基本判斷：本測試難度與2009年高考基本持平，各答題難度控制均衡，試卷平均得分與2009年綜合測試(一)相比，高出4分多，其中由于選考難度降低，分值提高了2分；作文審題難度降低，平均得分突破了40分大關(guān)，分值也提高了2分。但文言翻譯、古詩鑒賞顯弱，第一輪的語言表達(dá)復(fù)習(xí)面不夠廣，學(xué)生應(yīng)對新情境的試題能力未能充分顯露，本屆學(xué)生選考文學(xué)類的人數(shù)不多，學(xué)生基礎(chǔ)較差。
備考建議
一、用好本次測試數(shù)據(jù)，制定高考目標(biāo)
各校應(yīng)根據(jù)本次測試的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對每個(gè)學(xué)生的整體狀況作出全面的分析，選好適合學(xué)生個(gè)人突破的板塊，激勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)奮進(jìn)。
從本次測試的數(shù)據(jù)反映出本屆學(xué)生在如下方面顯弱：文言翻譯、古詩鑒賞、現(xiàn)代文的歸納概括，應(yīng)對語言表達(dá)新題型的能力，作文的深刻與豐富。
二、“一?！焙蟮慕虒W(xué)以專題板塊訓(xùn)練推進(jìn)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練
“一?！焙蟆岸！鼻暗恼n堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)語文試卷的板塊內(nèi)容，以專題板塊組合為主要內(nèi)容，加強(qiáng)板塊內(nèi)的小綜合訓(xùn)練。“講、練、評”是課堂教學(xué)的主要形式，“講”須精要，“練”必，“評”應(yīng)到位。在專題板塊訓(xùn)練中應(yīng)注意傳統(tǒng)題型和變式題型的比例搭配，讓學(xué)生多接觸材料新穎，切入巧妙，限制明晰的題目，只有這樣，才有利于訓(xùn)練學(xué)生考試的應(yīng)變能力，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。
三、一如既往，加強(qiáng)作文教學(xué)指導(dǎo)
加大力度，繼續(xù)堅(jiān)持作文的有效備考，要寫出立意深刻，觀點(diǎn)新穎的作文，一定有相應(yīng)的，較高的閱讀水平和思維水平為基礎(chǔ)，無論是審題還是立意，都需要有對材料或標(biāo)題的閱讀理解過程，讀得準(zhǔn)，才有寫得好的前提條件。作文訓(xùn)練要與提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平和思維水平相結(jié)合，不能過多地在“技巧”上做文章，要從學(xué)生的閱讀能力，思想認(rèn)識(shí)，思維廣闊，深刻，獨(dú)特上努力。
語文
《考試說明》的主要變化
1.文理科的命題指導(dǎo)思想中將“適當(dāng)體現(xiàn)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念”刪去了“適當(dāng)”二字。
2.文理科都刪去了統(tǒng)計(jì)案例中的“假設(shè)檢驗(yàn)”與“聚類分析”。
3.文科在參數(shù)方程中刪去了“了解平擺線，漸開線的生成過程，并能推導(dǎo)出它們的參數(shù)方程”。
4.理科在參數(shù)方程中刪去了對平擺線，漸開線的“并能推導(dǎo)出它們的參數(shù)方程”以及“了解其他擺線的生成過程”。
5.理科的試卷結(jié)構(gòu)作了相應(yīng)調(diào)整，填空題中的必做題由4題調(diào)整為5題；選做題由“三選二”調(diào)整為“二選一”。
后階段的復(fù)習(xí)備考建議
(一)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
鞏固——鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果，把鞏固“三基”放在首位
完善——通過專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善知識(shí)體系
綜合——在訓(xùn)練上，減少單一知識(shí)點(diǎn)大訓(xùn)練，增強(qiáng)知識(shí)的連接點(diǎn)，增加知識(shí)交匯點(diǎn)的題目，加大題目的綜合性和靈活性
提高——培養(yǎng)思維能力，概括能力，探究能力，分析問題，解決問題的能力
(二)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議
1.精選訓(xùn)練材料，保持足夠的訓(xùn)練量。
(1)課堂訓(xùn)練題的選擇要突出實(shí)戰(zhàn)性，重要性和有效性。
(2)課外訓(xùn)練題的選擇要突出層次性，針對性和覆蓋性。
2.立足中下題目，力爭高上水平。
3.加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，提高得分率。
(1)容易題爭取不丟分——規(guī)范表述少跳步。
(2)中等題爭取少失分——得分點(diǎn)不能省。
(3)難度爭取多拿分——知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)，不知道也要寫一點(diǎn)。
(4)克服“會(huì)兒不對，對而不全”的老大難問題。
(5)要正確處理難題與容易題的關(guān)系。
4.加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，大面積提高平均分。
數(shù)學(xué)
文科綜合政治
(一)一輪復(fù)習(xí)存在的突出問題
1.基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，易錯(cuò)易混知識(shí)還有一部分未弄懂；知識(shí)框架未形成，知識(shí)殘缺。
2.審題能力差，解讀信息能力差。
3.輔導(dǎo)資料選擇不正確。
4.學(xué)生甚至包括部分老師忽視時(shí)事政治在提升高考成績尤其是文綜成績中的作用。
(二)備考建議
1.使用課本，市編<備考指南>強(qiáng)基礎(chǔ)，《過關(guān)必備》練選擇，《專項(xiàng)訓(xùn)練》抓熱點(diǎn)，《模擬試題》練實(shí)戰(zhàn)等專題復(fù)習(xí)資料。
2.把握考試特點(diǎn)，找準(zhǔn)方向。
3.務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)主干，提升基本能力。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，要放在知識(shí)體系的重新構(gòu)建上，放在主干知識(shí)與生活情景的結(jié)合與分析上，放在知識(shí)與能力的查漏補(bǔ)缺上。
4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，要關(guān)注時(shí)政，關(guān)注生活，提高政治課的時(shí)效性。
5.重視心理因素在復(fù)習(xí)備考中的影響。
英語
文科綜合歷史
1.要加強(qiáng)通史復(fù)習(xí)：一要重視“橫通”，打通歷史階段內(nèi)分散在不同模塊里的政治，經(jīng)濟(jì)，文化，等內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，二要重視“縱通”，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)序觀念，讓學(xué)生明確歷史發(fā)展變化的基本脈絡(luò)和基本規(guī)律。
2.要加強(qiáng)對重要概念的復(fù)習(xí)。
3.要加強(qiáng)對重要史觀的復(fù)習(xí)。在掌握文明史觀，現(xiàn)代化史觀和全球史觀等史觀基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常運(yùn)用這些史觀分析具體的歷史問題，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
4.要注意解題方法的指導(dǎo)。一要加強(qiáng)審題指導(dǎo)，二要加強(qiáng)答題指導(dǎo)，三要注意書寫規(guī)范，做到要點(diǎn)化，序號(hào)化。
5.要注意一個(gè)小題設(shè)兩問的現(xiàn)象。這類題目一定要分開回答，前面要有提示。
6.要重視單元內(nèi)容的總結(jié)提升。
總體情況
整卷的區(qū)分度好，信度高，呈正態(tài)分布，能有效地檢測現(xiàn)有的知識(shí)能力水平并反映考生知識(shí)能力方面的缺陷。聽力部分難度適中，答題情況良好。完形填空的答題情況不理想，難度和區(qū)分度正常，但很明顯考生對上下文邏輯意義關(guān)系的理解不到位，導(dǎo)致有些題的失分。本次測試暴露的另一大問題是閱讀理解能力，閱讀的平均得分率低。基礎(chǔ)寫作的答題情況良好。
后階段建議
(一)總體建議
1.進(jìn)一步務(wù)實(shí)語言基礎(chǔ)知識(shí)
(1)加強(qiáng)常用詞的拼寫，詞形變化及常用搭配的復(fù)習(xí)
(2)語法填空還有較大提高空間，對語法填空的指導(dǎo)與訓(xùn)練要得到進(jìn)一步強(qiáng)化
(3)加強(qiáng)在語境中對一些常用詞一詞多義用法的提點(diǎn)
2.利用好閱讀篇章
3.進(jìn)一步強(qiáng)化寫作訓(xùn)練
(二)關(guān)于提高閱讀篇章能力(含閱讀理解，完形填空，語法填空，聽力理解)的建議
對文章的通篇理解決定對細(xì)節(jié)的理解，希望在后階段加強(qiáng)有針對性的分項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化理解文章的基本機(jī)構(gòu)，分清指代關(guān)系。
在二模前要控制套題訓(xùn)練的數(shù)量，提高訓(xùn)練的質(zhì)量，多引導(dǎo)學(xué)生有針對性地進(jìn)行解題思路與策略的分析，重視語篇層面上對意義的理解。
(三)基礎(chǔ)寫作部分的建議
寫好五種簡單句型，繼續(xù)加強(qiáng)基本句型和寫作單詞的記憶和運(yùn)用，特別是易錯(cuò)詞和高頻詞。
文科綜合地理
理科綜合化學(xué)
1.注重過程與方法，提高獲取和解讀地理信息的能力。主要體現(xiàn)在提高閱讀文字材料，圖像材料，表格材料的能力。
2.關(guān)注學(xué)科主干知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)。
3.學(xué)會(huì)表述。
4.加強(qiáng)區(qū)域地理復(fù)習(xí)。
5.關(guān)注生產(chǎn)，生活實(shí)際，適當(dāng)關(guān)注熱點(diǎn)。
6.第二輪復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)針對性，聯(lián)系性。
7.落實(shí)三個(gè)認(rèn)真：認(rèn)真做，認(rèn)真改，認(rèn)真記。
1.高度重視選擇題訓(xùn)練，拿穩(wěn)基礎(chǔ)分。
2.開展以常考題型為專題的二輪復(fù)習(xí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
3.增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，答好實(shí)驗(yàn)問題。
4.加強(qiáng)基本計(jì)算能力訓(xùn)練。
理科綜合物理
1.堅(jiān)持：教通識(shí)的，講基礎(chǔ)的，做經(jīng)典的。
2.要從這次測試中暴露的問題來制定復(fù)習(xí)策略。要從兩個(gè)方面來考慮，一是要從知識(shí)點(diǎn)把握的角度考慮，二是從應(yīng)考技巧的角度來考慮，怎樣才能獲得高分。
3.要重視學(xué)科內(nèi)知識(shí)的平衡。
4.重視學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)，因?yàn)?010年的實(shí)驗(yàn)占18%，比往年增加了。
5.要重視回歸課本。
理科綜合生物
一、深化理解，關(guān)注細(xì)節(jié)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)
1.選擇題：兼顧考察面——重點(diǎn)關(guān)注核心概念和結(jié)論性語言
2.非選擇題：落實(shí)于重點(diǎn)，核心知識(shí)(如：遺傳與變異、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、代謝、生態(tài))
二、注重實(shí)驗(yàn)與探究，形成解決問題的方法和思路
三、題型和知識(shí)專題訓(xùn)練(主要針對非選擇題)
題型專題訓(xùn)練
1.圖表專題
2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題
3.計(jì)算專題
知識(shí)結(jié)構(gòu)專題訓(xùn)練
1.細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能專題
2.代謝專題
3.遺傳規(guī)律專題
4.變異及其應(yīng)用專題
5.生命活動(dòng)調(diào)節(jié)專題
6.農(nóng)業(yè)專題
7.人類健康專題
8.生態(tài)，環(huán)境專題
四、應(yīng)試能力訓(xùn)練(重點(diǎn)加強(qiáng))
五、選修備考建議——重點(diǎn)關(guān)注主干詞匯，專用術(shù)語。
(劉莉整理)
備考建議
一、用好本次測試數(shù)據(jù)，制定高考目標(biāo)
各校應(yīng)根據(jù)本次測試的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對每個(gè)學(xué)生的整體狀況作出全面的分析，選好適合學(xué)生個(gè)人突破的板塊，激勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)奮進(jìn)。
從本次測試的數(shù)據(jù)反映出本屆學(xué)生在如下方面顯弱：文言翻譯、古詩鑒賞、現(xiàn)代文的歸納概括，應(yīng)對語言表達(dá)新題型的能力，作文的深刻與豐富。
二、“一?！焙蟮慕虒W(xué)以專題板塊訓(xùn)練推進(jìn)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練
“一?！焙蟆岸！鼻暗恼n堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)語文試卷的板塊內(nèi)容，以專題板塊組合為主要內(nèi)容，加強(qiáng)板塊內(nèi)的小綜合訓(xùn)練。“講、練、評”是課堂教學(xué)的主要形式，“講”須精要，“練”必，“評”應(yīng)到位。在專題板塊訓(xùn)練中應(yīng)注意傳統(tǒng)題型和變式題型的比例搭配，讓學(xué)生多接觸材料新穎，切入巧妙，限制明晰的題目，只有這樣，才有利于訓(xùn)練學(xué)生考試的應(yīng)變能力，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。
三、一如既往，加強(qiáng)作文教學(xué)指導(dǎo)
加大力度，繼續(xù)堅(jiān)持作文的有效備考，要寫出立意深刻，觀點(diǎn)新穎的作文，一定有相應(yīng)的，較高的閱讀水平和思維水平為基礎(chǔ)，無論是審題還是立意，都需要有對材料或標(biāo)題的閱讀理解過程，讀得準(zhǔn)，才有寫得好的前提條件。作文訓(xùn)練要與提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平和思維水平相結(jié)合，不能過多地在“技巧”上做文章，要從學(xué)生的閱讀能力，思想認(rèn)識(shí)，思維廣闊，深刻，獨(dú)特上努力。
語文
《考試說明》的主要變化
1.文理科的命題指導(dǎo)思想中將“適當(dāng)體現(xiàn)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念”刪去了“適當(dāng)”二字。
2.文理科都刪去了統(tǒng)計(jì)案例中的“假設(shè)檢驗(yàn)”與“聚類分析”。
3.文科在參數(shù)方程中刪去了“了解平擺線，漸開線的生成過程，并能推導(dǎo)出它們的參數(shù)方程”。
4.理科在參數(shù)方程中刪去了對平擺線，漸開線的“并能推導(dǎo)出它們的參數(shù)方程”以及“了解其他擺線的生成過程”。
5.理科的試卷結(jié)構(gòu)作了相應(yīng)調(diào)整，填空題中的必做題由4題調(diào)整為5題；選做題由“三選二”調(diào)整為“二選一”。
后階段的復(fù)習(xí)備考建議
(一)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
鞏固——鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果，把鞏固“三基”放在首位
完善——通過專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善知識(shí)體系
綜合——在訓(xùn)練上，減少單一知識(shí)點(diǎn)大訓(xùn)練，增強(qiáng)知識(shí)的連接點(diǎn)，增加知識(shí)交匯點(diǎn)的題目，加大題目的綜合性和靈活性
提高——培養(yǎng)思維能力，概括能力，探究能力，分析問題，解決問題的能力
(二)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議
1.精選訓(xùn)練材料，保持足夠的訓(xùn)練量。
(1)課堂訓(xùn)練題的選擇要突出實(shí)戰(zhàn)性，重要性和有效性。
(2)課外訓(xùn)練題的選擇要突出層次性，針對性和覆蓋性。
2.立足中下題目，力爭高上水平。
3.加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，提高得分率。
(1)容易題爭取不丟分——規(guī)范表述少跳步。
(2)中等題爭取少失分——得分點(diǎn)不能省。
(3)難度爭取多拿分——知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)，不知道也要寫一點(diǎn)。
(4)克服“會(huì)兒不對，對而不全”的老大難問題。
(5)要正確處理難題與容易題的關(guān)系。
4.加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，大面積提高平均分。
數(shù)學(xué)
文科綜合政治
(一)一輪復(fù)習(xí)存在的突出問題
1.基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，易錯(cuò)易混知識(shí)還有一部分未弄懂；知識(shí)框架未形成，知識(shí)殘缺。
2.審題能力差，解讀信息能力差。
3.輔導(dǎo)資料選擇不正確。
4.學(xué)生甚至包括部分老師忽視時(shí)事政治在提升高考成績尤其是文綜成績中的作用。
(二)備考建議
1.使用課本，市編<備考指南>強(qiáng)基礎(chǔ)，《過關(guān)必備》練選擇，《專項(xiàng)訓(xùn)練》抓熱點(diǎn)，《模擬試題》練實(shí)戰(zhàn)等專題復(fù)習(xí)資料。
2.把握考試特點(diǎn)，找準(zhǔn)方向。
3.務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)主干，提升基本能力。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，要放在知識(shí)體系的重新構(gòu)建上，放在主干知識(shí)與生活情景的結(jié)合與分析上，放在知識(shí)與能力的查漏補(bǔ)缺上。
4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，要關(guān)注時(shí)政，關(guān)注生活，提高政治課的時(shí)效性。
5.重視心理因素在復(fù)習(xí)備考中的影響。
英語
文科綜合歷史
1.要加強(qiáng)通史復(fù)習(xí)：一要重視“橫通”，打通歷史階段內(nèi)分散在不同模塊里的政治，經(jīng)濟(jì)，文化，等內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，二要重視“縱通”，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)序觀念，讓學(xué)生明確歷史發(fā)展變化的基本脈絡(luò)和基本規(guī)律。
2.要加強(qiáng)對重要概念的復(fù)習(xí)。
3.要加強(qiáng)對重要史觀的復(fù)習(xí)。在掌握文明史觀，現(xiàn)代化史觀和全球史觀等史觀基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常運(yùn)用這些史觀分析具體的歷史問題，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
4.要注意解題方法的指導(dǎo)。一要加強(qiáng)審題指導(dǎo)，二要加強(qiáng)答題指導(dǎo)，三要注意書寫規(guī)范，做到要點(diǎn)化，序號(hào)化。
5.要注意一個(gè)小題設(shè)兩問的現(xiàn)象。這類題目一定要分開回答，前面要有提示。
6.要重視單元內(nèi)容的總結(jié)提升。
總體情況
整卷的區(qū)分度好，信度高，呈正態(tài)分布，能有效地檢測現(xiàn)有的知識(shí)能力水平并反映考生知識(shí)能力方面的缺陷。聽力部分難度適中，答題情況良好。完形填空的答題情況不理想，難度和區(qū)分度正常，但很明顯考生對上下文邏輯意義關(guān)系的理解不到位，導(dǎo)致有些題的失分。本次測試暴露的另一大問題是閱讀理解能力，閱讀的平均得分率低。基礎(chǔ)寫作的答題情況良好。
后階段建議
(一)總體建議
1.進(jìn)一步務(wù)實(shí)語言基礎(chǔ)知識(shí)
(1)加強(qiáng)常用詞的拼寫，詞形變化及常用搭配的復(fù)習(xí)
(2)語法填空還有較大提高空間，對語法填空的指導(dǎo)與訓(xùn)練要得到進(jìn)一步強(qiáng)化
(3)加強(qiáng)在語境中對一些常用詞一詞多義用法的提點(diǎn)
2.利用好閱讀篇章
3.進(jìn)一步強(qiáng)化寫作訓(xùn)練
(二)關(guān)于提高閱讀篇章能力(含閱讀理解，完形填空，語法填空，聽力理解)的建議
對文章的通篇理解決定對細(xì)節(jié)的理解，希望在后階段加強(qiáng)有針對性的分項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化理解文章的基本機(jī)構(gòu)，分清指代關(guān)系。
在二模前要控制套題訓(xùn)練的數(shù)量，提高訓(xùn)練的質(zhì)量，多引導(dǎo)學(xué)生有針對性地進(jìn)行解題思路與策略的分析，重視語篇層面上對意義的理解。
(三)基礎(chǔ)寫作部分的建議
寫好五種簡單句型，繼續(xù)加強(qiáng)基本句型和寫作單詞的記憶和運(yùn)用，特別是易錯(cuò)詞和高頻詞。
文科綜合地理
理科綜合化學(xué)
1.注重過程與方法，提高獲取和解讀地理信息的能力。主要體現(xiàn)在提高閱讀文字材料，圖像材料，表格材料的能力。
2.關(guān)注學(xué)科主干知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)。
3.學(xué)會(huì)表述。
4.加強(qiáng)區(qū)域地理復(fù)習(xí)。
5.關(guān)注生產(chǎn)，生活實(shí)際，適當(dāng)關(guān)注熱點(diǎn)。
6.第二輪復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)針對性，聯(lián)系性。
7.落實(shí)三個(gè)認(rèn)真：認(rèn)真做，認(rèn)真改，認(rèn)真記。
1.高度重視選擇題訓(xùn)練，拿穩(wěn)基礎(chǔ)分。
2.開展以常考題型為專題的二輪復(fù)習(xí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
3.增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，答好實(shí)驗(yàn)問題。
4.加強(qiáng)基本計(jì)算能力訓(xùn)練。
理科綜合物理
1.堅(jiān)持：教通識(shí)的，講基礎(chǔ)的，做經(jīng)典的。
2.要從這次測試中暴露的問題來制定復(fù)習(xí)策略。要從兩個(gè)方面來考慮，一是要從知識(shí)點(diǎn)把握的角度考慮，二是從應(yīng)考技巧的角度來考慮，怎樣才能獲得高分。
3.要重視學(xué)科內(nèi)知識(shí)的平衡。
4.重視學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)，因?yàn)?010年的實(shí)驗(yàn)占18%，比往年增加了。
5.要重視回歸課本。
理科綜合生物
一、深化理解，關(guān)注細(xì)節(jié)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)
1.選擇題：兼顧考察面——重點(diǎn)關(guān)注核心概念和結(jié)論性語言
2.非選擇題：落實(shí)于重點(diǎn)，核心知識(shí)(如：遺傳與變異、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、代謝、生態(tài))
二、注重實(shí)驗(yàn)與探究，形成解決問題的方法和思路
三、題型和知識(shí)專題訓(xùn)練(主要針對非選擇題)
題型專題訓(xùn)練
1.圖表專題
2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題
3.計(jì)算專題
知識(shí)結(jié)構(gòu)專題訓(xùn)練
1.細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能專題
2.代謝專題
3.遺傳規(guī)律專題
4.變異及其應(yīng)用專題
5.生命活動(dòng)調(diào)節(jié)專題
6.農(nóng)業(yè)專題
7.人類健康專題
8.生態(tài)，環(huán)境專題
四、應(yīng)試能力訓(xùn)練(重點(diǎn)加強(qiáng))
五、選修備考建議——重點(diǎn)關(guān)注主干詞匯，專用術(shù)語。
(劉莉整理)