三．四級寫作高分策略
新四級考試并沒有改變對寫作的測試標(biāo)準(zhǔn)和要求，但在出題順序上卻做了明顯的調(diào)整：寫作作為第一項考查的內(nèi)容，被提到新四級試卷的開頭，這令許多考生感覺不適應(yīng)，部分網(wǎng)友甚至認(rèn)為這是在折騰考生。其實，提高寫作能力雖然較難，但寫作教學(xué)卻是一片大有可為的沃土。在過去十多年的英語寫作輔導(dǎo)中，筆者堅持認(rèn)為：考生如果堅持做到如下幾點，就不難在規(guī)定的時間內(nèi)寫出一篇成功的英語作文。
1．了解英語寫作的測試目的，準(zhǔn)確把握題目的要求
英語寫作測試，其實主要還是要考查學(xué)生組織英語語言的能力，和用英語表達思想的能力，體裁不外乎議論文，說明文和應(yīng)用文，主題也是在大學(xué)生熟知話題基礎(chǔ)上的翻新或擴展。 綜觀歷年的四級作文真題，變化趨勢是從三段論的議論文向?qū)嵱眯愿鼜姷膽?yīng)用文體，尤其是書信寫作方面傾斜。考生平時應(yīng)有意識地就他們感興趣的一些話題進行思考和拓展，爭取在實踐中磨練敏銳的審題能力。
2．迅速梳理寫作的思路，列出并借助提綱進行寫作
到了大學(xué)階段，學(xué)生還是非常善于思考的，他們不僅想象力非常豐富，晚上做夢，還經(jīng)常daydream, 各有獨特的思維和寫作思路。但是，如何將千頭萬緒的思路梳理清楚，學(xué)生則必須有真工夫。為此，在進行四級寫作時，考生一定要首先形成自己的觀點，之后合理運用一些手段，如常用的有四種：陳述理由、舉例說明、提供數(shù)據(jù)、下定義等，之后充分就此展開論說。這樣通過高效思考，嚴(yán)密組織，再輔以提綱形式的文章架構(gòu)，考生一定會寫出較符合規(guī)范的文章。
3．?dāng)U展寫作提綱，草擬文稿，表述主要觀點
在利用提綱展示個人寫作思路的基礎(chǔ)上，學(xué)生還應(yīng)充分利用現(xiàn)有的英語水平，按照一定的邏輯思路，充分表達個人的觀點。寫作之初，學(xué)生不必字斟句酌，只要脈絡(luò)清楚，具備輪廓就可以了。草擬文章的過程實際是把思維結(jié)果外在化的過程，學(xué)生應(yīng)力爭使文章具有連貫性和流暢性。草擬過程的順利與否，在很大程度上取決于平時訓(xùn)練所達到的水平。許多考生畏懼作文，經(jīng)常懶于動筆；還有一些考生認(rèn)為寫作很難提高，干脆放棄平時的訓(xùn)練。這些想法都是錯誤的。為真正提高寫作水平，筆者建議大家從開始準(zhǔn)備四級的那天起，就應(yīng)有針對性地分體裁、分話題、分階段地進行實戰(zhàn)模擬，強迫自己一氣呵成將文章寫完，不必追求完美，不必在乎自己的文稿到底語言有多么不地道或出現(xiàn)多少語法錯誤。熟能生巧。只要堅持多寫、多練，平時注意擴大閱讀，寫作的水平自然就會提高。
4．在反復(fù)揣摩的基礎(chǔ)上，完善文章的草稿
自己修改作文是個好習(xí)慣，從訓(xùn)練之初就應(yīng)注重在這個方面下功夫。修改作文必須從下面幾個方面把握：注意句式結(jié)構(gòu)的變化（要背誦一定的經(jīng)典句型，而且要能夠注意套改這樣的優(yōu)美句型）。例如：Not because I love Caesar less, but because I love Rome more（不是我不愛凱撒，而是我更愛羅馬）。需要指出的是，雖然習(xí)作中應(yīng)注意使用優(yōu)美或地道的句子，但不可簡單地堆砌；句子長短也要錯落有致，應(yīng)包含一些相對復(fù)雜的句式，同時避免犯一些基礎(chǔ)性的語言錯誤。
另外，學(xué)生還要注意文中運用的英語表達必須是簡單且地道的（即easy but right English）。實際上，所謂這類的表達法界于詞匯與句子之間，可稱為語匯（英語中可用chunk來表達）。為了提高書面語言表達的地道性，學(xué)生應(yīng)經(jīng)常記憶這樣的語匯，如an effective system for environmental protection和an effective system to protect the environment等。筆者在此處提出這個概念，且希望同學(xué)們加強這方面語匯的記憶，是因為太多的中國考生經(jīng)常使用漢語的語法、英語的單詞來組合一些中式（chinglish）表達。例如：高手（high hand）地道的英語表達是master hand; 老手（old hand）地道的英語表達則是seasoned hand；能手（can hand）的地道表達則是skillful hand, 以及you go me go, you no go me no go 等。
至于如何做到語言表達地道，筆者認(rèn)為只有一種辦法，那就是大量閱讀，分類摘抄，在具體的語境中有針對性地體驗英語表達。
新四級考試并沒有改變對寫作的測試標(biāo)準(zhǔn)和要求，但在出題順序上卻做了明顯的調(diào)整：寫作作為第一項考查的內(nèi)容，被提到新四級試卷的開頭，這令許多考生感覺不適應(yīng)，部分網(wǎng)友甚至認(rèn)為這是在折騰考生。其實，提高寫作能力雖然較難，但寫作教學(xué)卻是一片大有可為的沃土。在過去十多年的英語寫作輔導(dǎo)中，筆者堅持認(rèn)為：考生如果堅持做到如下幾點，就不難在規(guī)定的時間內(nèi)寫出一篇成功的英語作文。
1．了解英語寫作的測試目的，準(zhǔn)確把握題目的要求
英語寫作測試，其實主要還是要考查學(xué)生組織英語語言的能力，和用英語表達思想的能力，體裁不外乎議論文，說明文和應(yīng)用文，主題也是在大學(xué)生熟知話題基礎(chǔ)上的翻新或擴展。 綜觀歷年的四級作文真題，變化趨勢是從三段論的議論文向?qū)嵱眯愿鼜姷膽?yīng)用文體，尤其是書信寫作方面傾斜。考生平時應(yīng)有意識地就他們感興趣的一些話題進行思考和拓展，爭取在實踐中磨練敏銳的審題能力。
2．迅速梳理寫作的思路，列出并借助提綱進行寫作
到了大學(xué)階段，學(xué)生還是非常善于思考的，他們不僅想象力非常豐富，晚上做夢，還經(jīng)常daydream, 各有獨特的思維和寫作思路。但是，如何將千頭萬緒的思路梳理清楚，學(xué)生則必須有真工夫。為此，在進行四級寫作時，考生一定要首先形成自己的觀點，之后合理運用一些手段，如常用的有四種：陳述理由、舉例說明、提供數(shù)據(jù)、下定義等，之后充分就此展開論說。這樣通過高效思考，嚴(yán)密組織，再輔以提綱形式的文章架構(gòu)，考生一定會寫出較符合規(guī)范的文章。
3．?dāng)U展寫作提綱，草擬文稿，表述主要觀點
在利用提綱展示個人寫作思路的基礎(chǔ)上，學(xué)生還應(yīng)充分利用現(xiàn)有的英語水平，按照一定的邏輯思路，充分表達個人的觀點。寫作之初，學(xué)生不必字斟句酌，只要脈絡(luò)清楚，具備輪廓就可以了。草擬文章的過程實際是把思維結(jié)果外在化的過程，學(xué)生應(yīng)力爭使文章具有連貫性和流暢性。草擬過程的順利與否，在很大程度上取決于平時訓(xùn)練所達到的水平。許多考生畏懼作文，經(jīng)常懶于動筆；還有一些考生認(rèn)為寫作很難提高，干脆放棄平時的訓(xùn)練。這些想法都是錯誤的。為真正提高寫作水平，筆者建議大家從開始準(zhǔn)備四級的那天起，就應(yīng)有針對性地分體裁、分話題、分階段地進行實戰(zhàn)模擬，強迫自己一氣呵成將文章寫完，不必追求完美，不必在乎自己的文稿到底語言有多么不地道或出現(xiàn)多少語法錯誤。熟能生巧。只要堅持多寫、多練，平時注意擴大閱讀，寫作的水平自然就會提高。
4．在反復(fù)揣摩的基礎(chǔ)上，完善文章的草稿
自己修改作文是個好習(xí)慣，從訓(xùn)練之初就應(yīng)注重在這個方面下功夫。修改作文必須從下面幾個方面把握：注意句式結(jié)構(gòu)的變化（要背誦一定的經(jīng)典句型，而且要能夠注意套改這樣的優(yōu)美句型）。例如：Not because I love Caesar less, but because I love Rome more（不是我不愛凱撒，而是我更愛羅馬）。需要指出的是，雖然習(xí)作中應(yīng)注意使用優(yōu)美或地道的句子，但不可簡單地堆砌；句子長短也要錯落有致，應(yīng)包含一些相對復(fù)雜的句式，同時避免犯一些基礎(chǔ)性的語言錯誤。
另外，學(xué)生還要注意文中運用的英語表達必須是簡單且地道的（即easy but right English）。實際上，所謂這類的表達法界于詞匯與句子之間，可稱為語匯（英語中可用chunk來表達）。為了提高書面語言表達的地道性，學(xué)生應(yīng)經(jīng)常記憶這樣的語匯，如an effective system for environmental protection和an effective system to protect the environment等。筆者在此處提出這個概念，且希望同學(xué)們加強這方面語匯的記憶，是因為太多的中國考生經(jīng)常使用漢語的語法、英語的單詞來組合一些中式（chinglish）表達。例如：高手（high hand）地道的英語表達是master hand; 老手（old hand）地道的英語表達則是seasoned hand；能手（can hand）的地道表達則是skillful hand, 以及you go me go, you no go me no go 等。
至于如何做到語言表達地道，筆者認(rèn)為只有一種辦法，那就是大量閱讀，分類摘抄，在具體的語境中有針對性地體驗英語表達。