幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。下面為各位整理了小班教育筆記范例合集【十篇】，歡迎您的關(guān)注。
1.小班教育筆記范例合集
教師是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持者，孤立者，引導(dǎo)者，我覺得這句話一點沒錯，讓孩子成為主導(dǎo)，不僅可以鍛煉幼兒的心理素質(zhì)，而且能讓孩子變得更加自信。
通過三月份孩子們對常規(guī)的鞏固，我們班孩子們基本課堂紀(jì)律和常規(guī)習(xí)慣都做的很好。四月份我把一項很重要的任務(wù)交給我們孩子來做，就是每天早上吃完飯，要抽出20分鐘時間對前邊所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，我讓班里的孩子輪流當(dāng)小班長。這項任務(wù)就由小班長來執(zhí)行，記得剛開始，每個孩子上去之前，我都要把他們叫到我身邊，給他們打打氣，告訴他們可以模仿老師，老師平時怎么做，你們就怎么做，盡管這樣，孩子們站在前邊還是緊張，就連王伊鑫平時這么開朗的孩子第上去，聲音小得像是跟自己說話，而且每說完一句都要看看我，他們每次看我的時候，我都會給他們送去表揚(yáng)與鼓勵的話語。慢慢的，一周，兩周，直到現(xiàn)在，每個孩子站上去都找到了屬于自己的舞臺，并且很有風(fēng)采。記得又，彤彤正在復(fù)習(xí)識字，當(dāng)她拿出“海”的字卡時，其他孩子都說是“梅”，彤彤說：小朋友們看，這個字寶寶旁邊有很多小水滴，能是“梅”嗎?這時候，小朋友異口同聲的說出“海”。這讓我很欣慰，這個小班長給別人復(fù)習(xí)的同時，也讓自己對這個漢子進(jìn)行了剖析，這樣會記得更牢固。
我們的小班長不光完成這一項任務(wù)，像平時的操前整隊等等，雖然事情很多，但是孩子們都很積極，經(jīng)常會聽到：老師，這件事讓我做吧!孩子們都特別喜歡當(dāng)這個小班長，每天早上來第一件事就是問“今天該誰當(dāng)小班長了?”
所以讓孩子自己嘗試去做一個引導(dǎo)者，這不僅能起到一個帶頭作用，還能讓他們自己變得更自信，更上進(jìn)，更有活力。孩子們從剛開始用老師指導(dǎo)去做，到現(xiàn)在孩子們主動去做，從剛開始的膽怯，到現(xiàn)在的落落大方，有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我感覺我們班的整體水平都提高了。這都是我們小班長的功勞!
培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，讓孩子更有自信，是我們老師和家長共同的責(zé)任!希望我們家長朋友們在家時也多給孩子創(chuàng)造機(jī)會!
2.小班教育筆記范例合集
孩子有天真無邪的、活潑可愛的、也有內(nèi)向的，每個孩子都是不一樣的，他們都是獨(dú)一無二的。我們班有個小朋友是個小可愛，從我第一天來到這個班級她就給了我很深刻的印象。
我第一天走進(jìn)中一班的教室看到那一張張?zhí)煺娑帜吧哪樉棺屛矣行o措，這樣的環(huán)境竟然讓我有種不適應(yīng)的感覺，然而就在這時有個小女孩向我走過來了，而讓我吃驚的是她竟然在沖著我笑，她的笑容就像冬日的太陽能將冰雪融化，她的笑容是那樣的甜，那樣的美好。她的笑容為我趕走了不適應(yīng)趕走了我的無錯，她笑起來是那樣的無邪可愛。
一個四歲的孩子面對一個不認(rèn)識的老師都可以露出那樣無邪甜美的笑容，而我身為她的老師我又要為何要感到無錯呢?所以我要向我們班的“小可愛”小朋友學(xué)習(xí)，要學(xué)會隨遇而安，快速的去適應(yīng)陌生的環(huán)境而不是讓環(huán)境去適應(yīng)我環(huán)境是我無法改變的那我只有去改變自己。
“小可愛”雖然特別愛笑但是她只要看不到閆老師了她就會哭著要找閆老師。我希望我們班的“小可愛”小朋友要把這個不好的習(xí)慣給改了她就會更棒了?！靶】蓯邸碧貏e依賴閆老師我覺得也不無道理，“小可愛”瘦瘦小小的，從她一入幼兒園閆老師就是她的班主任，是閆老師讓“小可愛”在幼兒園里有了安全感，而這安全感是閆老師給她的，所以她才會如此依賴閆老師。我一定努力向閆老師學(xué)習(xí)也成為孩子們“安全的港灣”。
3.小班教育筆記范例合集
幼兒的“對”與“錯”的意識非常強(qiáng)烈，“錯”的事情堅決不做會將故事里面的角色和自己聯(lián)系起來，認(rèn)為自己就是故事中的那個角色，會將事實與相相混淆。讓幼兒之間展開討論，幼兒之間進(jìn)行思想的碰撞。教師在讓幼兒自主解決問題的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和澄清。區(qū)角游戲中角色的分配，要尊重幼兒興趣，以幼兒為主。對角色認(rèn)知不清楚或者幼兒之間發(fā)生難以解決的問題時，需要教師適時地引導(dǎo)，幫助幼兒認(rèn)識其中角色的意義，解決幼兒思想中的矛盾。
4.小班教育筆記范例合集
在成人的眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子。一些事情看起來似乎孩子們根本無法完成?？蓪嶋H上，只要給孩子一定的空間，一定的自主權(quán)，一定會看到不一樣的他們。在教育教學(xué)中，也許我們都該學(xué)著把困難放心地交給孩子，這樣就會看到孩子們能一個個的開動自己的小腦筋主動地去處理問題。讓孩子們在不斷的探索與實踐中，積累更多的有益經(jīng)驗，從而快樂的成長。
5.小班教育筆記范例合集
又到了收玩具的時間，突然聽到成成喊“老師，小草里有個球!”我走過去一看，果然墻角的邊上，一個球被卡在了小樹間。“小球的距離太遠(yuǎn)了，老師也夠不到，我們又不能踩在小草的身上，怎么辦呀?”大家開始紛紛想辦法，這時候卿卿看到了嘉嘉手中的棒子說：“老師，我們用棒子把它弄出來吧!”咦!果然是個好辦法。在大家的注視下，卿卿用棒子輕輕的把小球撥了出來，孩子們一陣雀躍。
每天與孩子們生活在一起，我發(fā)現(xiàn)有很多事情他們完全有解決能力。比如，孩子吃點心時，吸管掉出來了會自己插進(jìn)去，戶外活動時，一個孩子摔倒了，大家都會幫忙扶起他、有人不會扔飛盤，能力較強(qiáng)的小伙伴會主動教他等等。這些事情每天都在發(fā)生，時刻都在提醒著我，孩子們并不像我想象的那么“無能”，他們有自己解決問題的一套方法，有自己的思想，有互相幫助的需求。
通過例子，我發(fā)現(xiàn)在平時有意識滲透給幼兒解決問題的方法尤為重要。我們可以引導(dǎo)幼兒積極的討論，通過欣賞兒童文學(xué)作品、角色扮演、對矛盾事件的分析等豐富經(jīng)驗，尊重幼兒的意見，鼓勵幼兒共同尋找恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。另外，在一日生活中教師要善于把機(jī)會讓給幼兒，給他們提供親身實踐的空間，讓幼兒用自己的方式表達(dá)對小伙伴的關(guān)心或想辦法自己解決問題，這無疑會給幼兒積累更多的與同伴交往的經(jīng)驗。與此同時，加強(qiáng)對家長宣傳有關(guān)理念并推薦具體方法，以期達(dá)到家校同步教育。
6.小班教育筆記范例合集
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時給予表揚(yáng)，還要及時的擁抱，親吻孩子，同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。
7.小班教育筆記范例合集
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。還要了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
8.小班教育筆記范例合集
經(jīng)過查找資料，我也了解到，幼兒初期是口語發(fā)展的重要時期，培養(yǎng)幼兒說話能力，幫助幼兒在語言表述中認(rèn)識周圍事物，對促進(jìn)他們的智力發(fā)展具有重要的意義，抓緊這一時期訓(xùn)練幼兒說話的能力就顯得十分重要。所以，培養(yǎng)小班幼兒的說話積極性是十分必要的事。于是，我們采取了措施：
首先，從生活上多關(guān)心幫助他，與他多親近，逐漸消除他對幼兒園老師和小朋友的一些陌生感和恐懼感。每天入園時，我都會熱情的與他打招呼，親切的同他談話，詢問他：“你有沒有吃早餐”、“你早餐吃了什么呀”、“這件衣服真好看，是誰買的?”等等，使他覺得我像家人一樣在乎他，沒有忽視他的存在。
其次，在許多事情上，對他一視同仁，比如在點名的時候，也一樣要求他說：“到!”，“我在這里!”雖然第他說“我在這里”的時候，口齒很不清楚，聲音也很清，但是我還是很興奮，大大的獎勵了他一顆五角星。在上課的時候，也常常會問問他，“蒙蒙，你懂了嗎?”“蒙蒙，你來說一說!”每次幫孩子穿衣服的時候，也會悄悄的和他說上幾句悄悄話，和他談?wù)?，逐漸的拉近了彼此的距離，蒙蒙也慢慢能說幾句比較清楚的話了。每天早上來園也可以自己喊老師早了?？粗囊稽c一滴的進(jìn)步，都讓我非常感動。
第三，要加強(qiáng)與家園之間的聯(lián)系、溝通。蒙蒙一直是奶奶接送的，在家庭教育問題上，我覺得父母親給予他的教育不夠突出。家長對孩子說話能力這方面的問題也比較敏感，所以我想應(yīng)該多利用一些適宜的機(jī)會，和家長多多交流溝通，幫助蒙蒙漸漸擺脫不能說、不敢說、不愛說的惡性循環(huán)。
相信只要我們真心的付出，相信他定會得到更好的發(fā)展。俗語說：“醫(yī)者，父母心”，我卻想說：“師者，父母心”。
9.小班教育筆記范例合集
我班的趙xx一星期沒來幼兒園上學(xué)了。平時她來的時候，總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，照著機(jī)會就跟我說話，這一不來，還真有點想他。
今天早晨一進(jìn)教室，就看見她站在桌子旁，心里真高興?？墒且驗槊τ诔繖z，就沒來得及先跟她打招呼。趙xx在離我較近的地方，看了看我，想說什么，卻沒有說出口，我剎那間注意到她的表情，我立刻意識到是我冷淡了孩子。于是，我立即走到她身邊注視著她，熱情地說：“呀，趙xx來了，你的病好了嗎？老師都想你了！并請輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來，高興的答應(yīng)了一聲，笑了。
孩子是敏感的，特別希望得到老師的關(guān)愛，就連一聲問候，也會使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到，作為一名幼兒教師，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛護(hù)她們天真的心靈。
10.小班教育筆記范例合集
在區(qū)域活動中，幼兒根據(jù)自己的意愿自由選擇活動，這樣能更好的按照自己興趣能力來進(jìn)行活動，能使幼兒體驗成功、愉快的機(jī)會，從而激起他們對學(xué)習(xí)的主動性、積極性。例如:我班幼兒他們對于角色扮演有著濃厚的興趣，他們關(guān)心自己扮演什么角色，自己會選擇喜歡的角色，卻不善于分配角色。所以當(dāng)她遇到自己喜歡的角色，往往會爭論不休，這與他們的自我為中心狀態(tài)有關(guān)。
1.小班教育筆記范例合集
教師是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持者，孤立者，引導(dǎo)者，我覺得這句話一點沒錯，讓孩子成為主導(dǎo)，不僅可以鍛煉幼兒的心理素質(zhì)，而且能讓孩子變得更加自信。
通過三月份孩子們對常規(guī)的鞏固，我們班孩子們基本課堂紀(jì)律和常規(guī)習(xí)慣都做的很好。四月份我把一項很重要的任務(wù)交給我們孩子來做，就是每天早上吃完飯，要抽出20分鐘時間對前邊所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，我讓班里的孩子輪流當(dāng)小班長。這項任務(wù)就由小班長來執(zhí)行，記得剛開始，每個孩子上去之前，我都要把他們叫到我身邊，給他們打打氣，告訴他們可以模仿老師，老師平時怎么做，你們就怎么做，盡管這樣，孩子們站在前邊還是緊張，就連王伊鑫平時這么開朗的孩子第上去，聲音小得像是跟自己說話，而且每說完一句都要看看我，他們每次看我的時候，我都會給他們送去表揚(yáng)與鼓勵的話語。慢慢的，一周，兩周，直到現(xiàn)在，每個孩子站上去都找到了屬于自己的舞臺，并且很有風(fēng)采。記得又，彤彤正在復(fù)習(xí)識字，當(dāng)她拿出“海”的字卡時，其他孩子都說是“梅”，彤彤說：小朋友們看，這個字寶寶旁邊有很多小水滴，能是“梅”嗎?這時候，小朋友異口同聲的說出“海”。這讓我很欣慰，這個小班長給別人復(fù)習(xí)的同時，也讓自己對這個漢子進(jìn)行了剖析，這樣會記得更牢固。
我們的小班長不光完成這一項任務(wù)，像平時的操前整隊等等，雖然事情很多，但是孩子們都很積極，經(jīng)常會聽到：老師，這件事讓我做吧!孩子們都特別喜歡當(dāng)這個小班長，每天早上來第一件事就是問“今天該誰當(dāng)小班長了?”
所以讓孩子自己嘗試去做一個引導(dǎo)者，這不僅能起到一個帶頭作用，還能讓他們自己變得更自信，更上進(jìn)，更有活力。孩子們從剛開始用老師指導(dǎo)去做，到現(xiàn)在孩子們主動去做，從剛開始的膽怯，到現(xiàn)在的落落大方，有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我感覺我們班的整體水平都提高了。這都是我們小班長的功勞!
培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，讓孩子更有自信，是我們老師和家長共同的責(zé)任!希望我們家長朋友們在家時也多給孩子創(chuàng)造機(jī)會!
2.小班教育筆記范例合集
孩子有天真無邪的、活潑可愛的、也有內(nèi)向的，每個孩子都是不一樣的，他們都是獨(dú)一無二的。我們班有個小朋友是個小可愛，從我第一天來到這個班級她就給了我很深刻的印象。
我第一天走進(jìn)中一班的教室看到那一張張?zhí)煺娑帜吧哪樉棺屛矣行o措，這樣的環(huán)境竟然讓我有種不適應(yīng)的感覺，然而就在這時有個小女孩向我走過來了，而讓我吃驚的是她竟然在沖著我笑，她的笑容就像冬日的太陽能將冰雪融化，她的笑容是那樣的甜，那樣的美好。她的笑容為我趕走了不適應(yīng)趕走了我的無錯，她笑起來是那樣的無邪可愛。
一個四歲的孩子面對一個不認(rèn)識的老師都可以露出那樣無邪甜美的笑容，而我身為她的老師我又要為何要感到無錯呢?所以我要向我們班的“小可愛”小朋友學(xué)習(xí)，要學(xué)會隨遇而安，快速的去適應(yīng)陌生的環(huán)境而不是讓環(huán)境去適應(yīng)我環(huán)境是我無法改變的那我只有去改變自己。
“小可愛”雖然特別愛笑但是她只要看不到閆老師了她就會哭著要找閆老師。我希望我們班的“小可愛”小朋友要把這個不好的習(xí)慣給改了她就會更棒了?！靶】蓯邸碧貏e依賴閆老師我覺得也不無道理，“小可愛”瘦瘦小小的，從她一入幼兒園閆老師就是她的班主任，是閆老師讓“小可愛”在幼兒園里有了安全感，而這安全感是閆老師給她的，所以她才會如此依賴閆老師。我一定努力向閆老師學(xué)習(xí)也成為孩子們“安全的港灣”。
3.小班教育筆記范例合集
幼兒的“對”與“錯”的意識非常強(qiáng)烈，“錯”的事情堅決不做會將故事里面的角色和自己聯(lián)系起來，認(rèn)為自己就是故事中的那個角色，會將事實與相相混淆。讓幼兒之間展開討論，幼兒之間進(jìn)行思想的碰撞。教師在讓幼兒自主解決問題的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和澄清。區(qū)角游戲中角色的分配，要尊重幼兒興趣，以幼兒為主。對角色認(rèn)知不清楚或者幼兒之間發(fā)生難以解決的問題時，需要教師適時地引導(dǎo)，幫助幼兒認(rèn)識其中角色的意義，解決幼兒思想中的矛盾。
4.小班教育筆記范例合集
在成人的眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子。一些事情看起來似乎孩子們根本無法完成?？蓪嶋H上，只要給孩子一定的空間，一定的自主權(quán)，一定會看到不一樣的他們。在教育教學(xué)中，也許我們都該學(xué)著把困難放心地交給孩子，這樣就會看到孩子們能一個個的開動自己的小腦筋主動地去處理問題。讓孩子們在不斷的探索與實踐中，積累更多的有益經(jīng)驗，從而快樂的成長。
5.小班教育筆記范例合集
又到了收玩具的時間，突然聽到成成喊“老師，小草里有個球!”我走過去一看，果然墻角的邊上，一個球被卡在了小樹間。“小球的距離太遠(yuǎn)了，老師也夠不到，我們又不能踩在小草的身上，怎么辦呀?”大家開始紛紛想辦法，這時候卿卿看到了嘉嘉手中的棒子說：“老師，我們用棒子把它弄出來吧!”咦!果然是個好辦法。在大家的注視下，卿卿用棒子輕輕的把小球撥了出來，孩子們一陣雀躍。
每天與孩子們生活在一起，我發(fā)現(xiàn)有很多事情他們完全有解決能力。比如，孩子吃點心時，吸管掉出來了會自己插進(jìn)去，戶外活動時，一個孩子摔倒了，大家都會幫忙扶起他、有人不會扔飛盤，能力較強(qiáng)的小伙伴會主動教他等等。這些事情每天都在發(fā)生，時刻都在提醒著我，孩子們并不像我想象的那么“無能”，他們有自己解決問題的一套方法，有自己的思想，有互相幫助的需求。
通過例子，我發(fā)現(xiàn)在平時有意識滲透給幼兒解決問題的方法尤為重要。我們可以引導(dǎo)幼兒積極的討論，通過欣賞兒童文學(xué)作品、角色扮演、對矛盾事件的分析等豐富經(jīng)驗，尊重幼兒的意見，鼓勵幼兒共同尋找恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。另外，在一日生活中教師要善于把機(jī)會讓給幼兒，給他們提供親身實踐的空間，讓幼兒用自己的方式表達(dá)對小伙伴的關(guān)心或想辦法自己解決問題，這無疑會給幼兒積累更多的與同伴交往的經(jīng)驗。與此同時，加強(qiáng)對家長宣傳有關(guān)理念并推薦具體方法，以期達(dá)到家校同步教育。
6.小班教育筆記范例合集
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時給予表揚(yáng)，還要及時的擁抱，親吻孩子，同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。
7.小班教育筆記范例合集
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。還要了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
8.小班教育筆記范例合集
經(jīng)過查找資料，我也了解到，幼兒初期是口語發(fā)展的重要時期，培養(yǎng)幼兒說話能力，幫助幼兒在語言表述中認(rèn)識周圍事物，對促進(jìn)他們的智力發(fā)展具有重要的意義，抓緊這一時期訓(xùn)練幼兒說話的能力就顯得十分重要。所以，培養(yǎng)小班幼兒的說話積極性是十分必要的事。于是，我們采取了措施：
首先，從生活上多關(guān)心幫助他，與他多親近，逐漸消除他對幼兒園老師和小朋友的一些陌生感和恐懼感。每天入園時，我都會熱情的與他打招呼，親切的同他談話，詢問他：“你有沒有吃早餐”、“你早餐吃了什么呀”、“這件衣服真好看，是誰買的?”等等，使他覺得我像家人一樣在乎他，沒有忽視他的存在。
其次，在許多事情上，對他一視同仁，比如在點名的時候，也一樣要求他說：“到!”，“我在這里!”雖然第他說“我在這里”的時候，口齒很不清楚，聲音也很清，但是我還是很興奮，大大的獎勵了他一顆五角星。在上課的時候，也常常會問問他，“蒙蒙，你懂了嗎?”“蒙蒙，你來說一說!”每次幫孩子穿衣服的時候，也會悄悄的和他說上幾句悄悄話，和他談?wù)?，逐漸的拉近了彼此的距離，蒙蒙也慢慢能說幾句比較清楚的話了。每天早上來園也可以自己喊老師早了?？粗囊稽c一滴的進(jìn)步，都讓我非常感動。
第三，要加強(qiáng)與家園之間的聯(lián)系、溝通。蒙蒙一直是奶奶接送的，在家庭教育問題上，我覺得父母親給予他的教育不夠突出。家長對孩子說話能力這方面的問題也比較敏感，所以我想應(yīng)該多利用一些適宜的機(jī)會，和家長多多交流溝通，幫助蒙蒙漸漸擺脫不能說、不敢說、不愛說的惡性循環(huán)。
相信只要我們真心的付出，相信他定會得到更好的發(fā)展。俗語說：“醫(yī)者，父母心”，我卻想說：“師者，父母心”。
9.小班教育筆記范例合集
我班的趙xx一星期沒來幼兒園上學(xué)了。平時她來的時候，總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，照著機(jī)會就跟我說話，這一不來，還真有點想他。
今天早晨一進(jìn)教室，就看見她站在桌子旁，心里真高興?？墒且驗槊τ诔繖z，就沒來得及先跟她打招呼。趙xx在離我較近的地方，看了看我，想說什么，卻沒有說出口，我剎那間注意到她的表情，我立刻意識到是我冷淡了孩子。于是，我立即走到她身邊注視著她，熱情地說：“呀，趙xx來了，你的病好了嗎？老師都想你了！并請輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來，高興的答應(yīng)了一聲，笑了。
孩子是敏感的，特別希望得到老師的關(guān)愛，就連一聲問候，也會使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到，作為一名幼兒教師，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛護(hù)她們天真的心靈。
10.小班教育筆記范例合集
在區(qū)域活動中，幼兒根據(jù)自己的意愿自由選擇活動，這樣能更好的按照自己興趣能力來進(jìn)行活動，能使幼兒體驗成功、愉快的機(jī)會，從而激起他們對學(xué)習(xí)的主動性、積極性。例如:我班幼兒他們對于角色扮演有著濃厚的興趣，他們關(guān)心自己扮演什么角色，自己會選擇喜歡的角色，卻不善于分配角色。所以當(dāng)她遇到自己喜歡的角色，往往會爭論不休，這與他們的自我為中心狀態(tài)有關(guān)。