主持人：親愛(ài)的騰訊網(wǎng)友，大家上午好！您現(xiàn)在收正在收看的是騰訊網(wǎng)為您直播的《論教2010全國(guó)高校招生負(fù)責(zé)人百家談系列訪談直播節(jié)目》，我是主持人燕子，今天在我們嘉賓聊天室為大家邀請(qǐng)到了廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院的招生辦主任張銀平老師接受我們的采訪，在此我們非常感謝張老師百忙之中抽空接受我們的采訪。張老師您好！
張銀平：主持人，你好！
主持人：在節(jié)目開始的時(shí)候首先請(qǐng)您跟廣大網(wǎng)友打個(gè)招呼。
張銀平：各位網(wǎng)友、各位考生及考試家長(zhǎng)大家上午好！很高興今天在這里能夠通過(guò)騰訊網(wǎng)的平臺(tái)和大家做一個(gè)深入的溝通。
主持人：張老師也是我們的老朋友了，2010年整個(gè)緊張的高考(論壇)已經(jīng)結(jié)束了，這個(gè)時(shí)間段對(duì)于你們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是非常忙是嗎？
張銀平：現(xiàn)在屬于招生宣傳的繁忙季節(jié)。
主持人：您近主要在落實(shí)什么工作？
張銀平：近主要是通過(guò)各種渠道，包括現(xiàn)場(chǎng)的咨詢會(huì)和各地中學(xué)以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的招生方式和電話咨詢的方式，通過(guò)各種渠道給考生和考生家長(zhǎng)提供關(guān)于廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院方面的一些服務(wù)。
獨(dú)立學(xué)院是一種新型辦學(xué)模式
張銀平：獨(dú)立學(xué)院是一種新型的辦學(xué)模式，是公辦院校和企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體一起合辦的形式。它彌補(bǔ)了一些老牌的公辦院校向研究性大學(xué)發(fā)展所造成的本科類學(xué)生培養(yǎng)的空缺，獨(dú)立學(xué)院在很大的程度上可以將一些教育上的創(chuàng)新應(yīng)用到辦學(xué)中去，為社會(huì)實(shí)用型、基礎(chǔ)型人才的培養(yǎng)作出很大的貢獻(xiàn)。我們嘉庚學(xué)院是由廈門大學(xué)創(chuàng)辦的新機(jī)制、新模式的本科層次的獨(dú)立學(xué)院。嘉庚學(xué)院作為一所綜合性本科大學(xué)始終堅(jiān)持高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、穩(wěn)扎穩(wěn)打的原則，嘉庚學(xué)院辦學(xué)以來(lái)學(xué)院依托母體學(xué)校廈門大學(xué)的優(yōu)勢(shì)教育資源，用質(zhì)量打造品牌，以創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展，各項(xiàng)工作得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。目前我們學(xué)院有在校生近13000名，學(xué)院下面設(shè)有五個(gè)分院，并且涵蓋人文社科、藝術(shù)類、理工類等20個(gè)系。
嘉庚學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，營(yíng)造積極引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育環(huán)境，努力發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，著力培養(yǎng)具有國(guó)際性能力的應(yīng)用型、創(chuàng)新性、復(fù)合型的人才，轉(zhuǎn)專業(yè)的制度和教師答疑制度使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中快樂(lè)成長(zhǎng)。目前學(xué)校人才培養(yǎng)也初顯成效，學(xué)生在省級(jí)以上各類比賽中獲獎(jiǎng)800人次，申報(bào)成功17項(xiàng)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在全國(guó)的獨(dú)立學(xué)院中也是名列前茅的。
師資力量由三個(gè)群體構(gòu)成
張銀平：嘉庚學(xué)院目前具有一支高水平、重職責(zé)、有愛(ài)心的教師隊(duì)伍，這支教師隊(duì)伍由三個(gè)群體構(gòu)成：一是一半左右從廈門大學(xué)豐富的教師資源當(dāng)中嚴(yán)格挑選出一批年富力強(qiáng)、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師形成的兼任教師群體；二是由面向社會(huì)公開招聘的各種優(yōu)秀專業(yè)人才，包括為數(shù)眾多的留學(xué)歸國(guó)學(xué)者及來(lái)自各國(guó)的外籍教師所組成的專任教師群體；三是從與學(xué)院開設(shè)的學(xué)科專業(yè)密切相關(guān)的企業(yè)事業(yè)單位中，聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)管理人員，到學(xué)院擔(dān)任兼課教師或開設(shè)系列講座，由此所形成的特色教師群體。多元化的優(yōu)質(zhì)教師資源為學(xué)院推進(jìn)有效教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。
專業(yè)設(shè)置四大特點(diǎn)
張銀平：我們學(xué)校從辦學(xué)之初一直堅(jiān)持面向市場(chǎng)辦學(xué)的戰(zhàn)略和思想。從專業(yè)設(shè)置的角度來(lái)說(shuō)，我們都是根據(jù)福建和周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整的，對(duì)一些專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)置。通過(guò)這幾年的基本情況來(lái)看，我們主要有幾個(gè)方面：
1、依托母體學(xué)校開設(shè)應(yīng)用型專業(yè)。我院充分共享母體學(xué)校豐富的學(xué)科專業(yè)資源，同時(shí)結(jié)合自身以有效教學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)的辦學(xué)定位，選擇市場(chǎng)需求較高的專業(yè)進(jìn)行設(shè)置。目前，學(xué)院擁有37個(gè)專業(yè)，已初步形成多科性本科專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。
2、探索新興、邊緣、交叉學(xué)科專業(yè)。我院面向市場(chǎng)辦學(xué)的特點(diǎn)，決定了我院在進(jìn)行專業(yè)的設(shè)置的過(guò)程中，對(duì)市場(chǎng)需求的新動(dòng)向保持高度敏感，積極跟進(jìn)并開設(shè)新興、交叉學(xué)科專業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)、動(dòng)畫專業(yè)等。
3、改革與發(fā)展傳統(tǒng)專業(yè)。利用信息科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提升、改造漢語(yǔ)言文學(xué)等傳統(tǒng)專業(yè)，使培養(yǎng)出的學(xué)生成為具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力和英語(yǔ)(論壇)表達(dá)能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
4、按專業(yè)大類靈活設(shè)置專業(yè)方向。目前我院已擁有近70個(gè)專業(yè)方向，專業(yè)方向在設(shè)置上較為靈活，無(wú)數(shù)量限制，市場(chǎng)需求是設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，這極大的拓展了專業(yè)建設(shè)的空間，也能夠及時(shí)培育新的學(xué)科專業(yè)生長(zhǎng)點(diǎn)。
同時(shí)學(xué)生在入學(xué)之后還可以有轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，在入學(xué)之后可以根據(jù)自己的興趣提出申請(qǐng)。
2010新增三個(gè)專業(yè)
張銀平：今年我們又新增了三個(gè)專業(yè)，一個(gè)是國(guó)際商務(wù)，第二個(gè)是景觀學(xué)，第三個(gè)是電氣工程及其自動(dòng)化，主要還是出于整個(gè)海西經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略。
入學(xué)可以轉(zhuǎn)專業(yè) 實(shí)行彈性學(xué)制
張銀平：學(xué)校一直貫徹著因材施教的原則，充分尊重學(xué)生自主選擇專業(yè)前提下有轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，學(xué)校現(xiàn)在實(shí)行的是分級(jí)分類的教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，根據(jù)自己基本的興趣、愛(ài)好和自己今后的發(fā)展目標(biāo)通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)的方式調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。另一個(gè)是在學(xué)分制的前提下，允許學(xué)生在學(xué)有余地的基礎(chǔ)下，允許在三年到六年之間畢業(yè)，也就是在學(xué)分修夠的前提下可以提前畢業(yè)。
主輔修和雙學(xué)位方面，目前從我們學(xué)校前期的基本情況，包括學(xué)生入學(xué)時(shí)候的基礎(chǔ)條件積極參考我們廈門大學(xué)本部的實(shí)際情況。我們現(xiàn)在還沒(méi)有這方面的機(jī)制，可能在我們今后辦學(xué)過(guò)程中會(huì)有一些考量。
我們學(xué)院現(xiàn)在很重視學(xué)生選修課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇自己系內(nèi)、分院內(nèi)，甚至是整個(gè)學(xué)院內(nèi)其他的課程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，目前我院必修課與選修課的比例約為4：6。
張銀平：主持人，你好！
主持人：在節(jié)目開始的時(shí)候首先請(qǐng)您跟廣大網(wǎng)友打個(gè)招呼。
張銀平：各位網(wǎng)友、各位考生及考試家長(zhǎng)大家上午好！很高興今天在這里能夠通過(guò)騰訊網(wǎng)的平臺(tái)和大家做一個(gè)深入的溝通。
主持人：張老師也是我們的老朋友了，2010年整個(gè)緊張的高考(論壇)已經(jīng)結(jié)束了，這個(gè)時(shí)間段對(duì)于你們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是非常忙是嗎？
張銀平：現(xiàn)在屬于招生宣傳的繁忙季節(jié)。
主持人：您近主要在落實(shí)什么工作？
張銀平：近主要是通過(guò)各種渠道，包括現(xiàn)場(chǎng)的咨詢會(huì)和各地中學(xué)以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的招生方式和電話咨詢的方式，通過(guò)各種渠道給考生和考生家長(zhǎng)提供關(guān)于廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院方面的一些服務(wù)。
獨(dú)立學(xué)院是一種新型辦學(xué)模式
張銀平：獨(dú)立學(xué)院是一種新型的辦學(xué)模式，是公辦院校和企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體一起合辦的形式。它彌補(bǔ)了一些老牌的公辦院校向研究性大學(xué)發(fā)展所造成的本科類學(xué)生培養(yǎng)的空缺，獨(dú)立學(xué)院在很大的程度上可以將一些教育上的創(chuàng)新應(yīng)用到辦學(xué)中去，為社會(huì)實(shí)用型、基礎(chǔ)型人才的培養(yǎng)作出很大的貢獻(xiàn)。我們嘉庚學(xué)院是由廈門大學(xué)創(chuàng)辦的新機(jī)制、新模式的本科層次的獨(dú)立學(xué)院。嘉庚學(xué)院作為一所綜合性本科大學(xué)始終堅(jiān)持高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、穩(wěn)扎穩(wěn)打的原則，嘉庚學(xué)院辦學(xué)以來(lái)學(xué)院依托母體學(xué)校廈門大學(xué)的優(yōu)勢(shì)教育資源，用質(zhì)量打造品牌，以創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展，各項(xiàng)工作得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。目前我們學(xué)院有在校生近13000名，學(xué)院下面設(shè)有五個(gè)分院，并且涵蓋人文社科、藝術(shù)類、理工類等20個(gè)系。
嘉庚學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，營(yíng)造積極引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育環(huán)境，努力發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，著力培養(yǎng)具有國(guó)際性能力的應(yīng)用型、創(chuàng)新性、復(fù)合型的人才，轉(zhuǎn)專業(yè)的制度和教師答疑制度使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中快樂(lè)成長(zhǎng)。目前學(xué)校人才培養(yǎng)也初顯成效，學(xué)生在省級(jí)以上各類比賽中獲獎(jiǎng)800人次，申報(bào)成功17項(xiàng)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在全國(guó)的獨(dú)立學(xué)院中也是名列前茅的。
師資力量由三個(gè)群體構(gòu)成
張銀平：嘉庚學(xué)院目前具有一支高水平、重職責(zé)、有愛(ài)心的教師隊(duì)伍，這支教師隊(duì)伍由三個(gè)群體構(gòu)成：一是一半左右從廈門大學(xué)豐富的教師資源當(dāng)中嚴(yán)格挑選出一批年富力強(qiáng)、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師形成的兼任教師群體；二是由面向社會(huì)公開招聘的各種優(yōu)秀專業(yè)人才，包括為數(shù)眾多的留學(xué)歸國(guó)學(xué)者及來(lái)自各國(guó)的外籍教師所組成的專任教師群體；三是從與學(xué)院開設(shè)的學(xué)科專業(yè)密切相關(guān)的企業(yè)事業(yè)單位中，聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)管理人員，到學(xué)院擔(dān)任兼課教師或開設(shè)系列講座，由此所形成的特色教師群體。多元化的優(yōu)質(zhì)教師資源為學(xué)院推進(jìn)有效教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。
專業(yè)設(shè)置四大特點(diǎn)
張銀平：我們學(xué)校從辦學(xué)之初一直堅(jiān)持面向市場(chǎng)辦學(xué)的戰(zhàn)略和思想。從專業(yè)設(shè)置的角度來(lái)說(shuō)，我們都是根據(jù)福建和周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整的，對(duì)一些專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)置。通過(guò)這幾年的基本情況來(lái)看，我們主要有幾個(gè)方面：
1、依托母體學(xué)校開設(shè)應(yīng)用型專業(yè)。我院充分共享母體學(xué)校豐富的學(xué)科專業(yè)資源，同時(shí)結(jié)合自身以有效教學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)的辦學(xué)定位，選擇市場(chǎng)需求較高的專業(yè)進(jìn)行設(shè)置。目前，學(xué)院擁有37個(gè)專業(yè)，已初步形成多科性本科專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。
2、探索新興、邊緣、交叉學(xué)科專業(yè)。我院面向市場(chǎng)辦學(xué)的特點(diǎn)，決定了我院在進(jìn)行專業(yè)的設(shè)置的過(guò)程中，對(duì)市場(chǎng)需求的新動(dòng)向保持高度敏感，積極跟進(jìn)并開設(shè)新興、交叉學(xué)科專業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)、動(dòng)畫專業(yè)等。
3、改革與發(fā)展傳統(tǒng)專業(yè)。利用信息科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提升、改造漢語(yǔ)言文學(xué)等傳統(tǒng)專業(yè)，使培養(yǎng)出的學(xué)生成為具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力和英語(yǔ)(論壇)表達(dá)能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
4、按專業(yè)大類靈活設(shè)置專業(yè)方向。目前我院已擁有近70個(gè)專業(yè)方向，專業(yè)方向在設(shè)置上較為靈活，無(wú)數(shù)量限制，市場(chǎng)需求是設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，這極大的拓展了專業(yè)建設(shè)的空間，也能夠及時(shí)培育新的學(xué)科專業(yè)生長(zhǎng)點(diǎn)。
同時(shí)學(xué)生在入學(xué)之后還可以有轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，在入學(xué)之后可以根據(jù)自己的興趣提出申請(qǐng)。
2010新增三個(gè)專業(yè)
張銀平：今年我們又新增了三個(gè)專業(yè)，一個(gè)是國(guó)際商務(wù)，第二個(gè)是景觀學(xué)，第三個(gè)是電氣工程及其自動(dòng)化，主要還是出于整個(gè)海西經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略。
入學(xué)可以轉(zhuǎn)專業(yè) 實(shí)行彈性學(xué)制
張銀平：學(xué)校一直貫徹著因材施教的原則，充分尊重學(xué)生自主選擇專業(yè)前提下有轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，學(xué)校現(xiàn)在實(shí)行的是分級(jí)分類的教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，根據(jù)自己基本的興趣、愛(ài)好和自己今后的發(fā)展目標(biāo)通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)的方式調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。另一個(gè)是在學(xué)分制的前提下，允許學(xué)生在學(xué)有余地的基礎(chǔ)下，允許在三年到六年之間畢業(yè)，也就是在學(xué)分修夠的前提下可以提前畢業(yè)。
主輔修和雙學(xué)位方面，目前從我們學(xué)校前期的基本情況，包括學(xué)生入學(xué)時(shí)候的基礎(chǔ)條件積極參考我們廈門大學(xué)本部的實(shí)際情況。我們現(xiàn)在還沒(méi)有這方面的機(jī)制，可能在我們今后辦學(xué)過(guò)程中會(huì)有一些考量。
我們學(xué)院現(xiàn)在很重視學(xué)生選修課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇自己系內(nèi)、分院內(nèi)，甚至是整個(gè)學(xué)院內(nèi)其他的課程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，目前我院必修課與選修課的比例約為4：6。