作者竟是理科生已被工科專業(yè)錄取 網(wǎng)友調(diào)侃“送他去情報局編密碼”
“今北方久熰，瀵氿甃眢，坌坲坲，燾天幠日。土地皴崩，罅可容人。南疆霶霈，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走……”這是一篇高考作文，文體上屬于“賦體+駢文”，近日來在網(wǎng)上盛傳。有多少生字？表達了什么意思？——幾乎沒有人能看得懂。
古典文獻學專家也不全懂
不僅讀者你看不懂，就連高考的閱卷老師也被這篇“天書”給難住了。無可奈何，閱卷老師把這篇高考作文視作“懷疑卷”，提交給了專家組。南京市語文基礎知識閱卷組組長、古典文獻學專家吳新江攬下了這份苦差事，他說：“不僅普通閱卷老師不認識、看不懂，就連我這個教古典文獻學的老師，也不全懂。有些字見過但沒用過，還有四五十個古字根本不認識?；厝ズ笪也殚嗁Y料，做了注釋，光注釋就寫了滿滿四頁！”
根據(jù)吳新江的解讀，這篇古文的內(nèi)容竟然還與江蘇高考《綠色生活》的命題很貼切。他認為，以該考生的文化修養(yǎng)，完全可以被破格錄取。這篇作文最終獲得了高分。
考生被土木工程專業(yè)預錄取
如此“天書”，出自何方神圣之手？沒過幾天，答案揭曉了。作者名叫王云飛，是江蘇如皋中學的學生。令人驚訝的是，王云飛竟然是個理科生，高考總分384分，高出一本線29分。江蘇省高考總分為480分。
王云飛并不覺得自己寫出這樣的作文來有多“牛”：“去年不是還有學生高考作文寫甲骨文的嗎？我也想寫寫看?！彼貞浾f，這篇作文花了他足足一個半小時，先打草稿，再往考卷上寫。他自認為“寫得還不錯”，但“心里沒底”。
本周一，王云飛收到了喜訊：因為這篇“牛文”，他被東南大學土木工程專業(yè)預錄取，他也成為東南大學今年預錄取的第一名學生。如此文學奇才為什么要讀工科？王云飛說：“我‘產(chǎn)業(yè)報國’的夢想不會變化。我一定要學習工科，所以選擇東大?！?BR> 網(wǎng)友稱之為文言奇才
從各大網(wǎng)站的評論來看，幾乎沒有網(wǎng)友敢說自己看得懂這篇作文。
網(wǎng)友“海馬Ray”調(diào)侃說：“要么送他去研究文獻或考古，要么送他去情報局編寫密碼?！本W(wǎng)友“葭江南”對王云飛的才華嘖嘖稱贊：“以前一直以為古文要沒落了，沒想到還有如此有才之人。古文的傳承有望了，支持古文！”
也有不少網(wǎng)友對這篇古文提出了質(zhì)疑。網(wǎng)友“咖啡哦”提出了一個很有深度的問題：“每次基本都是文言文得高分，可以看出，高考就是提倡文言文的前沿陣地。既然高考都提倡文言文了，那咱干脆就回到‘五四’提倡白話文之前的時代得了，那就改回八股文吧！”
“文章的功能是傳播信息和傳遞感情，是寫給人看的，這篇文章連古文專家都看不懂，作者究竟想寫給誰看？外星人？除了展現(xiàn)了自己的才華，這樣的文章有何意義？”
更多的網(wǎng)友為王云飛的選擇感到惋惜：“如此文言奇才，竟然選擇讀與自己的才華沒有任何關聯(lián)的工科，真是可惜了。這是重理輕文的腐朽觀念在作怪?！?BR> 王云飛作文《綠色生活》原文
呱呱小兒，但飲牛湩(dòng)，至於弱冠，不明犍狀。佌佌(cǐ)之豚，日食其羓(bā)。洎(jì)其成立，未識豜豭(jiān jiā)。每嚙毚(chán)臑(nào)，然竟不知其夋兔(qun，同狡兔，見韓愈之《毛穎傳》)之三窟也。方彼之時，窋(zhú)詫之態(tài)，非闠闠(huánhuì)之中所得見也。
今北方久熰(ōu)，瀵(fèn)氿(guǐ)甃(zhòu)眢(yuān)，坌(bèn)坲坲(fó)，燾天幠(hū)日。土地皴崩，罅可容人。南疆霶霈，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走。欲苫(shàn)不能，啼口立(同泣)啾啾。
凡此異態(tài)，非天之咎。
君不見斵(zhuó)楩(pián)焚樟，岵(hù)之為屺(qǐ)，睇眄(miàn)之下，萬山盡屼(wù)，百尺篔(yún)簹，化為竹著。於彼幼蛇，匌(gé)不盈寸，巴蛇王虺(huǐ)，盡化柈(pán)饈。玈(lu)氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲(zī)。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。
嗚呼！漫山設棙，遍地盡罘。此天災也？人禍也！河海黟(yī)然，濁水仍傾，此天災也？人禍也！斵木[算刂]竹，彍(guō)弮(juàn)待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭(qún)，髬髵不見。此天災也？人禍也！
翕合沴(lì)氣，終日涽涽。天不復藍，水不復清。未有烏云，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復?？刺煜?，鳥飛不下，鮮見狉狉，當此之時，何處貣青天？
所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網(wǎng)法，下偩幾何未可知也。
今天下多災。北國井冞(shēn)，陣主復至，當與孔張俱歾(mò)。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚(qiào)己而諑共工。未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。當思子孫后代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿(ān ē)之徒，棄不婟(hù)嫪，國之大蠹，捐而必究。
吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁，町疃(tuǎn)，柳榆其秝(lì)。苾?nèi)倴珫五?chè)葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑(dai)之車，斐斐閭巷之間，目不復睺，鼻不再鼽(qiú)，鳥不驚人，鮒游沴然。
人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。
今吾執(zhí)筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當唪唪，攲枝水上，當復駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴(gāi)，搤(è)腕而惜水中未置菱藕幾株。燠(yù)熱之時，而可摘菱冣(zuì)菂，爇之為饘(zhān)，以奉親房。
“今北方久熰，瀵氿甃眢，坌坲坲，燾天幠日。土地皴崩，罅可容人。南疆霶霈，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走……”這是一篇高考作文，文體上屬于“賦體+駢文”，近日來在網(wǎng)上盛傳。有多少生字？表達了什么意思？——幾乎沒有人能看得懂。
古典文獻學專家也不全懂
不僅讀者你看不懂，就連高考的閱卷老師也被這篇“天書”給難住了。無可奈何，閱卷老師把這篇高考作文視作“懷疑卷”，提交給了專家組。南京市語文基礎知識閱卷組組長、古典文獻學專家吳新江攬下了這份苦差事，他說：“不僅普通閱卷老師不認識、看不懂，就連我這個教古典文獻學的老師，也不全懂。有些字見過但沒用過，還有四五十個古字根本不認識?；厝ズ笪也殚嗁Y料，做了注釋，光注釋就寫了滿滿四頁！”
根據(jù)吳新江的解讀，這篇古文的內(nèi)容竟然還與江蘇高考《綠色生活》的命題很貼切。他認為，以該考生的文化修養(yǎng)，完全可以被破格錄取。這篇作文最終獲得了高分。
考生被土木工程專業(yè)預錄取
如此“天書”，出自何方神圣之手？沒過幾天，答案揭曉了。作者名叫王云飛，是江蘇如皋中學的學生。令人驚訝的是，王云飛竟然是個理科生，高考總分384分，高出一本線29分。江蘇省高考總分為480分。
王云飛并不覺得自己寫出這樣的作文來有多“牛”：“去年不是還有學生高考作文寫甲骨文的嗎？我也想寫寫看?！彼貞浾f，這篇作文花了他足足一個半小時，先打草稿，再往考卷上寫。他自認為“寫得還不錯”，但“心里沒底”。
本周一，王云飛收到了喜訊：因為這篇“牛文”，他被東南大學土木工程專業(yè)預錄取，他也成為東南大學今年預錄取的第一名學生。如此文學奇才為什么要讀工科？王云飛說：“我‘產(chǎn)業(yè)報國’的夢想不會變化。我一定要學習工科，所以選擇東大?！?BR> 網(wǎng)友稱之為文言奇才
從各大網(wǎng)站的評論來看，幾乎沒有網(wǎng)友敢說自己看得懂這篇作文。
網(wǎng)友“海馬Ray”調(diào)侃說：“要么送他去研究文獻或考古，要么送他去情報局編寫密碼?！本W(wǎng)友“葭江南”對王云飛的才華嘖嘖稱贊：“以前一直以為古文要沒落了，沒想到還有如此有才之人。古文的傳承有望了，支持古文！”
也有不少網(wǎng)友對這篇古文提出了質(zhì)疑。網(wǎng)友“咖啡哦”提出了一個很有深度的問題：“每次基本都是文言文得高分，可以看出，高考就是提倡文言文的前沿陣地。既然高考都提倡文言文了，那咱干脆就回到‘五四’提倡白話文之前的時代得了，那就改回八股文吧！”
“文章的功能是傳播信息和傳遞感情，是寫給人看的，這篇文章連古文專家都看不懂，作者究竟想寫給誰看？外星人？除了展現(xiàn)了自己的才華，這樣的文章有何意義？”
更多的網(wǎng)友為王云飛的選擇感到惋惜：“如此文言奇才，竟然選擇讀與自己的才華沒有任何關聯(lián)的工科，真是可惜了。這是重理輕文的腐朽觀念在作怪?！?BR> 王云飛作文《綠色生活》原文
呱呱小兒，但飲牛湩(dòng)，至於弱冠，不明犍狀。佌佌(cǐ)之豚，日食其羓(bā)。洎(jì)其成立，未識豜豭(jiān jiā)。每嚙毚(chán)臑(nào)，然竟不知其夋兔(qun，同狡兔，見韓愈之《毛穎傳》)之三窟也。方彼之時，窋(zhú)詫之態(tài)，非闠闠(huánhuì)之中所得見也。
今北方久熰(ōu)，瀵(fèn)氿(guǐ)甃(zhòu)眢(yuān)，坌(bèn)坲坲(fó)，燾天幠(hū)日。土地皴崩，罅可容人。南疆霶霈，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走。欲苫(shàn)不能，啼口立(同泣)啾啾。
凡此異態(tài)，非天之咎。
君不見斵(zhuó)楩(pián)焚樟，岵(hù)之為屺(qǐ)，睇眄(miàn)之下，萬山盡屼(wù)，百尺篔(yún)簹，化為竹著。於彼幼蛇，匌(gé)不盈寸，巴蛇王虺(huǐ)，盡化柈(pán)饈。玈(lu)氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲(zī)。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。
嗚呼！漫山設棙，遍地盡罘。此天災也？人禍也！河海黟(yī)然，濁水仍傾，此天災也？人禍也！斵木[算刂]竹，彍(guō)弮(juàn)待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭(qún)，髬髵不見。此天災也？人禍也！
翕合沴(lì)氣，終日涽涽。天不復藍，水不復清。未有烏云，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復?？刺煜?，鳥飛不下，鮮見狉狉，當此之時，何處貣青天？
所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網(wǎng)法，下偩幾何未可知也。
今天下多災。北國井冞(shēn)，陣主復至，當與孔張俱歾(mò)。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚(qiào)己而諑共工。未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。當思子孫后代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿(ān ē)之徒，棄不婟(hù)嫪，國之大蠹，捐而必究。
吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁，町疃(tuǎn)，柳榆其秝(lì)。苾?nèi)倴珫五?chè)葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑(dai)之車，斐斐閭巷之間，目不復睺，鼻不再鼽(qiú)，鳥不驚人，鮒游沴然。
人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。
今吾執(zhí)筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當唪唪，攲枝水上，當復駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴(gāi)，搤(è)腕而惜水中未置菱藕幾株。燠(yù)熱之時，而可摘菱冣(zuì)菂，爇之為饘(zhān)，以奉親房。