近日，清華同方學(xué)堂收到關(guān)于高考備考的來信越發(fā)見多，很多學(xué)生在考前出現(xiàn)了心理不適應(yīng)現(xiàn)象，有的疲憊了，有的厭倦了，更多的是各種各樣的茫然。
其中有一位學(xué)生在給學(xué)堂的陳紀(jì)英老師來信中寫道：
“陳老師，你好。我一直很努力學(xué)習(xí)，但成績始終上不去。在這所重點(diǎn)中學(xué)里面，我是被同學(xué)老師都忽略的差等生。我也曾經(jīng)試過積極的面對(duì)，可是一次又一次的失敗讓我越來越?jīng)]有信心。我想過放棄，卻又有些不甘心。我想再努力一下吧，總會(huì)看到成效的?？墒俏椰F(xiàn)在害怕下一次如果還沒有提高，我是否能夠面對(duì)。我不想放棄自己。老師，我究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了？是不是我真的比別人笨，天生不是學(xué)習(xí)的料？”
這樣無助的孩子在校園里、在網(wǎng)絡(luò)上比比皆是。這里有一個(gè)主要問題，就是學(xué)生努力了，甚至比其他人更努力，但成績卻依然沒有提高。
許多家長存在這樣的誤區(qū)，認(rèn)為孩子成績不好，一定是不夠努力。甚至有些學(xué)生也認(rèn)為，只要努力了，成績就一定可以提高。誠然，學(xué)習(xí)成績的提高，與學(xué)生的努力程度有關(guān)，但現(xiàn)實(shí)中努力卻仍然不見提高的事例也不罕見，這些學(xué)生常被認(rèn)為腦子不夠用?？傊?，在家長和學(xué)生心里，成績不好的原因只有兩點(diǎn)，要么是沒有足夠努力，要么就是頭腦不夠聰明，很多人因而喪失了信心，提前放棄。
其實(shí)，學(xué)習(xí)成績的提高不僅與學(xué)生的努力程度有關(guān)，還與其他眾多的因素有關(guān)，其中最為重要的就是學(xué)習(xí)方法和思維方式的問題。一個(gè)學(xué)生努力之后，他的成績能提高到何種程度，將受到他本人思維方式和學(xué)習(xí)方法的制約。
舉一個(gè)例子：甲乙丙三個(gè)人相約去砍柴，比誰一天下來砍得最多。甲拎起生銹的斧子便向山上走去，爭分奪秒地砍起來。乙同樣拿著生滿銹的斧子，但是沒有馬上出發(fā)，而是回家找出磨刀石，將斧子磨得更加鋒利之后，才來到山里開始砍柴；丙出發(fā)最晚，因?yàn)樗ム従蛹医桦婁徚?。最后，丙用電鋸鋸到最多木柴，乙用鋒利的斧子得到的也不少，甲雖然第一個(gè)開始動(dòng)手，但是由于生銹的斧子太鈍，只砍到了一點(diǎn)。
在這個(gè)事例里，工具的選用決定了最終的勝敗。這就可以看出，找方法，找技巧，對(duì)于成功與否起到至關(guān)重要的作用。
當(dāng)然，好的方法為努力錦上添花，努力與技巧結(jié)合才是成功訣竅。如果乙沒有努力把斧子磨鋒利，丙不去鄰居家里借電鋸，最后還是無法取得成績。
所以，要提高學(xué)習(xí)成績，不但要努力，還要重視學(xué)習(xí)方法和技巧。好的方法不但可使成績提高，還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到樂趣，從而使他更加愿意學(xué)習(xí)。這樣，他的努力還會(huì)不見成效嗎？
其中有一位學(xué)生在給學(xué)堂的陳紀(jì)英老師來信中寫道：
“陳老師，你好。我一直很努力學(xué)習(xí)，但成績始終上不去。在這所重點(diǎn)中學(xué)里面，我是被同學(xué)老師都忽略的差等生。我也曾經(jīng)試過積極的面對(duì)，可是一次又一次的失敗讓我越來越?jīng)]有信心。我想過放棄，卻又有些不甘心。我想再努力一下吧，總會(huì)看到成效的?？墒俏椰F(xiàn)在害怕下一次如果還沒有提高，我是否能夠面對(duì)。我不想放棄自己。老師，我究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了？是不是我真的比別人笨，天生不是學(xué)習(xí)的料？”
這樣無助的孩子在校園里、在網(wǎng)絡(luò)上比比皆是。這里有一個(gè)主要問題，就是學(xué)生努力了，甚至比其他人更努力，但成績卻依然沒有提高。
許多家長存在這樣的誤區(qū)，認(rèn)為孩子成績不好，一定是不夠努力。甚至有些學(xué)生也認(rèn)為，只要努力了，成績就一定可以提高。誠然，學(xué)習(xí)成績的提高，與學(xué)生的努力程度有關(guān)，但現(xiàn)實(shí)中努力卻仍然不見提高的事例也不罕見，這些學(xué)生常被認(rèn)為腦子不夠用?？傊?，在家長和學(xué)生心里，成績不好的原因只有兩點(diǎn)，要么是沒有足夠努力，要么就是頭腦不夠聰明，很多人因而喪失了信心，提前放棄。
其實(shí)，學(xué)習(xí)成績的提高不僅與學(xué)生的努力程度有關(guān)，還與其他眾多的因素有關(guān)，其中最為重要的就是學(xué)習(xí)方法和思維方式的問題。一個(gè)學(xué)生努力之后，他的成績能提高到何種程度，將受到他本人思維方式和學(xué)習(xí)方法的制約。
舉一個(gè)例子：甲乙丙三個(gè)人相約去砍柴，比誰一天下來砍得最多。甲拎起生銹的斧子便向山上走去，爭分奪秒地砍起來。乙同樣拿著生滿銹的斧子，但是沒有馬上出發(fā)，而是回家找出磨刀石，將斧子磨得更加鋒利之后，才來到山里開始砍柴；丙出發(fā)最晚，因?yàn)樗ム従蛹医桦婁徚?。最后，丙用電鋸鋸到最多木柴，乙用鋒利的斧子得到的也不少，甲雖然第一個(gè)開始動(dòng)手，但是由于生銹的斧子太鈍，只砍到了一點(diǎn)。
在這個(gè)事例里，工具的選用決定了最終的勝敗。這就可以看出，找方法，找技巧，對(duì)于成功與否起到至關(guān)重要的作用。
當(dāng)然，好的方法為努力錦上添花，努力與技巧結(jié)合才是成功訣竅。如果乙沒有努力把斧子磨鋒利，丙不去鄰居家里借電鋸，最后還是無法取得成績。
所以，要提高學(xué)習(xí)成績，不但要努力，還要重視學(xué)習(xí)方法和技巧。好的方法不但可使成績提高，還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到樂趣，從而使他更加愿意學(xué)習(xí)。這樣，他的努力還會(huì)不見成效嗎？