為特殊問(wèn)題或特殊群體學(xué)生服務(wù)：
為厭學(xué)學(xué)生的服務(wù)：
（1）問(wèn)題。
（2）缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
（3）過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)。
（4）人際交往問(wèn)題。
（5）缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（6）王子成龍是所有家長(zhǎng)共同的心愿，但是實(shí)現(xiàn)美好愿望的條件往往是加在學(xué)生身上過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，如果過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)超過(guò)了學(xué)生的承受能力就會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的心里。
為厭學(xué)學(xué)生的服務(wù)：
（1）問(wèn)題。
（2）缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
（3）過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)。
（4）人際交往問(wèn)題。
（5）缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（6）王子成龍是所有家長(zhǎng)共同的心愿，但是實(shí)現(xiàn)美好愿望的條件往往是加在學(xué)生身上過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，如果過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)超過(guò)了學(xué)生的承受能力就會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的心里。