對于超綱問題，很少有人注意，也少有人因此批評命題機構(gòu)。超綱的法律性質(zhì)很復(fù)雜（也許是違背了誠實信用原則或者是信賴保護(hù)原則，也許是一種違約行為）。一旦考點超綱，就要看考生平時的積累或者法學(xué)素養(yǎng)了。我不主張因為論述題因為容易考點超綱，就因此而復(fù)習(xí)超綱。司法考試大綱本身就龐雜無比，復(fù)習(xí)一旦脫離大綱，就會徹底進(jìn)入無邊的知識海洋。因此緊扣大綱，是復(fù)習(xí)必須堅守的底線。
關(guān)于超綱問題，如果有空閑，我將另外寫一個小文章，把一些司法考試論述題可能涉及的問題簡要列舉出來，供大家復(fù)習(xí)參考。
每當(dāng)考試結(jié)束，網(wǎng)絡(luò)上抱怨最多的問題就是第四卷；每當(dāng)考生抱怨第四卷中的問題，焦點又主要集中在論述題。
作為試題改革的重要探索，論述題是近年來司法考試改革力度，考生關(guān)注的一種題型。作為一種全新的試題類型，法學(xué)界、法律界人士對論述題改革的肯定與贊揚，與考生對論述題解答的困惑與茫然形成鮮明的對比。
以2003年司法考試突然推出“巨無霸”型論述題為標(biāo)志，司法考試命題正式打開了主觀化改革的大門，我想結(jié)合自己多年來的研究與教學(xué)實踐，簡要談?wù)務(wù)撌鲱}的難點何在，為大家有針對性的展開論述題的復(fù)習(xí)，提供一些參考。
第二難：要求玄
命題機構(gòu)對論述題答題要求的表述抽象而模糊，只有諸如是考察考生法律思維能力，分析問題能力，解決問題能力，文字表達(dá)能力等一些抽象的表述。這些抽象的表述，無法使考生明確論述題到底有什么具體的要求。因此網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于論述題的性質(zhì)表述也五花八門。比較典型的表述是：法言法語，自圓其說。因為沒有人知道標(biāo)準(zhǔn)，所以有些考生答完以后盲目樂觀，有些考生答完以后茫然無措。到命題機構(gòu)公布答案時才發(fā)現(xiàn)，命題機構(gòu)既沒有公布參考要點，也沒有公布評卷原則。
解題技巧
論述題主要測試考生運用法律和法學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、概括、分析和解決法律問題的能力。依據(jù)論述題性質(zhì)，并結(jié)合2003年以來的四次論述題的考試情況，我把論述題解答的一般要求概括為兩點：
（一）內(nèi)容要求：專業(yè)化。
這里的專業(yè)化，指的是法律專業(yè)化。這是由論述題的法律專業(yè)性質(zhì)決定的。具體到考題當(dāng)中，就是要運用掌握的法律概念分析解決問題。一般來說，對于論述題解答過程中涉及到的法律概念要及時下定義。論述題的得分點主要就蘊涵在定義及其分析之中。例如2006年卷四第五題是一行政法論述題，通過審題可以發(fā)現(xiàn)主要涉及兩個行政法概念。一個是合法行政原則；另一個是信賴保護(hù)原則。此時就要及時對這兩個概念下定義，并且結(jié)合題干的素材進(jìn)行分析，最后提出自己的處理意見。以上內(nèi)容基本上囊括了本論述題在法律專業(yè)要求上的得分點。
需要特別強調(diào)的是，許多考生對論述題的解答要求泛泛的理解界定在，只要運用法言法語就可以了。這是一些考生對論述題答題要求的認(rèn)識誤區(qū)。例如2006年卷四第五題，該題考察的知識點主要是合法行政原則和信賴保護(hù)原則極其關(guān)系。因此只能運用行政法的知識解答。如果拋開行政法知識點，從憲法或者法理學(xué)的角度做答，雖然使用了所謂法言法語，但是由于不符合該題的解答要求，因此就無法獲得該知識點的分?jǐn)?shù)。類似的錯誤屬于典型的跑題現(xiàn)象。以上分析說明，論述題的答題要求有明顯的案例化趨勢。司法考試第四卷案例題的每一個得分點，都是明確的，無可替代的。論述題的考點主要集中在各具體學(xué)科中。除非論述題有明確的要求，否則一般不能只從法理學(xué)的角度做答。法理學(xué)的知識主要在論述題結(jié)尾時“提升主題”或者“引深主題”的時候才會用到。
關(guān)于超綱問題，如果有空閑，我將另外寫一個小文章，把一些司法考試論述題可能涉及的問題簡要列舉出來，供大家復(fù)習(xí)參考。
每當(dāng)考試結(jié)束，網(wǎng)絡(luò)上抱怨最多的問題就是第四卷；每當(dāng)考生抱怨第四卷中的問題，焦點又主要集中在論述題。
作為試題改革的重要探索，論述題是近年來司法考試改革力度，考生關(guān)注的一種題型。作為一種全新的試題類型，法學(xué)界、法律界人士對論述題改革的肯定與贊揚，與考生對論述題解答的困惑與茫然形成鮮明的對比。
以2003年司法考試突然推出“巨無霸”型論述題為標(biāo)志，司法考試命題正式打開了主觀化改革的大門，我想結(jié)合自己多年來的研究與教學(xué)實踐，簡要談?wù)務(wù)撌鲱}的難點何在，為大家有針對性的展開論述題的復(fù)習(xí)，提供一些參考。
第二難：要求玄
命題機構(gòu)對論述題答題要求的表述抽象而模糊，只有諸如是考察考生法律思維能力，分析問題能力，解決問題能力，文字表達(dá)能力等一些抽象的表述。這些抽象的表述，無法使考生明確論述題到底有什么具體的要求。因此網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于論述題的性質(zhì)表述也五花八門。比較典型的表述是：法言法語，自圓其說。因為沒有人知道標(biāo)準(zhǔn)，所以有些考生答完以后盲目樂觀，有些考生答完以后茫然無措。到命題機構(gòu)公布答案時才發(fā)現(xiàn)，命題機構(gòu)既沒有公布參考要點，也沒有公布評卷原則。
解題技巧
論述題主要測試考生運用法律和法學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、概括、分析和解決法律問題的能力。依據(jù)論述題性質(zhì)，并結(jié)合2003年以來的四次論述題的考試情況，我把論述題解答的一般要求概括為兩點：
（一）內(nèi)容要求：專業(yè)化。
這里的專業(yè)化，指的是法律專業(yè)化。這是由論述題的法律專業(yè)性質(zhì)決定的。具體到考題當(dāng)中，就是要運用掌握的法律概念分析解決問題。一般來說，對于論述題解答過程中涉及到的法律概念要及時下定義。論述題的得分點主要就蘊涵在定義及其分析之中。例如2006年卷四第五題是一行政法論述題，通過審題可以發(fā)現(xiàn)主要涉及兩個行政法概念。一個是合法行政原則；另一個是信賴保護(hù)原則。此時就要及時對這兩個概念下定義，并且結(jié)合題干的素材進(jìn)行分析，最后提出自己的處理意見。以上內(nèi)容基本上囊括了本論述題在法律專業(yè)要求上的得分點。
需要特別強調(diào)的是，許多考生對論述題的解答要求泛泛的理解界定在，只要運用法言法語就可以了。這是一些考生對論述題答題要求的認(rèn)識誤區(qū)。例如2006年卷四第五題，該題考察的知識點主要是合法行政原則和信賴保護(hù)原則極其關(guān)系。因此只能運用行政法的知識解答。如果拋開行政法知識點，從憲法或者法理學(xué)的角度做答，雖然使用了所謂法言法語，但是由于不符合該題的解答要求，因此就無法獲得該知識點的分?jǐn)?shù)。類似的錯誤屬于典型的跑題現(xiàn)象。以上分析說明，論述題的答題要求有明顯的案例化趨勢。司法考試第四卷案例題的每一個得分點，都是明確的，無可替代的。論述題的考點主要集中在各具體學(xué)科中。除非論述題有明確的要求，否則一般不能只從法理學(xué)的角度做答。法理學(xué)的知識主要在論述題結(jié)尾時“提升主題”或者“引深主題”的時候才會用到。