作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案語(yǔ)言篇一
1、欣賞初夏的美景，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
2、欣賞古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美。
3、理解古詩(shī)大意，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并用繪畫(huà)進(jìn)行表現(xiàn)。
電子大書(shū)、白紙、蠟筆、水彩顏料、水彩筆、墨汁、毛筆等。
一、激發(fā)興趣。
（出示電子大書(shū)）師：今天老師帶來(lái)了一幅非常美的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞，這幅畫(huà)上你們看到了什么？（蜻蜓、荷花、樹(shù)、池塘、流水、山）
有很多的花會(huì)在春天開(kāi)，但有一種花它是夏天才開(kāi)的，你們知道它是什么花嗎？（荷花）
山上有一個(gè)洞，從洞里流出一股泉水，這個(gè)洞是泉眼。
太陽(yáng)照射下，池塘邊的樹(shù)在水上出現(xiàn)了它的影子。
荷葉剛剛露出尖尖的角，已經(jīng)有蜻蜓站立在上面了。
師：你們覺(jué)得這景色美不美？
師：古代詩(shī)人楊萬(wàn)里把這漂亮的景色用一首詩(shī)記錄了下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
二、欣賞古詩(shī)。
1、教師有感情地朗讀古詩(shī)。
2、請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，找一找每句詩(shī)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
3、教師帶幼兒朗讀古詩(shī)。
4、分組誦讀古詩(shī)。
三、美術(shù)活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)的大意。
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解，將古詩(shī)表現(xiàn)的美麗景色用自己喜歡的方式畫(huà)下來(lái)。
四、作品分享。
請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的作品分享給自己的同伴，并跟同伴介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。
中班教案語(yǔ)言篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)從不同方向辨別數(shù)字，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和思維力。
2、感受數(shù)字的豐富變化，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的自信心。
3、對(duì)自己生活中與數(shù)字有關(guān)的事物和現(xiàn)象有好奇心和探究愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圣誕樹(shù)數(shù)字圖一副、數(shù)字卡片若干、兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”、禮物盒十個(gè)、數(shù)字示范圖一張。
活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)從不同方向辨別數(shù)字，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和思維力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 拍手組織幼兒坐好。（師：請(qǐng)你跟我拍拍手幼：我就更你拍拍手。）
二、 展開(kāi)：
1、出示數(shù)字圖片鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字0―9。
a、出示圣誕樹(shù)請(qǐng)幼兒觀(guān)察激發(fā)幼兒興趣。（老師給大家?guī)?lái)了一棵圣誕樹(shù)，還把它打扮得非常漂亮漂亮，老師現(xiàn)在來(lái)請(qǐng)它出來(lái)給寶貝們看看，寶貝們你看到了什么？）
b、請(qǐng)幼兒觀(guān)察并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)圣誕樹(shù)上都有那些數(shù)字。（寶貝們老師還用彩燈來(lái)把它裝扮好了，現(xiàn)在老師來(lái)點(diǎn)亮一竄彩燈你們看他變成了我們的數(shù)字寶寶，那接下那的彩燈要來(lái)寶貝們來(lái)猜一猜剩下的彩燈點(diǎn)亮后會(huì)變成什么數(shù)字寶寶？）
2、熟悉數(shù)字：裝扮圣誕樹(shù)
a、說(shuō)說(shuō)看看：禮物上有什么？（寶寶們看老師還準(zhǔn)備了漂亮的禮物盒你們看每個(gè)禮物盒上還貼上了數(shù)字寶寶，我們一起來(lái)念一念都有那些數(shù)字寶寶。）
b、動(dòng)手操作：裝扮圣誕樹(shù)。（寶寶們現(xiàn)在我們一起來(lái)打扮我們的圣誕樹(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們來(lái)送上禮物盒好嗎？）
3、游戲：點(diǎn)亮彩虹燈。
a、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：數(shù)字寶寶變出來(lái)。（寶貝們老師這里還有很多數(shù)字寶寶組成的彩燈，你們來(lái)看看你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)字寶寶？）
b、實(shí)際操作：我來(lái)點(diǎn)亮彩燈
（幼兒自己連線(xiàn)，老師在旁指導(dǎo)）
c、自由交流討論：我找到的數(shù)字。（現(xiàn)在寶貝們可以大家一起和旁邊的同學(xué)和老師來(lái)說(shuō)說(shuō)自己找到的數(shù)字寶寶。）
d、實(shí)際操作：我來(lái)幫助你。（寶貝們老師的彩燈還沒(méi)有點(diǎn)亮，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們來(lái)幫助老師來(lái)點(diǎn)亮老師的彩燈了。）
中班教案語(yǔ)言篇三
1、學(xué)習(xí)手端托盤(pán)運(yùn)乒乓球行走，提升運(yùn)動(dòng)的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
托盤(pán)；乒乓球；籮筐六個(gè)；
1. 導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友，你們有沒(méi)有去過(guò)餐廳??？看過(guò)服務(wù)員是怎么端食物給客人的嗎？今天啊，老師就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小服務(wù)員！
2. 學(xué)習(xí)給客人端“湯圓”
（1）。教師示范
師：元宵節(jié)吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當(dāng)做湯圓，端給客人吃?，F(xiàn)在，我們先來(lái)練習(xí)一下端“湯圓”，先看老師示范一下。
（2）。幼兒練習(xí)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按學(xué)號(hào)1——11號(hào)排成一排，12——22號(hào)排成一排，23——33號(hào)排成一排，大家分成三組，前面的小朋友運(yùn)完后，后面的小朋友立馬接上，運(yùn)好的小朋友就排到隊(duì)伍的最后面?，F(xiàn)在大家先練習(xí)一下。
（3）。交流討論
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，剛才你是怎么把“湯圓”運(yùn)到那邊的籮筐里的？（教師根據(jù)幼兒的講述，闡述動(dòng)作要領(lǐng)：可單手或雙手端著盤(pán)子，但手一定要托穩(wěn)托盤(pán)，向前走勢(shì)手腳協(xié)調(diào)，保持平衡。）
3. 幼兒再次練習(xí)端“湯圓”
師：現(xiàn)在我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了，要開(kāi)始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”以后，第一個(gè)小朋友就立馬從籮筐里拿一個(gè)“湯圓”放在托盤(pán)上，并以最快的速度運(yùn)到對(duì)面的籮筐里，然后馬上回來(lái)，把托盤(pán)交給第二位小朋友，到老師喊停時(shí)，哪一組運(yùn)的多，哪一組就獲勝了。
4. 放松活動(dòng)
師：小朋友們，剛剛的運(yùn)“湯圓”比賽十分的精彩，每個(gè)人運(yùn)的都很認(rèn)真，大家都要表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)吧。
這個(gè)周末活動(dòng)主要根據(jù)當(dāng)時(shí)元宵節(jié)剛過(guò)，小朋友們對(duì)元宵節(jié)也有了一定的了解之上開(kāi)展的。這個(gè)活動(dòng)主要鍛煉孩子雙手的平衡性和自己對(duì)手的控制能力，當(dāng)然，他也需要團(tuán)體的合作，讓孩子既感受到團(tuán)隊(duì)游戲的快樂(lè)，也體會(huì)到合作的重要性。在游戲中，后面玩過(guò)的小朋友都很緊張的看著前面在運(yùn)的人，齊聲喊道“加油，加油”，中班下學(xué)期，孩子的榮辱觀(guān)也進(jìn)一步加強(qiáng)了，所 https:/// 以他們非常看重這種比賽，也喜歡參加像這樣一些的團(tuán)隊(duì)合作的游戲，以后可以多多開(kāi)展。
中班教案語(yǔ)言篇一
1、欣賞初夏的美景，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
2、欣賞古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美。
3、理解古詩(shī)大意，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并用繪畫(huà)進(jìn)行表現(xiàn)。
電子大書(shū)、白紙、蠟筆、水彩顏料、水彩筆、墨汁、毛筆等。
一、激發(fā)興趣。
（出示電子大書(shū)）師：今天老師帶來(lái)了一幅非常美的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞，這幅畫(huà)上你們看到了什么？（蜻蜓、荷花、樹(shù)、池塘、流水、山）
有很多的花會(huì)在春天開(kāi)，但有一種花它是夏天才開(kāi)的，你們知道它是什么花嗎？（荷花）
山上有一個(gè)洞，從洞里流出一股泉水，這個(gè)洞是泉眼。
太陽(yáng)照射下，池塘邊的樹(shù)在水上出現(xiàn)了它的影子。
荷葉剛剛露出尖尖的角，已經(jīng)有蜻蜓站立在上面了。
師：你們覺(jué)得這景色美不美？
師：古代詩(shī)人楊萬(wàn)里把這漂亮的景色用一首詩(shī)記錄了下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
二、欣賞古詩(shī)。
1、教師有感情地朗讀古詩(shī)。
2、請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，找一找每句詩(shī)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
3、教師帶幼兒朗讀古詩(shī)。
4、分組誦讀古詩(shī)。
三、美術(shù)活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)的大意。
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解，將古詩(shī)表現(xiàn)的美麗景色用自己喜歡的方式畫(huà)下來(lái)。
四、作品分享。
請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的作品分享給自己的同伴，并跟同伴介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。
中班教案語(yǔ)言篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)從不同方向辨別數(shù)字，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和思維力。
2、感受數(shù)字的豐富變化，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的自信心。
3、對(duì)自己生活中與數(shù)字有關(guān)的事物和現(xiàn)象有好奇心和探究愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圣誕樹(shù)數(shù)字圖一副、數(shù)字卡片若干、兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”、禮物盒十個(gè)、數(shù)字示范圖一張。
活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)從不同方向辨別數(shù)字，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和思維力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 拍手組織幼兒坐好。（師：請(qǐng)你跟我拍拍手幼：我就更你拍拍手。）
二、 展開(kāi)：
1、出示數(shù)字圖片鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字0―9。
a、出示圣誕樹(shù)請(qǐng)幼兒觀(guān)察激發(fā)幼兒興趣。（老師給大家?guī)?lái)了一棵圣誕樹(shù)，還把它打扮得非常漂亮漂亮，老師現(xiàn)在來(lái)請(qǐng)它出來(lái)給寶貝們看看，寶貝們你看到了什么？）
b、請(qǐng)幼兒觀(guān)察并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)圣誕樹(shù)上都有那些數(shù)字。（寶貝們老師還用彩燈來(lái)把它裝扮好了，現(xiàn)在老師來(lái)點(diǎn)亮一竄彩燈你們看他變成了我們的數(shù)字寶寶，那接下那的彩燈要來(lái)寶貝們來(lái)猜一猜剩下的彩燈點(diǎn)亮后會(huì)變成什么數(shù)字寶寶？）
2、熟悉數(shù)字：裝扮圣誕樹(shù)
a、說(shuō)說(shuō)看看：禮物上有什么？（寶寶們看老師還準(zhǔn)備了漂亮的禮物盒你們看每個(gè)禮物盒上還貼上了數(shù)字寶寶，我們一起來(lái)念一念都有那些數(shù)字寶寶。）
b、動(dòng)手操作：裝扮圣誕樹(shù)。（寶寶們現(xiàn)在我們一起來(lái)打扮我們的圣誕樹(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們來(lái)送上禮物盒好嗎？）
3、游戲：點(diǎn)亮彩虹燈。
a、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：數(shù)字寶寶變出來(lái)。（寶貝們老師這里還有很多數(shù)字寶寶組成的彩燈，你們來(lái)看看你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)字寶寶？）
b、實(shí)際操作：我來(lái)點(diǎn)亮彩燈
（幼兒自己連線(xiàn)，老師在旁指導(dǎo)）
c、自由交流討論：我找到的數(shù)字。（現(xiàn)在寶貝們可以大家一起和旁邊的同學(xué)和老師來(lái)說(shuō)說(shuō)自己找到的數(shù)字寶寶。）
d、實(shí)際操作：我來(lái)幫助你。（寶貝們老師的彩燈還沒(méi)有點(diǎn)亮，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們來(lái)幫助老師來(lái)點(diǎn)亮老師的彩燈了。）
中班教案語(yǔ)言篇三
1、學(xué)習(xí)手端托盤(pán)運(yùn)乒乓球行走，提升運(yùn)動(dòng)的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
托盤(pán)；乒乓球；籮筐六個(gè)；
1. 導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友，你們有沒(méi)有去過(guò)餐廳??？看過(guò)服務(wù)員是怎么端食物給客人的嗎？今天啊，老師就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小服務(wù)員！
2. 學(xué)習(xí)給客人端“湯圓”
（1）。教師示范
師：元宵節(jié)吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當(dāng)做湯圓，端給客人吃?，F(xiàn)在，我們先來(lái)練習(xí)一下端“湯圓”，先看老師示范一下。
（2）。幼兒練習(xí)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按學(xué)號(hào)1——11號(hào)排成一排，12——22號(hào)排成一排，23——33號(hào)排成一排，大家分成三組，前面的小朋友運(yùn)完后，后面的小朋友立馬接上，運(yùn)好的小朋友就排到隊(duì)伍的最后面?，F(xiàn)在大家先練習(xí)一下。
（3）。交流討論
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，剛才你是怎么把“湯圓”運(yùn)到那邊的籮筐里的？（教師根據(jù)幼兒的講述，闡述動(dòng)作要領(lǐng)：可單手或雙手端著盤(pán)子，但手一定要托穩(wěn)托盤(pán)，向前走勢(shì)手腳協(xié)調(diào)，保持平衡。）
3. 幼兒再次練習(xí)端“湯圓”
師：現(xiàn)在我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了，要開(kāi)始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”以后，第一個(gè)小朋友就立馬從籮筐里拿一個(gè)“湯圓”放在托盤(pán)上，并以最快的速度運(yùn)到對(duì)面的籮筐里，然后馬上回來(lái)，把托盤(pán)交給第二位小朋友，到老師喊停時(shí)，哪一組運(yùn)的多，哪一組就獲勝了。
4. 放松活動(dòng)
師：小朋友們，剛剛的運(yùn)“湯圓”比賽十分的精彩，每個(gè)人運(yùn)的都很認(rèn)真，大家都要表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)吧。
這個(gè)周末活動(dòng)主要根據(jù)當(dāng)時(shí)元宵節(jié)剛過(guò)，小朋友們對(duì)元宵節(jié)也有了一定的了解之上開(kāi)展的。這個(gè)活動(dòng)主要鍛煉孩子雙手的平衡性和自己對(duì)手的控制能力，當(dāng)然，他也需要團(tuán)體的合作，讓孩子既感受到團(tuán)隊(duì)游戲的快樂(lè)，也體會(huì)到合作的重要性。在游戲中，后面玩過(guò)的小朋友都很緊張的看著前面在運(yùn)的人，齊聲喊道“加油，加油”，中班下學(xué)期，孩子的榮辱觀(guān)也進(jìn)一步加強(qiáng)了，所 https:/// 以他們非常看重這種比賽，也喜歡參加像這樣一些的團(tuán)隊(duì)合作的游戲，以后可以多多開(kāi)展。