今年，“創(chuàng)新班”成為不少市實(shí)驗(yàn)性示范性高中招生的“賣(mài)點(diǎn)”。創(chuàng)新班究竟“新”在何處？進(jìn)入高中創(chuàng)新班，是否意味著踏上了直升大學(xué)的“直通車(chē)”？創(chuàng)新班學(xué)生有沒(méi)有可能成為“創(chuàng)新試驗(yàn)品”？
對(duì)接高校顯特色
高中創(chuàng)新班，并非新事。前年，上海中學(xué)就已在全市率先推出；去年復(fù)旦附中、華東師大二附中、交大附中也相繼推出創(chuàng)新班“實(shí)驗(yàn)”。這四所市實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校的創(chuàng)新班，專(zhuān)門(mén)選拔優(yōu)秀生源，并探索推出海外游學(xué)課程、對(duì)接國(guó)際課程等。日前，市教委將這些學(xué)校的創(chuàng)新試點(diǎn)，推廣至更多的普通高中學(xué)校。
創(chuàng)新班新在何處？專(zhuān)家解釋?zhuān)m然不同學(xué)校的設(shè)計(jì)各有偏重，但有三點(diǎn)是共通的：一是可以自主選拔優(yōu)秀生源，單獨(dú)編班或者單獨(dú)培養(yǎng)；二是與高校對(duì)接，配備大學(xué)導(dǎo)師團(tuán)，與大學(xué)合作課題研究或開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，50%的導(dǎo)師須來(lái)自高?；蚩蒲性核?；三是自主課程將占一半，除了語(yǔ)、數(shù)、外等國(guó)家課程外，還要引進(jìn)高校、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)者專(zhuān)家開(kāi)設(shè)特色課程，或由學(xué)校教師自行開(kāi)設(shè)特色課程。
并非大學(xué)“直通車(chē)”
孩子進(jìn)了創(chuàng)新班，是不是等于就讀高校的“預(yù)科”？建平中學(xué)校長(zhǎng)程紅兵認(rèn)為，雖然創(chuàng)新班與大學(xué)關(guān)系密切，但不等于大學(xué)“直通車(chē)”。
據(jù)了解，有意開(kāi)設(shè)創(chuàng)新班的建平中學(xué)、復(fù)興高中、上大附中等一批學(xué)校，已經(jīng)向市教委遞交開(kāi)展創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)項(xiàng)目的申請(qǐng)，強(qiáng)調(diào)在課程、師資等方面與高校對(duì)接，比如邀請(qǐng)大學(xué)教授進(jìn)高中開(kāi)講座，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野；大學(xué)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等對(duì)創(chuàng)新班的高中生開(kāi)放，為其深入探索提供更廣闊的平臺(tái)。建平中學(xué)跟復(fù)旦簽約后，還將于每年暑假輸送創(chuàng)新班學(xué)生到復(fù)旦學(xué)習(xí)部分通識(shí)課程。
此外，部分高中還與高校簽訂輸送人才的協(xié)議。如上大附中今年首屆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班將招收40名學(xué)生，3年后創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生既可自由報(bào)考其他高校，也可直接推薦進(jìn)入上海大學(xué)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。
雖然課程、招生與大學(xué)有關(guān)聯(lián)，但一些校長(zhǎng)介紹，創(chuàng)新班的學(xué)生還是要通過(guò)高考才能進(jìn)入相關(guān)高校；即便參加自主招生，復(fù)旦、交大等高校的自主招生，其規(guī)模也有限，無(wú)法容納眾多的高中創(chuàng)新班學(xué)生。
程紅兵認(rèn)為，創(chuàng)新班提前對(duì)接大學(xué)的目的并非是篩選尖子生提前進(jìn)行大學(xué)教育，而是讓他們?cè)缛张c大學(xué)教師建立“師生”關(guān)系，感知、體驗(yàn)研究的氛圍，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣與潛力。這種“啟蒙創(chuàng)新”的意義，價(jià)值遠(yuǎn)大于招考本身。因此，對(duì)創(chuàng)新班，應(yīng)該少一些功利化的認(rèn)識(shí)，多一些長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。
會(huì)有哪些新收獲
也有家長(zhǎng)猶豫，創(chuàng)新試驗(yàn)仍在探索中，孩子會(huì)不會(huì)成為“試驗(yàn)品”？進(jìn)創(chuàng)新班會(huì)有哪些額外收獲？
據(jù)介紹，創(chuàng)新班與高考并不矛盾。上海中學(xué)、復(fù)旦附中等創(chuàng)新班，采取整合語(yǔ)數(shù)外等基礎(chǔ)課時(shí)的辦法，既保證高考科目的實(shí)施，又保證校本特色課程的完成。因此，同樣是3年高中時(shí)間，創(chuàng)新班的學(xué)生可以增加更多學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)歷。復(fù)旦附中等部分高中透露，創(chuàng)新班學(xué)生將有多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，如參與課題研究、開(kāi)發(fā)創(chuàng)意項(xiàng)目，還要參與社會(huì)實(shí)踐、到校外機(jī)構(gòu)訪學(xué)，提高綜合素質(zhì)。
“創(chuàng)新班給高中課程改革開(kāi)了一扇窗。它的試驗(yàn)效應(yīng)，必將逐漸放大到整個(gè)高中階段?！辈簧俑咧行ｉL(zhǎng)表示，創(chuàng)新班改革模式將起到示范引領(lǐng)作用，成熟推廣后，將形成不同高中學(xué)?！鞍倩R放”的特色發(fā)展格局。
對(duì)接高校顯特色
高中創(chuàng)新班，并非新事。前年，上海中學(xué)就已在全市率先推出；去年復(fù)旦附中、華東師大二附中、交大附中也相繼推出創(chuàng)新班“實(shí)驗(yàn)”。這四所市實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校的創(chuàng)新班，專(zhuān)門(mén)選拔優(yōu)秀生源，并探索推出海外游學(xué)課程、對(duì)接國(guó)際課程等。日前，市教委將這些學(xué)校的創(chuàng)新試點(diǎn)，推廣至更多的普通高中學(xué)校。
創(chuàng)新班新在何處？專(zhuān)家解釋?zhuān)m然不同學(xué)校的設(shè)計(jì)各有偏重，但有三點(diǎn)是共通的：一是可以自主選拔優(yōu)秀生源，單獨(dú)編班或者單獨(dú)培養(yǎng)；二是與高校對(duì)接，配備大學(xué)導(dǎo)師團(tuán)，與大學(xué)合作課題研究或開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，50%的導(dǎo)師須來(lái)自高?；蚩蒲性核?；三是自主課程將占一半，除了語(yǔ)、數(shù)、外等國(guó)家課程外，還要引進(jìn)高校、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)者專(zhuān)家開(kāi)設(shè)特色課程，或由學(xué)校教師自行開(kāi)設(shè)特色課程。
并非大學(xué)“直通車(chē)”
孩子進(jìn)了創(chuàng)新班，是不是等于就讀高校的“預(yù)科”？建平中學(xué)校長(zhǎng)程紅兵認(rèn)為，雖然創(chuàng)新班與大學(xué)關(guān)系密切，但不等于大學(xué)“直通車(chē)”。
據(jù)了解，有意開(kāi)設(shè)創(chuàng)新班的建平中學(xué)、復(fù)興高中、上大附中等一批學(xué)校，已經(jīng)向市教委遞交開(kāi)展創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)項(xiàng)目的申請(qǐng)，強(qiáng)調(diào)在課程、師資等方面與高校對(duì)接，比如邀請(qǐng)大學(xué)教授進(jìn)高中開(kāi)講座，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野；大學(xué)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等對(duì)創(chuàng)新班的高中生開(kāi)放，為其深入探索提供更廣闊的平臺(tái)。建平中學(xué)跟復(fù)旦簽約后，還將于每年暑假輸送創(chuàng)新班學(xué)生到復(fù)旦學(xué)習(xí)部分通識(shí)課程。
此外，部分高中還與高校簽訂輸送人才的協(xié)議。如上大附中今年首屆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班將招收40名學(xué)生，3年后創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生既可自由報(bào)考其他高校，也可直接推薦進(jìn)入上海大學(xué)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。
雖然課程、招生與大學(xué)有關(guān)聯(lián)，但一些校長(zhǎng)介紹，創(chuàng)新班的學(xué)生還是要通過(guò)高考才能進(jìn)入相關(guān)高校；即便參加自主招生，復(fù)旦、交大等高校的自主招生，其規(guī)模也有限，無(wú)法容納眾多的高中創(chuàng)新班學(xué)生。
程紅兵認(rèn)為，創(chuàng)新班提前對(duì)接大學(xué)的目的并非是篩選尖子生提前進(jìn)行大學(xué)教育，而是讓他們?cè)缛张c大學(xué)教師建立“師生”關(guān)系，感知、體驗(yàn)研究的氛圍，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣與潛力。這種“啟蒙創(chuàng)新”的意義，價(jià)值遠(yuǎn)大于招考本身。因此，對(duì)創(chuàng)新班，應(yīng)該少一些功利化的認(rèn)識(shí)，多一些長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。
會(huì)有哪些新收獲
也有家長(zhǎng)猶豫，創(chuàng)新試驗(yàn)仍在探索中，孩子會(huì)不會(huì)成為“試驗(yàn)品”？進(jìn)創(chuàng)新班會(huì)有哪些額外收獲？
據(jù)介紹，創(chuàng)新班與高考并不矛盾。上海中學(xué)、復(fù)旦附中等創(chuàng)新班，采取整合語(yǔ)數(shù)外等基礎(chǔ)課時(shí)的辦法，既保證高考科目的實(shí)施，又保證校本特色課程的完成。因此，同樣是3年高中時(shí)間，創(chuàng)新班的學(xué)生可以增加更多學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)歷。復(fù)旦附中等部分高中透露，創(chuàng)新班學(xué)生將有多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，如參與課題研究、開(kāi)發(fā)創(chuàng)意項(xiàng)目，還要參與社會(huì)實(shí)踐、到校外機(jī)構(gòu)訪學(xué)，提高綜合素質(zhì)。
“創(chuàng)新班給高中課程改革開(kāi)了一扇窗。它的試驗(yàn)效應(yīng)，必將逐漸放大到整個(gè)高中階段?！辈簧俑咧行ｉL(zhǎng)表示，創(chuàng)新班改革模式將起到示范引領(lǐng)作用，成熟推廣后，將形成不同高中學(xué)?！鞍倩R放”的特色發(fā)展格局。