被稱為國學(xué)“偏才”的孫見坤，因高考成績(jī)6分之差，陜西省招辦拒絕投檔。消息一出，各路口誅筆伐之聲不斷，演繹成今年夏天高招最富有爭(zhēng)議的公共事件。
在“孫見坤事件”中，有人認(rèn)為，孫見坤人才難得，希望能對(duì)其破格錄取，并以歷“不拘一格降人才”的案例來佐證，如錢鐘書當(dāng)初數(shù)學(xué)15分被清華大學(xué)破格錄取，朱自清當(dāng)初數(shù)學(xué)0分被北京大學(xué)破格錄取等。另有人認(rèn)為，錄取公平最重要，支持陜西招辦的做法，其理由是如果這次為孫見坤開了這個(gè)口子，“條子生”、“關(guān)系戶”等腐敗問題就會(huì)接踵而至。
筆者以為，在目前的制度下，陜西招辦的做法并沒有錯(cuò)。自1977年恢復(fù)高考至今，高考制度給無數(shù)沒有任何家庭背景的人平等進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，公平的重要性不言而喻。但公平不意味著鐵板一塊，選拔天才與錄取公平同樣重要，當(dāng)兩者發(fā)生矛盾時(shí)，能否有一種適用于天才選拔的有效機(jī)制，以避免當(dāng)下出現(xiàn)的“孫見坤難題”呢？
“孫見坤難題”由自主招生而引起。他參加了復(fù)旦的自主招生，按規(guī)定只需達(dá)到當(dāng)?shù)氐囊槐揪€即可被錄取，可偏偏考試成績(jī)是553分，比一本線559分少6分。陜西省招辦拒絕投檔，是按照復(fù)旦自主招生的規(guī)定操作。有意思的是，孫見坤也參加了中山大學(xué)的自主招生考試，當(dāng)時(shí)中大就愿意以一本線下10分來錄取他，如果他報(bào)了，“孫見坤難題”將不會(huì)出現(xiàn)。
*“孫見坤難題”，解鈴還需系鈴人，那就是擴(kuò)大高校的自主招生權(quán)。目前，高校自主招生考試只是賦予高校一定比例的自主招生權(quán)，也即高校先對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主招生測(cè)試，確定學(xué)生的自主招生資格，獲得自主招生資格的學(xué)生，再參加統(tǒng)一高考，統(tǒng)一高考成績(jī)必須達(dá)到規(guī)定的要求（一本線或者低于高校當(dāng)?shù)劁浫》謹(jǐn)?shù)線10~20分）。這種兼顧公平和自主權(quán)的招生模式，使高校在選擇學(xué)生時(shí)“戴著腳鏈跳舞”，“孫見坤難題”也即這種模式下的產(chǎn)物。
“錢鐘書數(shù)學(xué)15分進(jìn)清華”的美談，出現(xiàn)的基礎(chǔ)是當(dāng)時(shí)的大學(xué)錄取是自主的。現(xiàn)在，這種土壤還不具備。究其原因是高校如果擁有完全的招生自主權(quán)，人們擔(dān)心公平會(huì)因此喪失，走后門之風(fēng)盛行。在此顧慮下，目前高考領(lǐng)域的改革僅限于操作技術(shù)層面，不敢輕言實(shí)質(zhì)性改革。當(dāng)前擴(kuò)大高校自主招生權(quán)，就要進(jìn)一步深化改革目前的自主招生考試，建立一套完善的信息公開和監(jiān)督機(jī)制，如此，選拔天才與錄取公平才能兼顧。（鄧仲謀）
在“孫見坤事件”中，有人認(rèn)為，孫見坤人才難得，希望能對(duì)其破格錄取，并以歷“不拘一格降人才”的案例來佐證，如錢鐘書當(dāng)初數(shù)學(xué)15分被清華大學(xué)破格錄取，朱自清當(dāng)初數(shù)學(xué)0分被北京大學(xué)破格錄取等。另有人認(rèn)為，錄取公平最重要，支持陜西招辦的做法，其理由是如果這次為孫見坤開了這個(gè)口子，“條子生”、“關(guān)系戶”等腐敗問題就會(huì)接踵而至。
筆者以為，在目前的制度下，陜西招辦的做法并沒有錯(cuò)。自1977年恢復(fù)高考至今，高考制度給無數(shù)沒有任何家庭背景的人平等進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，公平的重要性不言而喻。但公平不意味著鐵板一塊，選拔天才與錄取公平同樣重要，當(dāng)兩者發(fā)生矛盾時(shí)，能否有一種適用于天才選拔的有效機(jī)制，以避免當(dāng)下出現(xiàn)的“孫見坤難題”呢？
“孫見坤難題”由自主招生而引起。他參加了復(fù)旦的自主招生，按規(guī)定只需達(dá)到當(dāng)?shù)氐囊槐揪€即可被錄取，可偏偏考試成績(jī)是553分，比一本線559分少6分。陜西省招辦拒絕投檔，是按照復(fù)旦自主招生的規(guī)定操作。有意思的是，孫見坤也參加了中山大學(xué)的自主招生考試，當(dāng)時(shí)中大就愿意以一本線下10分來錄取他，如果他報(bào)了，“孫見坤難題”將不會(huì)出現(xiàn)。
*“孫見坤難題”，解鈴還需系鈴人，那就是擴(kuò)大高校的自主招生權(quán)。目前，高校自主招生考試只是賦予高校一定比例的自主招生權(quán)，也即高校先對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主招生測(cè)試，確定學(xué)生的自主招生資格，獲得自主招生資格的學(xué)生，再參加統(tǒng)一高考，統(tǒng)一高考成績(jī)必須達(dá)到規(guī)定的要求（一本線或者低于高校當(dāng)?shù)劁浫》謹(jǐn)?shù)線10~20分）。這種兼顧公平和自主權(quán)的招生模式，使高校在選擇學(xué)生時(shí)“戴著腳鏈跳舞”，“孫見坤難題”也即這種模式下的產(chǎn)物。
“錢鐘書數(shù)學(xué)15分進(jìn)清華”的美談，出現(xiàn)的基礎(chǔ)是當(dāng)時(shí)的大學(xué)錄取是自主的。現(xiàn)在，這種土壤還不具備。究其原因是高校如果擁有完全的招生自主權(quán)，人們擔(dān)心公平會(huì)因此喪失，走后門之風(fēng)盛行。在此顧慮下，目前高考領(lǐng)域的改革僅限于操作技術(shù)層面，不敢輕言實(shí)質(zhì)性改革。當(dāng)前擴(kuò)大高校自主招生權(quán)，就要進(jìn)一步深化改革目前的自主招生考試，建立一套完善的信息公開和監(jiān)督機(jī)制，如此，選拔天才與錄取公平才能兼顧。（鄧仲謀）