高中英語短文閱讀解題策略
1.動詞的時態(tài)、語態(tài)以及非謂語動詞
常出現(xiàn)在總體時態(tài)為過去或現(xiàn)在時中間雜有另一時態(tài)的現(xiàn)象，以及動詞的謂語與非謂語形式、非謂語動詞之間的誤用。
2.名詞和限制詞的搭配
主要涉及可數(shù)與不可數(shù)名詞與冠詞、指示代詞、物主代詞的錯誤搭配，以及名詞的單復(fù)數(shù)的誤用。
3.代詞的誤用
主要是代詞的格與數(shù)的錯用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反；應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了名詞性等。
4.形容詞與副詞
主要涉及到形容詞和副詞的原級、比較級與級的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。
5.數(shù)詞的誤用
主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯用，以及hundred, thousand, dozen, score等詞和具體數(shù)量詞連用時的用法以及表示約數(shù)的用法。
6.考查英語中的并列現(xiàn)象
在一些英語中的并列結(jié)構(gòu)中沒有用并列的語法結(jié)構(gòu)，如并列連詞連接的兩個部分等。
7.考查上下文的邏輯關(guān)系
but, and, so，however, otherwise等一些并列連詞和連接副詞的誤用。before, after, when, until, since等狀語從句引導(dǎo)詞的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。
8.一些相似結(jié)構(gòu)的誤用
如used to do, be used to do, be used to doing等結(jié)構(gòu)的誤用。
9.慣用法的搭配
改錯步驟
上述9個方面，同學(xué)們在做題時只要稍加留意，找出錯誤的比率就會增大很多。做短文改錯題時一般遵循以下幾個步驟：
1.先通讀全文。認真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關(guān)系是否正確，時態(tài)、人稱、主謂、指代等是否一致。
2.聚焦出題熱點、綜合運用所學(xué)語言知識，分句(注意以句子為單位而不是以行為單位)對不同的錯誤情況進行分析和回答(即改詞、加詞或減詞)。
3.再次通讀全文，校對自己的改正是否正確。一般各種改錯的方式都應(yīng)該用到，如果出現(xiàn)了某一種改法(如加詞、減詞等)沒有用到，要考慮自己的改錯應(yīng)該有問題，要對剛才不是很有把握的行進行推敲。在自己認為正確的行后劃勾，并且校對其他行改正的符號是否準(zhǔn)確，大小寫是否拼寫正確(這點同學(xué)們很容易忽視)。如果某一行有兩種改錯方式要推敲哪一種是改法。
例題解析
現(xiàn)分析2005年全國高考卷I&II.
There are advantage for students to work while76._________________
studying at school. One of them was that 77._________________
they can earn money. For the most part,78._________________
students working to earn money for their own79._________________
use. Earning their own money allow them 80._________________
to spend on anything as if they please. 81._________________
They would have to ask their parents for 82._________________
money or for permission to do things by 83._________________
the money. Some students may also save 84._________________
up for our college or future use.85._________________
1.通讀一遍，理解文章。搞清文章講述的是學(xué)生自己掙錢的好處。注意文章的邏輯關(guān)系，時態(tài)、人稱、主謂、指代等方面是否一致?？梢园l(fā)現(xiàn)82行上下文邏輯有錯誤，應(yīng)在would后加not；77行中的時態(tài)和整篇文章的事態(tài)不一致，應(yīng)將was改為is；80行主謂不一致，動名詞做主語謂語用單數(shù)，應(yīng)將allow改為allows； 85行代詞的指代不一致，主語為三人稱的復(fù)數(shù)形式，指代的物主代詞應(yīng)為their。
2.逐句改錯，注意熱點。76行是名詞的單復(fù)數(shù)誤用，應(yīng)將advantage改為advantages；79行本句中沒有謂語應(yīng)用動詞的謂語形式而不是非謂語形式，應(yīng)將working改為work； 81行as sb. please應(yīng)為慣用法。84行情態(tài)動詞后用動詞原形。83行為介詞的錯用，具體用什么工具或東西應(yīng)用介詞with。
3.再次通讀，檢查答案和符號。
1.動詞的時態(tài)、語態(tài)以及非謂語動詞
常出現(xiàn)在總體時態(tài)為過去或現(xiàn)在時中間雜有另一時態(tài)的現(xiàn)象，以及動詞的謂語與非謂語形式、非謂語動詞之間的誤用。
2.名詞和限制詞的搭配
主要涉及可數(shù)與不可數(shù)名詞與冠詞、指示代詞、物主代詞的錯誤搭配，以及名詞的單復(fù)數(shù)的誤用。
3.代詞的誤用
主要是代詞的格與數(shù)的錯用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反；應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了名詞性等。
4.形容詞與副詞
主要涉及到形容詞和副詞的原級、比較級與級的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。
5.數(shù)詞的誤用
主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯用，以及hundred, thousand, dozen, score等詞和具體數(shù)量詞連用時的用法以及表示約數(shù)的用法。
6.考查英語中的并列現(xiàn)象
在一些英語中的并列結(jié)構(gòu)中沒有用并列的語法結(jié)構(gòu)，如并列連詞連接的兩個部分等。
7.考查上下文的邏輯關(guān)系
but, and, so，however, otherwise等一些并列連詞和連接副詞的誤用。before, after, when, until, since等狀語從句引導(dǎo)詞的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。
8.一些相似結(jié)構(gòu)的誤用
如used to do, be used to do, be used to doing等結(jié)構(gòu)的誤用。
9.慣用法的搭配
改錯步驟
上述9個方面，同學(xué)們在做題時只要稍加留意，找出錯誤的比率就會增大很多。做短文改錯題時一般遵循以下幾個步驟：
1.先通讀全文。認真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關(guān)系是否正確，時態(tài)、人稱、主謂、指代等是否一致。
2.聚焦出題熱點、綜合運用所學(xué)語言知識，分句(注意以句子為單位而不是以行為單位)對不同的錯誤情況進行分析和回答(即改詞、加詞或減詞)。
3.再次通讀全文，校對自己的改正是否正確。一般各種改錯的方式都應(yīng)該用到，如果出現(xiàn)了某一種改法(如加詞、減詞等)沒有用到，要考慮自己的改錯應(yīng)該有問題，要對剛才不是很有把握的行進行推敲。在自己認為正確的行后劃勾，并且校對其他行改正的符號是否準(zhǔn)確，大小寫是否拼寫正確(這點同學(xué)們很容易忽視)。如果某一行有兩種改錯方式要推敲哪一種是改法。
例題解析
現(xiàn)分析2005年全國高考卷I&II.
There are advantage for students to work while76._________________
studying at school. One of them was that 77._________________
they can earn money. For the most part,78._________________
students working to earn money for their own79._________________
use. Earning their own money allow them 80._________________
to spend on anything as if they please. 81._________________
They would have to ask their parents for 82._________________
money or for permission to do things by 83._________________
the money. Some students may also save 84._________________
up for our college or future use.85._________________
1.通讀一遍，理解文章。搞清文章講述的是學(xué)生自己掙錢的好處。注意文章的邏輯關(guān)系，時態(tài)、人稱、主謂、指代等方面是否一致?？梢园l(fā)現(xiàn)82行上下文邏輯有錯誤，應(yīng)在would后加not；77行中的時態(tài)和整篇文章的事態(tài)不一致，應(yīng)將was改為is；80行主謂不一致，動名詞做主語謂語用單數(shù)，應(yīng)將allow改為allows； 85行代詞的指代不一致，主語為三人稱的復(fù)數(shù)形式，指代的物主代詞應(yīng)為their。
2.逐句改錯，注意熱點。76行是名詞的單復(fù)數(shù)誤用，應(yīng)將advantage改為advantages；79行本句中沒有謂語應(yīng)用動詞的謂語形式而不是非謂語形式，應(yīng)將working改為work； 81行as sb. please應(yīng)為慣用法。84行情態(tài)動詞后用動詞原形。83行為介詞的錯用，具體用什么工具或東西應(yīng)用介詞with。
3.再次通讀，檢查答案和符號。