《中國近現(xiàn)代史綱要》是2010年考研政治中新增加的科目，不出所料，題目出的并不難，但所占分值卻與大綱相比有所加大。因此，相對于2011年考研的學生來說，對這一學科要給予重視。在此，將2010年考研政治本學科的考查特點以及備戰(zhàn)2011年考研的策略做個簡單介紹。
第一，務(wù)必重視基礎(chǔ)知識。從2010年的考研政治來看，中國近現(xiàn)代史非常注重基礎(chǔ)知識的考查，比如選擇題9、10、26、28等題目。這樣的題目比較好得分，只要發(fā)揮自己的記憶優(yōu)勢就可以了。而且像這樣的知識點，作為輔導老師來說，只要對學科有一定的研究，必定能為學員準確設(shè)計出考查的題目。
第二，警惕選項陷阱。在2010年的考研政治中，選擇題26題看似考查了一個純記憶性的知識點，但里邊卻是有陷阱的，那就是D選項。很多粗心大意的考生，可能并沒有看清楚就直接選上了，但其實是不應(yīng)該選的，因為洋務(wù)運動是地主階級發(fā)動的，而D是“民族資產(chǎn)階級的腐朽性”，很明顯表述就是錯誤的。這要求考生務(wù)必認真，不可掉以輕心。當然，在平時有些考生愿意用關(guān)鍵詞來記憶，比如關(guān)于洋務(wù)運動失敗的原因，很多學生習慣于記住“三性”，即“封建性、依賴性、腐朽性”，這樣記憶確實可以事半功倍，但真正考試的時候，要看清楚各個選項。
第三，考慮時代價值。2009年是新中國成立60周年，如分析題36題就緊緊圍繞這一富有時代性的大事件。所以，對于備戰(zhàn)2011年考研的考生來說，也要緊扣2010年的大事件和熱點。一般來說關(guān)于建國60周年，或者辛亥革命的重要性，大家都能認識到，所以考這樣的分析題，相對來說還是比較好得分的。
第四，注重史論結(jié)合。學習歷史，不單單是了解歷史事件，關(guān)鍵是了解事件發(fā)生的原因，以及后得出的結(jié)論。比如選擇題27、29考查的便是事件的原因。而且，中國近現(xiàn)代史放在考研政治當中，很明顯就突出了其政治性，所以備考的時候考生要有這樣的思維。
作者 蔡桂娟
第一，務(wù)必重視基礎(chǔ)知識。從2010年的考研政治來看，中國近現(xiàn)代史非常注重基礎(chǔ)知識的考查，比如選擇題9、10、26、28等題目。這樣的題目比較好得分，只要發(fā)揮自己的記憶優(yōu)勢就可以了。而且像這樣的知識點，作為輔導老師來說，只要對學科有一定的研究，必定能為學員準確設(shè)計出考查的題目。
第二，警惕選項陷阱。在2010年的考研政治中，選擇題26題看似考查了一個純記憶性的知識點，但里邊卻是有陷阱的，那就是D選項。很多粗心大意的考生，可能并沒有看清楚就直接選上了，但其實是不應(yīng)該選的，因為洋務(wù)運動是地主階級發(fā)動的，而D是“民族資產(chǎn)階級的腐朽性”，很明顯表述就是錯誤的。這要求考生務(wù)必認真，不可掉以輕心。當然，在平時有些考生愿意用關(guān)鍵詞來記憶，比如關(guān)于洋務(wù)運動失敗的原因，很多學生習慣于記住“三性”，即“封建性、依賴性、腐朽性”，這樣記憶確實可以事半功倍，但真正考試的時候，要看清楚各個選項。
第三，考慮時代價值。2009年是新中國成立60周年，如分析題36題就緊緊圍繞這一富有時代性的大事件。所以，對于備戰(zhàn)2011年考研的考生來說，也要緊扣2010年的大事件和熱點。一般來說關(guān)于建國60周年，或者辛亥革命的重要性，大家都能認識到，所以考這樣的分析題，相對來說還是比較好得分的。
第四，注重史論結(jié)合。學習歷史，不單單是了解歷史事件，關(guān)鍵是了解事件發(fā)生的原因，以及后得出的結(jié)論。比如選擇題27、29考查的便是事件的原因。而且，中國近現(xiàn)代史放在考研政治當中，很明顯就突出了其政治性，所以備考的時候考生要有這樣的思維。
作者 蔡桂娟