朱慧松
高考剛過(guò)，高三優(yōu)秀畢業(yè)生的課堂筆記成了“搶手貨”，尤其是那些高分考生的復(fù)習(xí)筆記。沈陽(yáng)的小王成績(jī)優(yōu)秀，在重點(diǎn)高中就讀，剛剛參加完高考。這幾天，小王的父母不斷地接到朋友、同事打來(lái)的電話，稱想要小王的復(fù)習(xí)筆記。而在一些網(wǎng)站的貼吧，有不少出售和求購(gòu)考生筆記的帖子。一則出售筆記的帖子，標(biāo)出各類筆記的價(jià)格：所有科目筆記一輪復(fù)習(xí)全程8元，英語(yǔ)錯(cuò)題集3元，物理錯(cuò)題集8元……
(《遼沈晚報(bào)》)
現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越有經(jīng)濟(jì)頭腦的，過(guò)去畢業(yè)后，書(shū)籍只能當(dāng)廢品賣(mài)掉?，F(xiàn)在都在充分挖掘“剩余價(jià)值”，如擺攤出售、網(wǎng)上叫賣(mài)等等。孩子們的行為無(wú)疑是值得肯定的，可讓他們想不到的是買(mǎi)家中不少是家長(zhǎng)，且并不看中書(shū)，而是對(duì)筆記本頗感興趣，甚至還愿意為此出高價(jià)。而類似的事情在別的地方也有，據(jù)說(shuō)在一些地方諸如高考“狀元”“冠軍”的筆記被炒到了天價(jià)。破舊的筆記本本身是沒(méi)多大價(jià)值的，家長(zhǎng)們究竟瞧中了什么？
筆記就是學(xué)生的課堂記錄，也就是老師講授的課堂知識(shí)。對(duì)于當(dāng)事者來(lái)說(shuō)，或許很重要，但對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，未必就管用。筆記是一個(gè)個(gè)性化很強(qiáng)的東西，為了記錄方便，很多學(xué)生都會(huì)在上面采取些縮寫(xiě)、簡(jiǎn)稱等方式，甚至還使用些特殊符號(hào)等，往往只有自己看得懂，他人未必就明白。即便買(mǎi)回來(lái)仔細(xì)翻閱，也未必能看出過(guò)所以然來(lái)，因此所帶來(lái)的幫助和收效是極其有限的。可家長(zhǎng)卻不這么看，輔導(dǎo)書(shū)多的是，而高才生的筆記可是可遇而不可求，其中可能有什么訣竅、偏方、獨(dú)門(mén)絕技等，孩子能擁有這樣的筆記，就猶如有了一本葵花寶典，因此是爭(zhēng)相采購(gòu)！且對(duì)于重點(diǎn)學(xué)校尖子生的筆記是重金求購(gòu)。
其實(shí)任何工具書(shū)或者是筆記等對(duì)學(xué)習(xí)的幫助都是有限的，關(guān)鍵是每個(gè)人要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和模式，機(jī)械拷貝他人的東西肯定是不行的。但在一些家長(zhǎng)看來(lái)，人家的都是好的，只要把其他“好學(xué)生”的方法復(fù)制到自己孩子身上，就一切ok了。而近年來(lái)一些秘笈之類的書(shū)賣(mài)得相當(dāng)火，很多家長(zhǎng)都買(mǎi)上幾本“哈佛女孩”“劍橋男生”之類的書(shū)，可又有多少人能復(fù)制成功呢？家長(zhǎng)的如此心態(tài)就是急功近利，實(shí)際上這就有可能害了孩子。
高考剛過(guò)，高三優(yōu)秀畢業(yè)生的課堂筆記成了“搶手貨”，尤其是那些高分考生的復(fù)習(xí)筆記。沈陽(yáng)的小王成績(jī)優(yōu)秀，在重點(diǎn)高中就讀，剛剛參加完高考。這幾天，小王的父母不斷地接到朋友、同事打來(lái)的電話，稱想要小王的復(fù)習(xí)筆記。而在一些網(wǎng)站的貼吧，有不少出售和求購(gòu)考生筆記的帖子。一則出售筆記的帖子，標(biāo)出各類筆記的價(jià)格：所有科目筆記一輪復(fù)習(xí)全程8元，英語(yǔ)錯(cuò)題集3元，物理錯(cuò)題集8元……
(《遼沈晚報(bào)》)
現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越有經(jīng)濟(jì)頭腦的，過(guò)去畢業(yè)后，書(shū)籍只能當(dāng)廢品賣(mài)掉?，F(xiàn)在都在充分挖掘“剩余價(jià)值”，如擺攤出售、網(wǎng)上叫賣(mài)等等。孩子們的行為無(wú)疑是值得肯定的，可讓他們想不到的是買(mǎi)家中不少是家長(zhǎng)，且并不看中書(shū)，而是對(duì)筆記本頗感興趣，甚至還愿意為此出高價(jià)。而類似的事情在別的地方也有，據(jù)說(shuō)在一些地方諸如高考“狀元”“冠軍”的筆記被炒到了天價(jià)。破舊的筆記本本身是沒(méi)多大價(jià)值的，家長(zhǎng)們究竟瞧中了什么？
筆記就是學(xué)生的課堂記錄，也就是老師講授的課堂知識(shí)。對(duì)于當(dāng)事者來(lái)說(shuō)，或許很重要，但對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，未必就管用。筆記是一個(gè)個(gè)性化很強(qiáng)的東西，為了記錄方便，很多學(xué)生都會(huì)在上面采取些縮寫(xiě)、簡(jiǎn)稱等方式，甚至還使用些特殊符號(hào)等，往往只有自己看得懂，他人未必就明白。即便買(mǎi)回來(lái)仔細(xì)翻閱，也未必能看出過(guò)所以然來(lái)，因此所帶來(lái)的幫助和收效是極其有限的。可家長(zhǎng)卻不這么看，輔導(dǎo)書(shū)多的是，而高才生的筆記可是可遇而不可求，其中可能有什么訣竅、偏方、獨(dú)門(mén)絕技等，孩子能擁有這樣的筆記，就猶如有了一本葵花寶典，因此是爭(zhēng)相采購(gòu)！且對(duì)于重點(diǎn)學(xué)校尖子生的筆記是重金求購(gòu)。
其實(shí)任何工具書(shū)或者是筆記等對(duì)學(xué)習(xí)的幫助都是有限的，關(guān)鍵是每個(gè)人要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和模式，機(jī)械拷貝他人的東西肯定是不行的。但在一些家長(zhǎng)看來(lái)，人家的都是好的，只要把其他“好學(xué)生”的方法復(fù)制到自己孩子身上，就一切ok了。而近年來(lái)一些秘笈之類的書(shū)賣(mài)得相當(dāng)火，很多家長(zhǎng)都買(mǎi)上幾本“哈佛女孩”“劍橋男生”之類的書(shū)，可又有多少人能復(fù)制成功呢？家長(zhǎng)的如此心態(tài)就是急功近利，實(shí)際上這就有可能害了孩子。