北京市深化了義務教育課程改革試驗教材的修訂工作，目前，已完成首輪報告分析。明年春季，所有學生將使用修訂后的新教材。 “義務教育階段的教材與高等教育階段的教材不同，這次修訂將本著有爭議的內(nèi)容不進教材的原則。 ”相關(guān)負責人表示。
相關(guān)負責任所說“有爭議內(nèi)容不進中小學教材的原則”，不知理由何在。實際上，中小學教材中，出現(xiàn)有爭議內(nèi)容是有益無害的。
有爭議的內(nèi)容至少可以教育孩子們，現(xiàn)實生活并非一成不變的，“盡信書則不如無書”，人們應該從小就懂得獨立思考、自由思想，自己去辨別真?zhèn)?、探求真理。有爭議的內(nèi)容本身也更富有趣味性，更能夠激發(fā)孩子們勤奮求知、追求真理的積極性。有爭議的內(nèi)容還有利于孩子們開闊視野，獲取更多知識，培養(yǎng)他們勇于和善于探索、開拓創(chuàng)新的精神。因此，中小學課本里適當出現(xiàn)有爭議的內(nèi)容，并非完全不應該。
可以說，不讓有爭議的內(nèi)容進中小學教材，既不必要，也不現(xiàn)實，因為，隨著人們對一些事物認識的深入，許多看似沒有爭議的內(nèi)容，也往往會變得有爭議，否定或者回避爭議實質(zhì)上不過是一種 “知識壟斷”、“知識專制”。比如，從前的人相信地球是宇宙的中心，那時候很少有爭議，后來有人提出“日心說”，到現(xiàn)在我們知道連太陽都不過是宇宙中滄海一粟而已。我們現(xiàn)在提倡世界文化應該多元共存共榮，又怎么可以從小就希望孩子們只能接受內(nèi)容單一、不容爭議的文化熏陶？我們不能因為一些科學知識還存在爭議，就干脆隔絕孩子們的求知權(quán)利，完全不讓他們?nèi)チ私饽承┦挛锏恼嫦?。實際上，剝奪孩子們了解“有爭議”內(nèi)容的權(quán)利，更容易培養(yǎng)出一些缺乏開拓創(chuàng)新和獨立思考能力、只知道機械接受知識迎接考試的學生，這是在“誤人子弟”。
誠然，中小學課本中如果不存在有爭議的內(nèi)容，那么，教師上課簡單多了，考試更簡單多了，但這種做法有害無益，因為它既悖于事實，也容易禁錮孩子們的思想和視野，不利于孩子們的健康成長。中小學課本內(nèi)容的確定，一切應該以有利于孩子們的健康成長、有利于孩子們今后的學習工作等為原則，而不是因噎廢食，以拒絕有爭議內(nèi)容為原則。如果堅持這種所謂“有爭議內(nèi)容不進中小學教材的原則”，那么，這只是說是一種僵化、保守、懶惰的思維在作祟，應該得到及時的糾正。
相關(guān)負責任所說“有爭議內(nèi)容不進中小學教材的原則”，不知理由何在。實際上，中小學教材中，出現(xiàn)有爭議內(nèi)容是有益無害的。
有爭議的內(nèi)容至少可以教育孩子們，現(xiàn)實生活并非一成不變的，“盡信書則不如無書”，人們應該從小就懂得獨立思考、自由思想，自己去辨別真?zhèn)?、探求真理。有爭議的內(nèi)容本身也更富有趣味性，更能夠激發(fā)孩子們勤奮求知、追求真理的積極性。有爭議的內(nèi)容還有利于孩子們開闊視野，獲取更多知識，培養(yǎng)他們勇于和善于探索、開拓創(chuàng)新的精神。因此，中小學課本里適當出現(xiàn)有爭議的內(nèi)容，并非完全不應該。
可以說，不讓有爭議的內(nèi)容進中小學教材，既不必要，也不現(xiàn)實，因為，隨著人們對一些事物認識的深入，許多看似沒有爭議的內(nèi)容，也往往會變得有爭議，否定或者回避爭議實質(zhì)上不過是一種 “知識壟斷”、“知識專制”。比如，從前的人相信地球是宇宙的中心，那時候很少有爭議，后來有人提出“日心說”，到現(xiàn)在我們知道連太陽都不過是宇宙中滄海一粟而已。我們現(xiàn)在提倡世界文化應該多元共存共榮，又怎么可以從小就希望孩子們只能接受內(nèi)容單一、不容爭議的文化熏陶？我們不能因為一些科學知識還存在爭議，就干脆隔絕孩子們的求知權(quán)利，完全不讓他們?nèi)チ私饽承┦挛锏恼嫦?。實際上，剝奪孩子們了解“有爭議”內(nèi)容的權(quán)利，更容易培養(yǎng)出一些缺乏開拓創(chuàng)新和獨立思考能力、只知道機械接受知識迎接考試的學生，這是在“誤人子弟”。
誠然，中小學課本中如果不存在有爭議的內(nèi)容，那么，教師上課簡單多了，考試更簡單多了，但這種做法有害無益，因為它既悖于事實，也容易禁錮孩子們的思想和視野，不利于孩子們的健康成長。中小學課本內(nèi)容的確定，一切應該以有利于孩子們的健康成長、有利于孩子們今后的學習工作等為原則，而不是因噎廢食，以拒絕有爭議內(nèi)容為原則。如果堅持這種所謂“有爭議內(nèi)容不進中小學教材的原則”，那么，這只是說是一種僵化、保守、懶惰的思維在作祟，應該得到及時的糾正。