2010國(guó)家公務(wù)員考試即將拉開大幕，為了幫助考生更好的復(fù)習(xí)備考，人民網(wǎng)公務(wù)員考試站綜合了中公教育出版的《申論作答誤區(qū)與策略》一書的部分內(nèi)容，供考生參考。
申論考試需要具備的四種素質(zhì)（1）心理素質(zhì)。應(yīng)對(duì)申論考試，需要穩(wěn)定、理智、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的心理素質(zhì)，既要適于應(yīng)付考試，又要適于潛心閱讀材料、答題目、寫文章。要取得良好的應(yīng)試成績(jī)，不僅要養(yǎng)成穩(wěn)定、開闊的心理素質(zhì)，也要注意氣質(zhì)、性格、興趣等的修養(yǎng)，甚至包括健康的生活習(xí)慣，按照申論——寫作的要求重新塑造自己的心理和氣質(zhì)。
（2）思想素質(zhì)。申論是對(duì)作答者思想素質(zhì)的實(shí)際考驗(yàn)，其中包括政治理論、道德倫理、氣節(jié)品質(zhì)等方面。寫作者人格、政治上的正直品質(zhì)，是決定寫作質(zhì)量的內(nèi)在因素。古代文章大家均倡導(dǎo)文章自道德出，內(nèi)養(yǎng)浩然之氣，外發(fā)而為豐沛之文，作者具有什么樣的思想境界和精神氣節(jié)，決定了他能寫出什么樣的文章。為此，注重思想和道德修養(yǎng)，修身正意才可寫好文章、作答好申論，才能在作答中提出正確的觀點(diǎn)，發(fā)揮人格魅力，使答案（文章）具有強(qiáng)大的感染力。
（3）文化素質(zhì)。要求作答者具備各方面知識(shí)的廣泛積累，平時(shí)要廣收博采，對(duì)于申論考試相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、科技、倫理道德等問題都有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和前期思考，這樣才可能做到厚積薄發(fā)，適應(yīng)申論題材廣泛性的要求。
（4）專業(yè)素質(zhì)。申論作答所需的專業(yè)素質(zhì)主要是就寫作而言，同時(shí)也要具備處理工作實(shí)務(wù)、實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)。要做到世事洞明、人情練達(dá)，關(guān)心時(shí)政大事和社會(huì)動(dòng)態(tài)，了解輿情民意，通曉政治、經(jīng)濟(jì)、公共關(guān)系等實(shí)務(wù)，掌握解決復(fù)雜思想矛盾、工作和社會(huì)問題的原則、方法，善于運(yùn)用書面語(yǔ)言表達(dá)思想。
申論應(yīng)試需要培養(yǎng)哪三種基本能力
答：這三種能力是：
（1）閱讀理解能力。是透過書面材料觀察現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)事物、進(jìn)行系統(tǒng)思維的能力，在申論中，就是在閱讀過程中觀察材料所反映的對(duì)象，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)問題，抓住事物的要領(lǐng)和問題的要害。
（2）邏輯思維能力。是綜合運(yùn)用各種思維方法，深刻準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)申論對(duì)象，提煉和形成觀點(diǎn)，找出解決問題的途徑的能力，是系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和解決問題的思維能力。
（3）語(yǔ)言表達(dá)能力。是駕馭書面語(yǔ)言、表達(dá)自身認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)的能力，既要有關(guān)于語(yǔ)言的知識(shí)、語(yǔ)匯的儲(chǔ)備，又要有相關(guān)的能力，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用材料、語(yǔ)匯、修辭策略，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
怎樣獲得或增強(qiáng)申論應(yīng)試的基本能力？
答：魯迅在談到提高寫作能力時(shí)曾說過：怎樣做好文章？自己除了多看和練習(xí)，并無(wú)別的心得或方法。提高申論應(yīng)試能力，本質(zhì)也是一樣，途徑不外乎三種：觀察、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。
（1）觀察：深入生活，勤于思考。常言道：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讀書是間接觀察和了解客觀世界的途徑，參與社會(huì)實(shí)踐是直接觀察的途徑。申論涉及的話題方方面面，如果平時(shí)不注意觀察、不注意思考這些問題，是無(wú)法在應(yīng)試時(shí)迅速形成正確觀點(diǎn)的。所謂觀察，即注意身邊的事物，養(yǎng)成帶著問題觀察事物、在觀察中發(fā)現(xiàn)和分析問題的習(xí)慣。申論試題中涉及的社會(huì)熱點(diǎn)，具有普遍性，不要以為遠(yuǎn)在天邊，其實(shí)近在眼前，我們身邊每天都發(fā)生著作為熱點(diǎn)一部分的社會(huì)現(xiàn)象或事件。要在申論考試取得好成績(jī)，僅靠應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練是不夠的，應(yīng)從身邊做起，培養(yǎng)觀察事物、尋根究理的習(xí)慣和能力。
（2）學(xué)習(xí)：深入鉆研，精益求精。所謂學(xué)習(xí)，首先是通過閱讀來獲取知識(shí)、增加養(yǎng)分，看先賢、典范的文章是怎樣做的，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟”，從中汲取作答申論的有益成分；其次，要在閱讀的同時(shí)對(duì)照范例，結(jié)合自身情況，進(jìn)行深入思考，如琢如磨、如切如磋，用結(jié)合實(shí)際的對(duì)照學(xué)習(xí)來提高自己，開闊眼界，補(bǔ)正不足，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，在思考中領(lǐng)悟，強(qiáng)化閱讀所獲得的認(rèn)識(shí)；再次，要求教于師長(zhǎng)、專家，充分利用批改習(xí)作的過程，仔細(xì)閱看并深入思索教師所作的點(diǎn)評(píng)，虛心接受中肯的、符合自身實(shí)際的意見，著力改進(jìn)，在修改中不斷進(jìn)步。
（3）實(shí)踐：勤于練筆，熟能生巧。所謂實(shí)踐，主要是申論的練習(xí)。只要勤學(xué)苦練，且文不厭改，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)申論的認(rèn)識(shí)就越透徹，眼光自然就越犀利，文筆越純熟，對(duì)申論這種議論文形式的掌握和駕馭也就會(huì)越來越精湛。
總起來講，要把觀察、學(xué)習(xí)、實(shí)踐三者結(jié)合起來，滲透到日常工作、學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)方面，心里時(shí)時(shí)裝著申論，不斷進(jìn)行思考和練習(xí)，提高申論應(yīng)試能力。
申論考試需要具備的四種素質(zhì)（1）心理素質(zhì)。應(yīng)對(duì)申論考試，需要穩(wěn)定、理智、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的心理素質(zhì)，既要適于應(yīng)付考試，又要適于潛心閱讀材料、答題目、寫文章。要取得良好的應(yīng)試成績(jī)，不僅要養(yǎng)成穩(wěn)定、開闊的心理素質(zhì)，也要注意氣質(zhì)、性格、興趣等的修養(yǎng)，甚至包括健康的生活習(xí)慣，按照申論——寫作的要求重新塑造自己的心理和氣質(zhì)。
（2）思想素質(zhì)。申論是對(duì)作答者思想素質(zhì)的實(shí)際考驗(yàn)，其中包括政治理論、道德倫理、氣節(jié)品質(zhì)等方面。寫作者人格、政治上的正直品質(zhì)，是決定寫作質(zhì)量的內(nèi)在因素。古代文章大家均倡導(dǎo)文章自道德出，內(nèi)養(yǎng)浩然之氣，外發(fā)而為豐沛之文，作者具有什么樣的思想境界和精神氣節(jié)，決定了他能寫出什么樣的文章。為此，注重思想和道德修養(yǎng)，修身正意才可寫好文章、作答好申論，才能在作答中提出正確的觀點(diǎn)，發(fā)揮人格魅力，使答案（文章）具有強(qiáng)大的感染力。
（3）文化素質(zhì)。要求作答者具備各方面知識(shí)的廣泛積累，平時(shí)要廣收博采，對(duì)于申論考試相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、科技、倫理道德等問題都有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和前期思考，這樣才可能做到厚積薄發(fā)，適應(yīng)申論題材廣泛性的要求。
（4）專業(yè)素質(zhì)。申論作答所需的專業(yè)素質(zhì)主要是就寫作而言，同時(shí)也要具備處理工作實(shí)務(wù)、實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)。要做到世事洞明、人情練達(dá)，關(guān)心時(shí)政大事和社會(huì)動(dòng)態(tài)，了解輿情民意，通曉政治、經(jīng)濟(jì)、公共關(guān)系等實(shí)務(wù)，掌握解決復(fù)雜思想矛盾、工作和社會(huì)問題的原則、方法，善于運(yùn)用書面語(yǔ)言表達(dá)思想。
申論應(yīng)試需要培養(yǎng)哪三種基本能力
答：這三種能力是：
（1）閱讀理解能力。是透過書面材料觀察現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)事物、進(jìn)行系統(tǒng)思維的能力，在申論中，就是在閱讀過程中觀察材料所反映的對(duì)象，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)問題，抓住事物的要領(lǐng)和問題的要害。
（2）邏輯思維能力。是綜合運(yùn)用各種思維方法，深刻準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)申論對(duì)象，提煉和形成觀點(diǎn)，找出解決問題的途徑的能力，是系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和解決問題的思維能力。
（3）語(yǔ)言表達(dá)能力。是駕馭書面語(yǔ)言、表達(dá)自身認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)的能力，既要有關(guān)于語(yǔ)言的知識(shí)、語(yǔ)匯的儲(chǔ)備，又要有相關(guān)的能力，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用材料、語(yǔ)匯、修辭策略，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
怎樣獲得或增強(qiáng)申論應(yīng)試的基本能力？
答：魯迅在談到提高寫作能力時(shí)曾說過：怎樣做好文章？自己除了多看和練習(xí)，并無(wú)別的心得或方法。提高申論應(yīng)試能力，本質(zhì)也是一樣，途徑不外乎三種：觀察、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。
（1）觀察：深入生活，勤于思考。常言道：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讀書是間接觀察和了解客觀世界的途徑，參與社會(huì)實(shí)踐是直接觀察的途徑。申論涉及的話題方方面面，如果平時(shí)不注意觀察、不注意思考這些問題，是無(wú)法在應(yīng)試時(shí)迅速形成正確觀點(diǎn)的。所謂觀察，即注意身邊的事物，養(yǎng)成帶著問題觀察事物、在觀察中發(fā)現(xiàn)和分析問題的習(xí)慣。申論試題中涉及的社會(huì)熱點(diǎn)，具有普遍性，不要以為遠(yuǎn)在天邊，其實(shí)近在眼前，我們身邊每天都發(fā)生著作為熱點(diǎn)一部分的社會(huì)現(xiàn)象或事件。要在申論考試取得好成績(jī)，僅靠應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練是不夠的，應(yīng)從身邊做起，培養(yǎng)觀察事物、尋根究理的習(xí)慣和能力。
（2）學(xué)習(xí)：深入鉆研，精益求精。所謂學(xué)習(xí)，首先是通過閱讀來獲取知識(shí)、增加養(yǎng)分，看先賢、典范的文章是怎樣做的，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟”，從中汲取作答申論的有益成分；其次，要在閱讀的同時(shí)對(duì)照范例，結(jié)合自身情況，進(jìn)行深入思考，如琢如磨、如切如磋，用結(jié)合實(shí)際的對(duì)照學(xué)習(xí)來提高自己，開闊眼界，補(bǔ)正不足，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，在思考中領(lǐng)悟，強(qiáng)化閱讀所獲得的認(rèn)識(shí)；再次，要求教于師長(zhǎng)、專家，充分利用批改習(xí)作的過程，仔細(xì)閱看并深入思索教師所作的點(diǎn)評(píng)，虛心接受中肯的、符合自身實(shí)際的意見，著力改進(jìn)，在修改中不斷進(jìn)步。
（3）實(shí)踐：勤于練筆，熟能生巧。所謂實(shí)踐，主要是申論的練習(xí)。只要勤學(xué)苦練，且文不厭改，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)申論的認(rèn)識(shí)就越透徹，眼光自然就越犀利，文筆越純熟，對(duì)申論這種議論文形式的掌握和駕馭也就會(huì)越來越精湛。
總起來講，要把觀察、學(xué)習(xí)、實(shí)踐三者結(jié)合起來，滲透到日常工作、學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)方面，心里時(shí)時(shí)裝著申論，不斷進(jìn)行思考和練習(xí)，提高申論應(yīng)試能力。