第一，14個(gè)學(xué)科如何分配時(shí)間？是按照歷年分值統(tǒng)計(jì)重要程度，還是自身學(xué)科知識(shí)掌握程度？建議將以上兩方面綜合考慮。
推薦方案：如無(wú)嚴(yán)重偏科情況，則以3個(gè)月12周為例，民法、刑法各2.5周時(shí)間；三大訴訟法為一組（可刻意進(jìn)行對(duì)照記憶，但注意避免混淆）共5周時(shí)間；倒數(shù)第二周復(fù)習(xí)理論法學(xué)，主要是記憶為主；最后一周是以上內(nèi)容的總結(jié)回顧，查漏補(bǔ)缺。
第二， 以什么為線索展開(kāi)復(fù)習(xí)？教材、法條，還是真題？這個(gè)就完全取決于自身記憶的特點(diǎn)了。
推薦方案：如果沒(méi)有特殊的記憶偏好，則一般采用的是部分學(xué)科以“教材+真題”為線索，如理論法學(xué)等；部分學(xué)科以“法條+真題”為線索，如訴訟法學(xué)。
第三，每天，或者每周的復(fù)習(xí)時(shí)間如何確定？這是決定這份計(jì)劃能否真正得以執(zhí)行的關(guān)鍵，建議根據(jù)自身的作息習(xí)慣認(rèn)真考慮確定可行方案。
推薦方案：嚴(yán)格的規(guī)定每天8小時(shí)或者10小時(shí)的方案；規(guī)定一周或一學(xué)科的總學(xué)時(shí)的方案。不管哪種方案，建議在第一天執(zhí)行完成后進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，調(diào)整的目的只有一個(gè)，更好提高效率更有利于考試成功。
第四，留出一個(gè)集中的、高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)時(shí)間段，主要進(jìn)行最后的強(qiáng)制性記憶和突破。
推薦方案：如無(wú)嚴(yán)重偏科情況，則以3個(gè)月12周為例，民法、刑法各2.5周時(shí)間；三大訴訟法為一組（可刻意進(jìn)行對(duì)照記憶，但注意避免混淆）共5周時(shí)間；倒數(shù)第二周復(fù)習(xí)理論法學(xué)，主要是記憶為主；最后一周是以上內(nèi)容的總結(jié)回顧，查漏補(bǔ)缺。
第二， 以什么為線索展開(kāi)復(fù)習(xí)？教材、法條，還是真題？這個(gè)就完全取決于自身記憶的特點(diǎn)了。
推薦方案：如果沒(méi)有特殊的記憶偏好，則一般采用的是部分學(xué)科以“教材+真題”為線索，如理論法學(xué)等；部分學(xué)科以“法條+真題”為線索，如訴訟法學(xué)。
第三，每天，或者每周的復(fù)習(xí)時(shí)間如何確定？這是決定這份計(jì)劃能否真正得以執(zhí)行的關(guān)鍵，建議根據(jù)自身的作息習(xí)慣認(rèn)真考慮確定可行方案。
推薦方案：嚴(yán)格的規(guī)定每天8小時(shí)或者10小時(shí)的方案；規(guī)定一周或一學(xué)科的總學(xué)時(shí)的方案。不管哪種方案，建議在第一天執(zhí)行完成后進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，調(diào)整的目的只有一個(gè)，更好提高效率更有利于考試成功。
第四，留出一個(gè)集中的、高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)時(shí)間段，主要進(jìn)行最后的強(qiáng)制性記憶和突破。