政化和既有招生制度的束縛。
“我們的社會(huì)有階層之分，教育是打破階層的階梯。一個(gè)人的身份，可以通過上大學(xué)來改變，高考體制的重要意義也在于此，它讓人們可以穩(wěn)定的從下層向上層流動(dòng)。如果這種公平?jīng)]有了，就很容易造成社會(huì)不穩(wěn)定甚至動(dòng)蕩。教育公平是社會(huì)公平的重要方面，高校招生考試公平又是教育公平最重要的方面。所以在每條軌道上，我們都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)程序，不按成績招生是錯(cuò)的，關(guān)鍵是成績?cè)趺唇o。成績既不能是非量化的，又不能簡單求和”。孟芊強(qiáng)調(diào)，公平是高招新體制最重要的基石。
來源：瞭望東方周刊
2009年北大自主招生新政策公布后，很多復(fù)讀生非常敏感地注意到新簡章已經(jīng)由往年的“高中畢業(yè)生”改為“高三畢業(yè)生”
曾經(jīng)有不少中學(xué)校長對(duì)清華大學(xué)招辦主任孟芊說過類似的話：“我們有幾個(gè)孩子真的是很優(yōu)秀，他們可以拿到國外一流大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，很可惜他們沒考上清華?！碑?dāng)孟芊看到這一類學(xué)生在現(xiàn)有評(píng)價(jià)體系中無法勝出，選擇浪費(fèi)一年甚至更長時(shí)間來復(fù)讀，他覺得十分可惜。
北京大學(xué)招辦副主任舒忠飛說，他們也注意到了這個(gè)怪異現(xiàn)象，“現(xiàn)在有的中學(xué)，學(xué)生比清華北大的提檔線低幾分，他們就勸說這個(gè)學(xué)生自愿落榜復(fù)讀，來年再?zèng)_刺清華北大。有的竟會(huì)因此復(fù)讀好幾年。對(duì)于復(fù)讀來到北大的學(xué)生，我們一視同仁，也佩服他的執(zhí)著，但是我們不鼓勵(lì)學(xué)生為了上北大而多次復(fù)讀。”
2009年北大自主招生新政策公布后，很多復(fù)讀生非常敏感地注意到新簡章已經(jīng)由往年的“高中畢業(yè)生”改為“高三畢業(yè)生”。
“復(fù)讀多年取得高分的，要考量一下”
舒忠飛告訴本刊，北大目前已派出了大隊(duì)“招生組”，進(jìn)駐全國各地的重點(diǎn)中學(xué)“嚴(yán)陣以待”。而他本人也進(jìn)入了一年中最忙的一個(gè)月。
2007年，北大招生組成員的一篇日記曾被媒體披露，其中有一段這樣的描述：“當(dāng)我們還在省城與他們（清華招生組）握手的時(shí)候，他們的大部隊(duì)就已經(jīng)深入到下面的縣市，和那里的考生作面對(duì)面的交流。”
孟、舒都否認(rèn)是清北兩校的招生爭奪手段加劇了高分復(fù)讀現(xiàn)象?！叭绻f清華招的學(xué)生數(shù)是A,北大招的學(xué)生數(shù)是B，當(dāng)年文理科狀元數(shù)是C,那么基本上A+B=C就是兩校每年招收頂尖學(xué)生的情況。”
舒中飛認(rèn)為北大不存在多么大的生源壓力，以至于要鼓勵(lì)高分考生以北大為目的復(fù)讀?！皩?duì)清華來說，從來不缺少高智商生源，我們更喜歡綜合素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生?！泵宪氛f。
即便經(jīng)歷了高四高五，能夠考上清華北大的學(xué)生比例也并不高。舒忠飛說，每年北大招收的學(xué)生中，復(fù)讀生的比例應(yīng)該不會(huì)超過5%。
就新簡章中“高中畢業(yè)生”改為“高三畢業(yè)生”的提法，北大前任招辦主任劉明利特別解釋說：“其實(shí)北大并沒有改變對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生的判斷標(biāo)準(zhǔn)。之所以提法變化，也是表明了北大的態(tài)度，那就是不鼓勵(lì)學(xué)生多次因?yàn)樽非罂既”贝蠖鴱?fù)讀，但學(xué)生一旦下定決心選擇復(fù)讀，則他們依然有權(quán)利選擇任何一所理想的學(xué)校。”
孟芊說，清華有自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！坝械膶W(xué)生是因?yàn)榈谝荒瓿霈F(xiàn)了明顯失誤或者在考試技巧上不太適應(yīng)，我們認(rèn)為他選擇復(fù)讀是理智的，但是也有一些復(fù)讀生是通過多年反復(fù)強(qiáng)化機(jī)械訓(xùn)練取得了高分，要考量一下，如果他后勁有限，我們就沒有太大興趣了?！?BR> 舒忠飛認(rèn)為，造成高分復(fù)讀現(xiàn)象的原因是優(yōu)質(zhì)教育資源不足，“學(xué)生對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的需求超過了高校能夠提供的?！?BR> 孟芊對(duì)此的看法是，選拔體制的落后，影響了學(xué)生的人生選擇。
招生體制是一個(gè)致命傷
傳統(tǒng)意義上對(duì)于優(yōu)秀生源的“技術(shù)性爭奪”，早已無法滿足中國高?！暗谝患瘓F(tuán)軍”躋身國際知名院校的需要，“在招生制度上我們存在明顯缺陷，所以在與國外一流大學(xué)的生源競爭中，未來我們可能會(huì)處于劣勢。”孟芊說。
“這就好比是80年代剛剛改革開放，外企已經(jīng)進(jìn)入，而國企還沒有做好準(zhǔn)備。對(duì)中國高校來說，現(xiàn)在就是這個(gè)局面?！泵宪反蛄艘粋€(gè)生動(dòng)的比方。
“到目前為止，我們的招生體制還是高度計(jì)劃、高度集權(quán)的，但是學(xué)生的選擇卻是越來越市場化的。如果我們跟國外高校競爭，就跟外資企業(yè)與國有企業(yè)競爭的狀況差不多，他們有體制性的優(yōu)越，而我們背著體制的包袱?！?BR> 前兩年，清華開始在香港招收免試生。一些拿了清華OFFER的香港學(xué)生，可能也拿到了別的大學(xué)的OFFER，“在香港招生，就要尊重這種機(jī)制。結(jié)果有的學(xué)生最后沒有來清華，這在國外的大學(xué)來說很正常，哈佛每年的新生報(bào)道率也不到90%，但這在我們的體制下就成了問題。一個(gè)大學(xué)一年的教育容量有限，如果我把他的名額一直留到他入學(xué)這一天，那我預(yù)留多少合適？后面還有很多學(xué)生等著呢，他們會(huì)覺得不公平?！?BR> 海外大學(xué)解決這個(gè)問題的辦法之一是收取“占位費(fèi)”，因?yàn)榕卤徽`認(rèn)為“教育亂收費(fèi)”，這個(gè)想法并沒有實(shí)施。最后又通過別的渠道，清華在香港的招生才能順利進(jìn)行。
“清華是高校里的國家隊(duì)，代表國家水平，我們致力于培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，所以我們不得不想辦法改善招生選拔的體制?！泵宪繁硎荆拔覀冓s上了一個(gè)特殊的社會(huì)階段，給了我們一個(gè)有可能在高考制度上動(dòng)土的時(shí)機(jī)，不過我們需要輾轉(zhuǎn)騰挪地找到一條出路?！?BR> 2000年以后，帶著優(yōu)良教育機(jī)制和高額獎(jiǎng)學(xué)金的雙重優(yōu)勢，香港的大學(xué)撬走了多名北大清華錄取的高分考生。
對(duì)此，舒忠飛很“達(dá)觀”：“香港的大學(xué)在內(nèi)地只招幾百人，且學(xué)費(fèi)昂貴，獎(jiǎng)學(xué)金也不容易申請(qǐng)到。相對(duì)而言，北大等內(nèi)地高校在歷史積淀、學(xué)科、生源等各方面也有特色和優(yōu)勢，況且我們國家每年1000萬考生，北大只招3000多個(gè)，完全有選擇余地。”
而孟芊對(duì)于外界對(duì)清華“搶狀元”和“淪為二流大學(xué)”的說法表示無奈。“如果清華招的狀元多了，就成了唯分?jǐn)?shù)論；招的狀元少了，就有人說清華成二流學(xué)校了。其實(shí)，我們對(duì)狀元有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。招生過程中，我們的老師會(huì)對(duì)考生的情況進(jìn)行了解。如果綜合素質(zhì)存在明顯缺陷，我們會(huì)想辦法讓他放棄填報(bào)清華的想法，即使是狀元也不例外。事實(shí)上，我們過去曾經(jīng)多次這么做過。”
不過總的說來，孟芊認(rèn)為香港大學(xué)的參與對(duì)于清華生源數(shù)量和質(zhì)量沒有顯著影響，但面對(duì)國外，他們卻感到一種壓力?！澳壳翱磥恚瑖獾拇髮W(xué)吸收國內(nèi)優(yōu)質(zhì)生源數(shù)量還不多，但這是我們非常關(guān)注的事情。這涉及中國高等教育如何與國際高等教育競爭的問題?！?BR> 更希望推出一個(gè)高水平考試
清華把“五校聯(lián)考”中的綜合測試簡稱為AAA 測試（Advanced Assessment for Admission），這種類似于美國SAT考試的叫法，其實(shí)有一層更深的用意。
“我們推出這個(gè)考試不僅僅是為了選人，更希望能推出一個(gè)高水平考試，通過這種考試，可以把中國秀的學(xué)生挑選出來?！泵宪氛f。
清華聯(lián)合復(fù)旦、南京大學(xué)等推出五校聯(lián)考，北大隨之推出“校長實(shí)名推薦制”，與其說是兩個(gè)學(xué)校的PK，不如說是兩種新規(guī)則的PK。
舒忠飛說,從 2003年開始，教育部就在全國重點(diǎn)高校中探索自主招生，北大也在試點(diǎn)高校名單之列。除了高考之外，北大還有一些自主招生,會(huì)根據(jù)各中學(xué)辦學(xué)條件和生源質(zhì)量綜合考慮，下達(dá)一部分名額到中學(xué)。
他介紹說，北大的自主招生報(bào)名沒有限制，但門檻還是有的。經(jīng)過專家組篩選，通過初步審核后，北大在每個(gè)省份都會(huì)組織一場筆試，筆試合格者到北大參加面試。層層選拔后，這些學(xué)生也要參加高考，但會(huì)根據(jù)他選拔考試的表現(xiàn)給予不同程度的分?jǐn)?shù)優(yōu)惠。
“中學(xué)校長實(shí)名推薦制也是自主招生的方式之一，不過高考還是主要的，自主招生是一個(gè)補(bǔ)充。”
孟芊卻認(rèn)為，“自主招生”這個(gè)詞不夠合理；“加強(qiáng)大學(xué)自主權(quán)，最主要的就是招生自主，如果認(rèn)可中國大學(xué)有招生自主權(quán)，那么所有的學(xué)生都應(yīng)該是自主招生進(jìn)來的。”
而實(shí)際上，就連清華在招生的問題上也受制于人。據(jù)清華一位不愿透露姓名的工作人員說：“比如我們?cè)谝粋€(gè)省的招生計(jì)劃是30個(gè)，但是只發(fā)現(xiàn)了29個(gè)符合我們要求的學(xué)生，那么我們就會(huì)遭到地方行政部門烈的抵抗，對(duì)大學(xué)來說，就連這么一點(diǎn)點(diǎn)自主權(quán)都沒有。招生名額只能加不能減，大學(xué)受制于地方政府，這在其他國家恐怕也不多見?！?BR> 這樣的問題多了，讓清華北大“忍無可忍”，終于在教育改革的支持下嘗試著“重新洗牌”。“但招生自主權(quán)需要一個(gè)良好的規(guī)范，需要輿論支持和行業(yè)自律，否則肯定出問題。”孟芊說。
誰是新一輪規(guī)則的制定者
孟芊說，地方政府都希望當(dāng)?shù)囟嘁恍┛忌デ迦A，因?yàn)橛卸嗌偃丝忌锨迦A北大，已經(jīng)成為這些地區(qū)招生考試部門的績效考核標(biāo)準(zhǔn)之一。
“這也是基礎(chǔ)教育的尷尬，中學(xué)的目的不應(yīng)該僅僅是輸送大學(xué)新生，還要培養(yǎng)高素質(zhì)的青年人，但現(xiàn)實(shí)是即使一個(gè)中學(xué)素質(zhì)教育搞得再好，高考成績不好，他就會(huì)面臨招生、辦學(xué)上的一系列麻煩，反之就會(huì)得到當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)的大力支持，經(jīng)濟(jì)政治利益雙豐收?！?BR> 他認(rèn)為，目前現(xiàn)狀是優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，基礎(chǔ)教育資源分配不太合理，社會(huì)對(duì)高等教育提出了過于苛刻的要求?！鞍压降韧谝粡埧季?，同時(shí)又要求高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的出現(xiàn)?！?BR> 孟芊說，如果可以真正推行高校招生自主，高校之間一定還有競爭，但是會(huì)是更高層面的競爭，是圍繞對(duì)人才測評(píng)水平的競爭，而不僅僅是爭幾個(gè)高分考生。
“在目前體制下，你不能指望通過一次高考進(jìn)行測量，但也不是所有高校都有能力自己進(jìn)行考核，所以我們的目標(biāo)不僅僅是為清華制定選拔學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，而是希望對(duì)特點(diǎn)相近的大學(xué)，我們?cè)O(shè)計(jì)的考試成績都能夠?qū)λ麄冇袇⒖家饬x?！睋Q句話說，清華希望成為新規(guī)則的制定者，其他的高校也可以受惠于這個(gè)規(guī)則。
他透露，事實(shí)上已經(jīng)有學(xué)校表達(dá)了和清華合作的意愿，“我們希望成為考試規(guī)則和選拔標(biāo)準(zhǔn)的制定者，我們要的是我們認(rèn)定的好學(xué)生，要符合我們的價(jià)值體系?！比绱?，清華也就可以脫離地方行政化和既有招生制度的束縛。
“我們的社會(huì)有階層之分，教育是打破階層的階梯。一個(gè)人的身份，可以通過上大學(xué)來改變，高考體制的重要意義也在于此，它讓人們可以穩(wěn)定的從下層向上層流動(dòng)。如果這種公平?jīng)]有了，就很容易造成社會(huì)不穩(wěn)定甚至動(dòng)蕩。教育公平是社會(huì)公平的重要方面，高校招生考試公平又是教育公平最重要的方面。所以在每條軌道上，我們都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)程序，不按成績招生是錯(cuò)的，關(guān)鍵是成績?cè)趺唇o。成績既不能是非量化的，又不能簡單求和”。孟芊強(qiáng)調(diào)，公平是高招新體制最重要的基石。
來源：瞭望東方周刊