一個快樂的家庭因為高考失去了笑聲
“芬芬進入高二后，我們家里就幾乎沒有了笑聲?！弊谟浾邔γ娴年愓嬖普f。
陳真云是湖北人，在北京的一家IT企業(yè)從事管理工作，是個地地道道的白領(lǐng)。雖然沒有北京戶口，但是陳真云已經(jīng)在北京工作十多年了，再加上女兒也在北京上學(xué)，而且品學(xué)兼優(yōu)，他們早把北京當(dāng)成了自己的家。在外人眼中，陳真云一家過得無憂無慮。
矛盾出現(xiàn)在女兒升入高二之后。
高二的女兒要文理分科了。一天回家，陳真云得知芬芬擅自做主選了文科班。理科一直是她的強項，芬芬這樣的選擇讓陳真云非常惱火。被劈頭蓋臉呵斥的女兒委屈地告訴陳真云：“萬一回老家高考，文科還有可能突擊，理科跟上就難了?！?BR> 從此，這家人就開始為高考寢食難安。按照現(xiàn)行政策，女兒必須回戶籍所在地參加高考?！翱膳畠簭男W(xué)起接受的就是北京的教育，現(xiàn)在卻要參加湖北的考試，兩個地方學(xué)的不一樣，考的不一樣，讓我女兒怎么回去？”陳真云說。
與陳真云有著類似經(jīng)歷的人在大城市不在少數(shù)。
北京、上海、廣州等大城市成為流動人口的主要流入地。據(jù)北京市統(tǒng)計工作會議披露，按照抽樣推算的方法，北京2009年年末的常住人口為1755萬人，其中外來人口509.2萬人，占常住人口的比重為29%。另據(jù)報道，2008年上海市流動人口中半年及以上常住人口為517.42萬人，占全市常住人口的27.4%。
陳真云是千萬流動人口中普普通通的一個，他的煩惱是近三分之一城市人共同的煩惱。
短跑運動員怎能用長跑規(guī)則衡量
陳真云和女兒都不愿意回去參加高考的一個主要原因，是女兒芬芬非常適應(yīng)北京的教育方式。
芬芬從小學(xué)起就一直在北京上學(xué)。除了完成學(xué)校正常的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還對科技、創(chuàng)新非常感興趣。
芬芬在火車站買票時，看到售票員不小心把乘客的到達地點弄錯了，造成了很大的麻煩。而售賣火車票的系統(tǒng)顯示器只能讓售票員看到。于是，芬芬決定改進這個系統(tǒng)，在老師的幫助下，芬芬設(shè)計了車票售票系統(tǒng)的雙面顯示器。
芬芬的科技創(chuàng)新作品先后獲得過青少年創(chuàng)新比賽一等獎、二等獎，她也作為北京青少年代表參加過全國青少年大會。初中時她還作為創(chuàng)新代表到美國進行訪問。
越是參加這些活動，芬芬對科技的興趣越大。
她每周都會到科技館參加活動，進入了北京市的科技活動小組，很多課余時間用在了大量地閱讀和撰寫論文上。
“女兒的這些成績只能在北京實現(xiàn)，在這里她如魚得水?！痹陉愓嬖瓶磥?，北京實施的是素質(zhì)教育，比較注重孩子各方面的綜合素質(zhì)，而自己的老家湖北實行的是應(yīng)試教育，“考分和成績排名是他們追求的目標(biāo)”。
在北京，陳真云的女兒是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，回老家，她怎么能證明自己“品學(xué)兼優(yōu)”？僅考試成績一項就會敗下陣來。
陳真云弟弟家有個比芬芬低一個年級的女兒。她每天從早上6點到晚上9點除了吃飯就是學(xué)習(xí)。
高二的芬芬曾經(jīng)做過上高一的堂妹的試卷，“不少做不出來”。
陳真云的一位老鄉(xiāng)還做了相反的嘗試。
老鄉(xiāng)一家已經(jīng)拿到了北京市的戶口，但是他們看到湖北的高考成績比北京高出很多，于是把孩子送回老家讀中學(xué)，然后回北京高考，結(jié)果成績很糟。
“且不說哪邊的教育質(zhì)量好，這種考試的方式對孩子來說是不公平的。”陳真云說。“這就好比一個長期從事短跑訓(xùn)練的運動員，臨比賽了卻要求他參加長跑?？上攵?，短跑運動員的長跑成績是不理想的。”
“高考”這兩個字在陳真云家里變得越來越敏感，一家三口很少公開討論這一話題。尤其是女兒，一向在學(xué)習(xí)上勁頭十足，突然沒了勁頭兒，話也少了?！八龥]有了方向感。”陳真云說，回老家高考成了她的心病。
制度缺少連續(xù)性讓我們感到落差很大
其實，外地生源回戶籍所在地參加高考的政策不是剛剛出臺的，有不少人很早就做好了準(zhǔn)備。大家通常的做法是讓孩子在大城市讀完小學(xué)，然后就送回老家，讓孩子盡早適應(yīng)老家的學(xué)習(xí)環(huán)境。
但是陳真云沒有這樣選擇。
剛來北京的時候，陳真云也為孩子上學(xué)的問題發(fā)過愁。
2003年，陳真云一家拿到了第一批北京居住工作證，就是俗稱的“北京綠卡”。
有了“綠卡”孩子就可以享受市民待遇。確實，女兒像擁有北京市戶口的孩子一樣參加了小升初電腦派位。
看著女兒順利地進入了初中，陳真云認(rèn)為政策一定會改善的。
3年之后，女兒又以相同的身份順利地參加了中考，并且進入了北京市豐臺區(qū)的重點高中。
“當(dāng)時的政策曾經(jīng)提到，拿到‘綠卡’的人3年之后條件合格就能轉(zhuǎn)為北京市戶口?！彪m然3年之后陳真云的“綠卡”并沒有“轉(zhuǎn)正”，但是他仍然對政策的改善有著很高的期待。
“政策總會有個連貫性。”陳真云認(rèn)為，總得給前面開了口子的人一條合理的出路。
期望越高失望越大。眼看再過幾個月女兒就要升入高三，高考報名就在眼前了。陳真云一直夢想的“合理出路”還沒有出現(xiàn)。
陳真云著急了。“早知道這樣，還不如初就干脆別打開這道門，我們也就踏踏實實待在老家了。”
正路都不通難道逼著我們?nèi)ジ瘮。?BR> 陳真云老家的一位朋友是中學(xué)校長，不久前答應(yīng)接收芬芬，但是必須盡早回去。
這里又出現(xiàn)了一個問題。北京是要參加會考的，只有會考成績都合格才能拿到高中畢業(yè)證。但是如果參加完所有的會考基本要等到高三第一學(xué)期結(jié)束。
“這顯然已經(jīng)來不及了?！标愓嬖普f。老家的學(xué)生基本在高二就結(jié)束了所有的課程，高三只剩下“兩天一小考、三天一大考”，集中強化考試培訓(xùn)了。
如果一上高三就回去則意味著女兒拿不到高中畢業(yè)證，但如果拿了證就會趕不上老家的強化訓(xùn)練。
像很多人一樣，陳真云也想到了出國留學(xué)這條路，他們也跟一些留學(xué)機構(gòu)深入地溝通過。不過，陳真云還是不希望走這條路。
因為，他想不通：“為什么我的孩子在自己的國土上不能順利地求學(xué)，國外卻反而敞開了大門？！”
正路走不通就會想到邪路。
陳真云的一個朋友跟他有相同的煩惱，見人就哭訴。她知道，現(xiàn)在擋在面前的關(guān)鍵問題就是戶口，所以到處求人“買”戶口，“哪怕傾家蕩產(chǎn)都愿意”。
“很多家長沒有辦法、現(xiàn)實逼著他們?nèi)ジ瘮??！标愓嬖普f，實在沒辦法弄到戶口，我們就想辦法改宗教、改民族。這樣至少還能爭取加分，孩子也能少受點兒損失。
陳真云的辦法跟很多人不一樣，他還是希望能促進高考政策的改革。
利用國家中長期教育規(guī)劃征詢意見的機會，他向教育部提出了自己的建議。
陳真云指出，對于長期人戶分離的學(xué)生，可以采取高考和高校招生錄取分開的方式，允許這些學(xué)生在借讀地參加高考，但不占用當(dāng)?shù)貙W(xué)生的招生名額，按照學(xué)生在借讀地高考所取得的成績，回到戶籍所在地的原籍參加高校的招生錄取。
他認(rèn)為這個做法可以解決流動人口子女在借讀地參加高考的問題，同時又不影響借讀地的招生計劃和升學(xué)率，既維護了人戶分離學(xué)生家庭的權(quán)益，也給他們的家庭帶來了穩(wěn)定。對于戶籍地來說，也沒有增加額外的負(fù)擔(dān)。
令這家人高興的是，前不久陳真云被請到教育部，專門闡述了自己的觀點。芬芬很認(rèn)真地對父親說：“我真感動，知道你們一直在為我操心。”
陳真云一家很樂觀，他們開始了新一輪的期盼。
“芬芬進入高二后，我們家里就幾乎沒有了笑聲?！弊谟浾邔γ娴年愓嬖普f。
陳真云是湖北人，在北京的一家IT企業(yè)從事管理工作，是個地地道道的白領(lǐng)。雖然沒有北京戶口，但是陳真云已經(jīng)在北京工作十多年了，再加上女兒也在北京上學(xué)，而且品學(xué)兼優(yōu)，他們早把北京當(dāng)成了自己的家。在外人眼中，陳真云一家過得無憂無慮。
矛盾出現(xiàn)在女兒升入高二之后。
高二的女兒要文理分科了。一天回家，陳真云得知芬芬擅自做主選了文科班。理科一直是她的強項，芬芬這樣的選擇讓陳真云非常惱火。被劈頭蓋臉呵斥的女兒委屈地告訴陳真云：“萬一回老家高考，文科還有可能突擊，理科跟上就難了?！?BR> 從此，這家人就開始為高考寢食難安。按照現(xiàn)行政策，女兒必須回戶籍所在地參加高考?！翱膳畠簭男W(xué)起接受的就是北京的教育，現(xiàn)在卻要參加湖北的考試，兩個地方學(xué)的不一樣，考的不一樣，讓我女兒怎么回去？”陳真云說。
與陳真云有著類似經(jīng)歷的人在大城市不在少數(shù)。
北京、上海、廣州等大城市成為流動人口的主要流入地。據(jù)北京市統(tǒng)計工作會議披露，按照抽樣推算的方法，北京2009年年末的常住人口為1755萬人，其中外來人口509.2萬人，占常住人口的比重為29%。另據(jù)報道，2008年上海市流動人口中半年及以上常住人口為517.42萬人，占全市常住人口的27.4%。
陳真云是千萬流動人口中普普通通的一個，他的煩惱是近三分之一城市人共同的煩惱。
短跑運動員怎能用長跑規(guī)則衡量
陳真云和女兒都不愿意回去參加高考的一個主要原因，是女兒芬芬非常適應(yīng)北京的教育方式。
芬芬從小學(xué)起就一直在北京上學(xué)。除了完成學(xué)校正常的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還對科技、創(chuàng)新非常感興趣。
芬芬在火車站買票時，看到售票員不小心把乘客的到達地點弄錯了，造成了很大的麻煩。而售賣火車票的系統(tǒng)顯示器只能讓售票員看到。于是，芬芬決定改進這個系統(tǒng)，在老師的幫助下，芬芬設(shè)計了車票售票系統(tǒng)的雙面顯示器。
芬芬的科技創(chuàng)新作品先后獲得過青少年創(chuàng)新比賽一等獎、二等獎，她也作為北京青少年代表參加過全國青少年大會。初中時她還作為創(chuàng)新代表到美國進行訪問。
越是參加這些活動，芬芬對科技的興趣越大。
她每周都會到科技館參加活動，進入了北京市的科技活動小組，很多課余時間用在了大量地閱讀和撰寫論文上。
“女兒的這些成績只能在北京實現(xiàn)，在這里她如魚得水?！痹陉愓嬖瓶磥?，北京實施的是素質(zhì)教育，比較注重孩子各方面的綜合素質(zhì)，而自己的老家湖北實行的是應(yīng)試教育，“考分和成績排名是他們追求的目標(biāo)”。
在北京，陳真云的女兒是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，回老家，她怎么能證明自己“品學(xué)兼優(yōu)”？僅考試成績一項就會敗下陣來。
陳真云弟弟家有個比芬芬低一個年級的女兒。她每天從早上6點到晚上9點除了吃飯就是學(xué)習(xí)。
高二的芬芬曾經(jīng)做過上高一的堂妹的試卷，“不少做不出來”。
陳真云的一位老鄉(xiāng)還做了相反的嘗試。
老鄉(xiāng)一家已經(jīng)拿到了北京市的戶口，但是他們看到湖北的高考成績比北京高出很多，于是把孩子送回老家讀中學(xué)，然后回北京高考，結(jié)果成績很糟。
“且不說哪邊的教育質(zhì)量好，這種考試的方式對孩子來說是不公平的。”陳真云說。“這就好比一個長期從事短跑訓(xùn)練的運動員，臨比賽了卻要求他參加長跑?？上攵?，短跑運動員的長跑成績是不理想的。”
“高考”這兩個字在陳真云家里變得越來越敏感，一家三口很少公開討論這一話題。尤其是女兒，一向在學(xué)習(xí)上勁頭十足，突然沒了勁頭兒，話也少了?！八龥]有了方向感。”陳真云說，回老家高考成了她的心病。
制度缺少連續(xù)性讓我們感到落差很大
其實，外地生源回戶籍所在地參加高考的政策不是剛剛出臺的，有不少人很早就做好了準(zhǔn)備。大家通常的做法是讓孩子在大城市讀完小學(xué)，然后就送回老家，讓孩子盡早適應(yīng)老家的學(xué)習(xí)環(huán)境。
但是陳真云沒有這樣選擇。
剛來北京的時候，陳真云也為孩子上學(xué)的問題發(fā)過愁。
2003年，陳真云一家拿到了第一批北京居住工作證，就是俗稱的“北京綠卡”。
有了“綠卡”孩子就可以享受市民待遇。確實，女兒像擁有北京市戶口的孩子一樣參加了小升初電腦派位。
看著女兒順利地進入了初中，陳真云認(rèn)為政策一定會改善的。
3年之后，女兒又以相同的身份順利地參加了中考，并且進入了北京市豐臺區(qū)的重點高中。
“當(dāng)時的政策曾經(jīng)提到，拿到‘綠卡’的人3年之后條件合格就能轉(zhuǎn)為北京市戶口?！彪m然3年之后陳真云的“綠卡”并沒有“轉(zhuǎn)正”，但是他仍然對政策的改善有著很高的期待。
“政策總會有個連貫性。”陳真云認(rèn)為，總得給前面開了口子的人一條合理的出路。
期望越高失望越大。眼看再過幾個月女兒就要升入高三，高考報名就在眼前了。陳真云一直夢想的“合理出路”還沒有出現(xiàn)。
陳真云著急了。“早知道這樣，還不如初就干脆別打開這道門，我們也就踏踏實實待在老家了。”
正路都不通難道逼著我們?nèi)ジ瘮。?BR> 陳真云老家的一位朋友是中學(xué)校長，不久前答應(yīng)接收芬芬，但是必須盡早回去。
這里又出現(xiàn)了一個問題。北京是要參加會考的，只有會考成績都合格才能拿到高中畢業(yè)證。但是如果參加完所有的會考基本要等到高三第一學(xué)期結(jié)束。
“這顯然已經(jīng)來不及了?！标愓嬖普f。老家的學(xué)生基本在高二就結(jié)束了所有的課程，高三只剩下“兩天一小考、三天一大考”，集中強化考試培訓(xùn)了。
如果一上高三就回去則意味著女兒拿不到高中畢業(yè)證，但如果拿了證就會趕不上老家的強化訓(xùn)練。
像很多人一樣，陳真云也想到了出國留學(xué)這條路，他們也跟一些留學(xué)機構(gòu)深入地溝通過。不過，陳真云還是不希望走這條路。
因為，他想不通：“為什么我的孩子在自己的國土上不能順利地求學(xué)，國外卻反而敞開了大門？！”
正路走不通就會想到邪路。
陳真云的一個朋友跟他有相同的煩惱，見人就哭訴。她知道，現(xiàn)在擋在面前的關(guān)鍵問題就是戶口，所以到處求人“買”戶口，“哪怕傾家蕩產(chǎn)都愿意”。
“很多家長沒有辦法、現(xiàn)實逼著他們?nèi)ジ瘮??！标愓嬖普f，實在沒辦法弄到戶口，我們就想辦法改宗教、改民族。這樣至少還能爭取加分，孩子也能少受點兒損失。
陳真云的辦法跟很多人不一樣，他還是希望能促進高考政策的改革。
利用國家中長期教育規(guī)劃征詢意見的機會，他向教育部提出了自己的建議。
陳真云指出，對于長期人戶分離的學(xué)生，可以采取高考和高校招生錄取分開的方式，允許這些學(xué)生在借讀地參加高考，但不占用當(dāng)?shù)貙W(xué)生的招生名額，按照學(xué)生在借讀地高考所取得的成績，回到戶籍所在地的原籍參加高校的招生錄取。
他認(rèn)為這個做法可以解決流動人口子女在借讀地參加高考的問題，同時又不影響借讀地的招生計劃和升學(xué)率，既維護了人戶分離學(xué)生家庭的權(quán)益，也給他們的家庭帶來了穩(wěn)定。對于戶籍地來說，也沒有增加額外的負(fù)擔(dān)。
令這家人高興的是，前不久陳真云被請到教育部，專門闡述了自己的觀點。芬芬很認(rèn)真地對父親說：“我真感動，知道你們一直在為我操心。”
陳真云一家很樂觀，他們開始了新一輪的期盼。