日前，央視曝光八條“教育潛規(guī)則”，一時成為網(wǎng)上網(wǎng)下熱議的話題，這八條一為“免試就近入學”異化為“爭相擇?！保欢菗裥ＹM“被自愿”；三是奧數(shù)改頭換面；四是升學率還在爭第一；五是“重點班”改名“創(chuàng)新班”；六是補習班掛名“家長委員會”；七是“你的學生我來教”；八是全日制培訓班集體易地補課。引得各界人士爭相聲討，稱“其積弊之深令人震驚”。
然而，記者在采訪中聽到了不少老師家長的說法，認為“教育潛規(guī)則”豈止八條，甚至提出了八條之外的一些“潛規(guī)則”，家長們稱，已經(jīng)被這些“潛規(guī)則”壓得喘不過氣來，希望能夠早日從中解脫。
潛規(guī)則第九條
“隱形”的
分數(shù)排行榜
張貼在教室墻上的全班同學分數(shù)排行榜是多少孩子的噩夢？去年11月，《北京市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》正式實施，其中明確規(guī)定：“不得按照考試成績對學生進行排名?！边@張排行榜如今雖然“隱形”了，卻依舊頑固地存在著。
明明媽告訴記者，近半年，她怕的事情就是老師發(fā)短信讓上學校網(wǎng)站看班級成績排名，無論是對家長還是對孩子，都是一種自尊心的摧殘。明明今年要小升初了，這個學期，學校不斷的測驗考試，然后發(fā)排行榜，老師還會不厭其煩地告訴家長，進入全班前十名才有可能進區(qū)內的重點中學，排后面的孩子要加緊努力，要不然家長就趕快想別的轍。排行榜雖然不在教室張貼了，但是現(xiàn)在掛在網(wǎng)上，別的年級別的班的人都能看，孩子總掛在后幾名的家長經(jīng)常感到“無地自容”。
記者了解到，在本市一些學校，尤其是面臨升學的年級，“隱形”的分數(shù)排行榜以各種形式存在著，有的是老師宣讀，有的用投影，成績排行榜不斷向學生們強調著“分數(shù)意味著尊重，意味著好工作，意味著金錢，意味著出人頭地……” 分數(shù)成為懸在他們頭頂一把鋒利的劍。
潛規(guī)則第十條
周末補課“被自愿”
初三學生“小青”在一個教育論壇上發(fā)出了疑惑的提問：“現(xiàn)在學校要求我們周末要補課，星期六和星期天兩天都上課，而且要交補課費，我們學生沒有選擇補不補這個課的權利，學校這樣算一種怎樣的行為？”
據(jù)了解，在一些初三面臨中考的班級，周末補課并不鮮見，雖然國家教委明文規(guī)定不允許學校周末組織實行任何性質的補課或是占用學生正常休息時間的活動，但是各種名目的補課依然很紅火。一位老師告訴記者，由于上面有禁令，所以學校也有對策，發(fā)一個“自愿者可以在學校上自習”的通知，大家就心知肚明，幾乎留住了95%的學生，學生就這樣“被自愿補課”了。
這種自愿的背后是應試制度下的無奈，記者看到，有一位高中學生在論壇上給“小青”回帖，一針見血道出其中利害，他說：“補課其實習慣就好了。雖然學校這樣做確實也觸犯了相關規(guī)定，不過兄弟，我勸你還是把心態(tài)擺正，現(xiàn)在競爭這么激烈，如果你不補課，那么你會跟得上大家的步伐嗎？你有權利去休息啊，我想在你堅持和你父母同意的情況下，學校是不會為難你的，但是你在家休息能安心嗎？你只能和別人的差距越來越大，后受損失的還是自己……”
潛規(guī)則第十一條
學校推薦“被暗箱”
今年9月孩子剛上初中的豆豆媽郁悶地告訴記者，在小升初的慘烈競爭中，她的孩子被“潛規(guī)則”了。原來豆豆在學校的各方面表現(xiàn)都非常突出，成績也一直是數(shù)一數(shù)二，已經(jīng)連續(xù)兩年被評為三好學生，如果連續(xù)三年評上三好學生，那么就有資格優(yōu)先被重點中學錄取，那小升初就不用費勁了?？墒呛笠粚W年，豆豆卻告訴媽媽：“我們班今年根本沒評三好生。”然而，在一個重點中學的面試中，豆豆媽正好碰見了豆豆的同班同學，人家竟然是三年連續(xù)三好。這時豆豆媽才恍然大悟，后一年的三好生名額已經(jīng)被“暗箱操作”出去了，豆豆媽大為后悔，早知如此，就該在老師身上多下點“工夫”。
家長們都知道，孩子如果評上市級三好生或者優(yōu)秀干部，在升學時都會起不小的作用，而這種評選除了學生投票，更多掌握在班主任老師的手里，這就是為什么教師節(jié)班主任老師收到禮物多的一個重要原因。除了金錢攻勢，一些家長還會動用特權來占據(jù)這些名額。
這項“潛規(guī)則”也體現(xiàn)在中高考的加分政策上，近接連曝光教育界丑聞，某校獲學校推薦的加分學生竟然全都是當?shù)馗吖俚淖优?，背后暗箱操作的錢權交易昭然若揭。不少家長*，中高考這種純粹的“智力比拼”正在變成“家庭綜合實力”的較量，這種現(xiàn)象嚴重破壞了教育的公平和公正。
潛規(guī)則第十二條
學校“減負”就是家長“加負”
“減負”的呼聲在教育界已經(jīng)呼吁了多年，有人統(tǒng)計，僅僅是教育部出臺的“減負令”就有49道之多，然而我們的孩子真的“減負”了嗎？幾乎每個家長都很清楚，在競爭殘酷的應試制度下，學校的“減負”就意味著家長的“加負”。
去年，北京市教委就出臺規(guī)定對教師布置作業(yè)量做了統(tǒng)一要求：“小學一到二年級一般不布置書面作業(yè)；三到六年級語文和數(shù)學可適量布置書面作業(yè)，總量不得超一小時，其他學科一般不布置書面作業(yè)。初中各學科書面作業(yè)總量一般不得超過1.5小時。高中各學科書面作業(yè)總量一般不得超過兩小時。當天沒有課程的科目不能安排書面家庭作業(yè)。”
看上去很美，可實際呢？孩子上小學三年級的來來媽告訴記者，完成學校的作業(yè)僅僅是孩子“萬里長征走完了第一步”，其他的作業(yè)和補習內容還多著呢！有學校老師明確告訴家長，要想在升學考試中更具競爭力，僅掌握學校課本上的知識絕對不夠，奧數(shù)、英語、作文好都上補習班。幾個補習班下來，孩子的周末時間基本就全占上了，晚上披星戴月回家也是常事。有家長稱，越是強調“快樂教育”的學校家長就越累，孩子在學校是快樂了，課都要家長花錢花時間帶孩子在外面上。
調查手記
“潛規(guī)則”
就是“錢規(guī)則”
“教育潛規(guī)則”可能還有第十三、十四，乃至更多，一邊是教育部門屢屢發(fā)布新規(guī)，明令禁止；一邊是教育頑疾肆意生長，如火如荼，真是讓人觸目驚心。
為什么這些“潛規(guī)則”能夠長期存在？一位網(wǎng)友的評論一語中的：潛規(guī)則便是“錢規(guī)則”，當利益主宰教育時，各種唯利是圖的教育手段便會層出不窮，即使政令禁令再多，教育機構同樣會換湯不換藥地換個馬甲重新再來。
一位多年從事教育工作不愿透露姓名的教育專家在接受記者采訪時則表示，目前教育發(fā)展過程中出現(xiàn)擇校、奧數(shù)、私設重點班、有償家教等現(xiàn)象，歸根結底是中高考應試教育催生的產(chǎn)物，而目前應試教育的根本性轉變恰是難的，并不是國家或者各級各部門不愿意推進素質教育，而是教育在幾十年的發(fā)展過程中，已經(jīng)部分形成了一個產(chǎn)業(yè)，圍繞它形成了各種教輔教材市場、培訓市場……教育改革推進起來需要破除一些群體既得利益，因而很難。
學者秦關撰文稱：“都說別讓孩子輸在起跑線上，然而，正是這條人造的起跑線，使孩子失去了五彩斑斕的童年。顯而易見，從一開始，這條標刻在孩子腳下的起跑線就是一根利益鏈，它連接急功近利的學校與商人，甚至包括一些教育官員對現(xiàn)代教育的錯誤理解?！彼l(fā)出了“徹底打碎這‘八大’及更多‘潛規(guī)則’背后的利益鏈，救救孩子，救救教育！”的急切呼聲，這也是無數(shù)家長們的心聲。本報記者 張鵬
然而，記者在采訪中聽到了不少老師家長的說法，認為“教育潛規(guī)則”豈止八條，甚至提出了八條之外的一些“潛規(guī)則”，家長們稱，已經(jīng)被這些“潛規(guī)則”壓得喘不過氣來，希望能夠早日從中解脫。
潛規(guī)則第九條
“隱形”的
分數(shù)排行榜
張貼在教室墻上的全班同學分數(shù)排行榜是多少孩子的噩夢？去年11月，《北京市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》正式實施，其中明確規(guī)定：“不得按照考試成績對學生進行排名?！边@張排行榜如今雖然“隱形”了，卻依舊頑固地存在著。
明明媽告訴記者，近半年，她怕的事情就是老師發(fā)短信讓上學校網(wǎng)站看班級成績排名，無論是對家長還是對孩子，都是一種自尊心的摧殘。明明今年要小升初了，這個學期，學校不斷的測驗考試，然后發(fā)排行榜，老師還會不厭其煩地告訴家長，進入全班前十名才有可能進區(qū)內的重點中學，排后面的孩子要加緊努力，要不然家長就趕快想別的轍。排行榜雖然不在教室張貼了，但是現(xiàn)在掛在網(wǎng)上，別的年級別的班的人都能看，孩子總掛在后幾名的家長經(jīng)常感到“無地自容”。
記者了解到，在本市一些學校，尤其是面臨升學的年級，“隱形”的分數(shù)排行榜以各種形式存在著，有的是老師宣讀，有的用投影，成績排行榜不斷向學生們強調著“分數(shù)意味著尊重，意味著好工作，意味著金錢，意味著出人頭地……” 分數(shù)成為懸在他們頭頂一把鋒利的劍。
潛規(guī)則第十條
周末補課“被自愿”
初三學生“小青”在一個教育論壇上發(fā)出了疑惑的提問：“現(xiàn)在學校要求我們周末要補課，星期六和星期天兩天都上課，而且要交補課費，我們學生沒有選擇補不補這個課的權利，學校這樣算一種怎樣的行為？”
據(jù)了解，在一些初三面臨中考的班級，周末補課并不鮮見，雖然國家教委明文規(guī)定不允許學校周末組織實行任何性質的補課或是占用學生正常休息時間的活動，但是各種名目的補課依然很紅火。一位老師告訴記者，由于上面有禁令，所以學校也有對策，發(fā)一個“自愿者可以在學校上自習”的通知，大家就心知肚明，幾乎留住了95%的學生，學生就這樣“被自愿補課”了。
這種自愿的背后是應試制度下的無奈，記者看到，有一位高中學生在論壇上給“小青”回帖，一針見血道出其中利害，他說：“補課其實習慣就好了。雖然學校這樣做確實也觸犯了相關規(guī)定，不過兄弟，我勸你還是把心態(tài)擺正，現(xiàn)在競爭這么激烈，如果你不補課，那么你會跟得上大家的步伐嗎？你有權利去休息啊，我想在你堅持和你父母同意的情況下，學校是不會為難你的，但是你在家休息能安心嗎？你只能和別人的差距越來越大，后受損失的還是自己……”
潛規(guī)則第十一條
學校推薦“被暗箱”
今年9月孩子剛上初中的豆豆媽郁悶地告訴記者，在小升初的慘烈競爭中，她的孩子被“潛規(guī)則”了。原來豆豆在學校的各方面表現(xiàn)都非常突出，成績也一直是數(shù)一數(shù)二，已經(jīng)連續(xù)兩年被評為三好學生，如果連續(xù)三年評上三好學生，那么就有資格優(yōu)先被重點中學錄取，那小升初就不用費勁了?？墒呛笠粚W年，豆豆卻告訴媽媽：“我們班今年根本沒評三好生。”然而，在一個重點中學的面試中，豆豆媽正好碰見了豆豆的同班同學，人家竟然是三年連續(xù)三好。這時豆豆媽才恍然大悟，后一年的三好生名額已經(jīng)被“暗箱操作”出去了，豆豆媽大為后悔，早知如此，就該在老師身上多下點“工夫”。
家長們都知道，孩子如果評上市級三好生或者優(yōu)秀干部，在升學時都會起不小的作用，而這種評選除了學生投票，更多掌握在班主任老師的手里，這就是為什么教師節(jié)班主任老師收到禮物多的一個重要原因。除了金錢攻勢，一些家長還會動用特權來占據(jù)這些名額。
這項“潛規(guī)則”也體現(xiàn)在中高考的加分政策上，近接連曝光教育界丑聞，某校獲學校推薦的加分學生竟然全都是當?shù)馗吖俚淖优?，背后暗箱操作的錢權交易昭然若揭。不少家長*，中高考這種純粹的“智力比拼”正在變成“家庭綜合實力”的較量，這種現(xiàn)象嚴重破壞了教育的公平和公正。
潛規(guī)則第十二條
學校“減負”就是家長“加負”
“減負”的呼聲在教育界已經(jīng)呼吁了多年，有人統(tǒng)計，僅僅是教育部出臺的“減負令”就有49道之多，然而我們的孩子真的“減負”了嗎？幾乎每個家長都很清楚，在競爭殘酷的應試制度下，學校的“減負”就意味著家長的“加負”。
去年，北京市教委就出臺規(guī)定對教師布置作業(yè)量做了統(tǒng)一要求：“小學一到二年級一般不布置書面作業(yè)；三到六年級語文和數(shù)學可適量布置書面作業(yè)，總量不得超一小時，其他學科一般不布置書面作業(yè)。初中各學科書面作業(yè)總量一般不得超過1.5小時。高中各學科書面作業(yè)總量一般不得超過兩小時。當天沒有課程的科目不能安排書面家庭作業(yè)。”
看上去很美，可實際呢？孩子上小學三年級的來來媽告訴記者，完成學校的作業(yè)僅僅是孩子“萬里長征走完了第一步”，其他的作業(yè)和補習內容還多著呢！有學校老師明確告訴家長，要想在升學考試中更具競爭力，僅掌握學校課本上的知識絕對不夠，奧數(shù)、英語、作文好都上補習班。幾個補習班下來，孩子的周末時間基本就全占上了，晚上披星戴月回家也是常事。有家長稱，越是強調“快樂教育”的學校家長就越累，孩子在學校是快樂了，課都要家長花錢花時間帶孩子在外面上。
調查手記
“潛規(guī)則”
就是“錢規(guī)則”
“教育潛規(guī)則”可能還有第十三、十四，乃至更多，一邊是教育部門屢屢發(fā)布新規(guī)，明令禁止；一邊是教育頑疾肆意生長，如火如荼，真是讓人觸目驚心。
為什么這些“潛規(guī)則”能夠長期存在？一位網(wǎng)友的評論一語中的：潛規(guī)則便是“錢規(guī)則”，當利益主宰教育時，各種唯利是圖的教育手段便會層出不窮，即使政令禁令再多，教育機構同樣會換湯不換藥地換個馬甲重新再來。
一位多年從事教育工作不愿透露姓名的教育專家在接受記者采訪時則表示，目前教育發(fā)展過程中出現(xiàn)擇校、奧數(shù)、私設重點班、有償家教等現(xiàn)象，歸根結底是中高考應試教育催生的產(chǎn)物，而目前應試教育的根本性轉變恰是難的，并不是國家或者各級各部門不愿意推進素質教育，而是教育在幾十年的發(fā)展過程中，已經(jīng)部分形成了一個產(chǎn)業(yè)，圍繞它形成了各種教輔教材市場、培訓市場……教育改革推進起來需要破除一些群體既得利益，因而很難。
學者秦關撰文稱：“都說別讓孩子輸在起跑線上，然而，正是這條人造的起跑線，使孩子失去了五彩斑斕的童年。顯而易見，從一開始，這條標刻在孩子腳下的起跑線就是一根利益鏈，它連接急功近利的學校與商人，甚至包括一些教育官員對現(xiàn)代教育的錯誤理解?！彼l(fā)出了“徹底打碎這‘八大’及更多‘潛規(guī)則’背后的利益鏈，救救孩子，救救教育！”的急切呼聲，這也是無數(shù)家長們的心聲。本報記者 張鵬