高中英語(yǔ)短文閱讀解題策略
1.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞
常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過(guò)去或現(xiàn)在時(shí)中間雜有另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象，以及動(dòng)詞的謂語(yǔ)與非謂語(yǔ)形式、非謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的誤用。
2.名詞和限制詞的搭配
主要涉及可數(shù)與不可數(shù)名詞與冠詞、指示代詞、物主代詞的錯(cuò)誤搭配，以及名詞的單復(fù)數(shù)的誤用。
3.代詞的誤用
主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反；應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了名詞性等。
4.形容詞與副詞
主要涉及到形容詞和副詞的原級(jí)、比較級(jí)與級(jí)的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。
5.數(shù)詞的誤用
主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用，以及hundred, thousand, dozen, score等詞和具體數(shù)量詞連用時(shí)的用法以及表示約數(shù)的用法。
6.考查英語(yǔ)中的并列現(xiàn)象
在一些英語(yǔ)中的并列結(jié)構(gòu)中沒(méi)有用并列的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如并列連詞連接的兩個(gè)部分等。
7.考查上下文的邏輯關(guān)系
but, and, so，however, otherwise等一些并列連詞和連接副詞的誤用。before, after, when, until, since等狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。
8.一些相似結(jié)構(gòu)的誤用
如used to do, be used to do, be used to doing等結(jié)構(gòu)的誤用。
9.慣用法的搭配
改錯(cuò)步驟
上述9個(gè)方面，同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)只要稍加留意，找出錯(cuò)誤的比率就會(huì)增大很多。做短文改錯(cuò)題時(shí)一般遵循以下幾個(gè)步驟：
1.先通讀全文。認(rèn)真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關(guān)系是否正確，時(shí)態(tài)、人稱、主謂、指代等是否一致。
2.聚焦出題熱點(diǎn)、綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，分句(注意以句子為單位而不是以行為單位)對(duì)不同的錯(cuò)誤情況進(jìn)行分析和回答(即改詞、加詞或減詞)。
3.再次通讀全文，校對(duì)自己的改正是否正確。一般各種改錯(cuò)的方式都應(yīng)該用到，如果出現(xiàn)了某一種改法(如加詞、減詞等)沒(méi)有用到，要考慮自己的改錯(cuò)應(yīng)該有問(wèn)題，要對(duì)剛才不是很有把握的行進(jìn)行推敲。在自己認(rèn)為正確的行后劃勾，并且校對(duì)其他行改正的符號(hào)是否準(zhǔn)確，大小寫是否拼寫正確(這點(diǎn)同學(xué)們很容易忽視)。如果某一行有兩種改錯(cuò)方式要推敲哪一種是改法。
例題解析
現(xiàn)分析2005年全國(guó)高考卷I&II.
There are advantage for students to work while76._________________
studying at school. One of them was that 77._________________
they can earn money. For the most part,78._________________
students working to earn money for their own79._________________
use. Earning their own money allow them 80._________________
to spend on anything as if they please. 81._________________
They would have to ask their parents for 82._________________
money or for permission to do things by 83._________________
the money. Some students may also save 84._________________
up for our college or future use.85._________________
1.通讀一遍，理解文章。搞清文章講述的是學(xué)生自己掙錢的好處。注意文章的邏輯關(guān)系，時(shí)態(tài)、人稱、主謂、指代等方面是否一致?？梢园l(fā)現(xiàn)82行上下文邏輯有錯(cuò)誤，應(yīng)在would后加not；77行中的時(shí)態(tài)和整篇文章的事態(tài)不一致，應(yīng)將was改為is；80行主謂不一致，動(dòng)名詞做主語(yǔ)謂語(yǔ)用單數(shù)，應(yīng)將allow改為allows； 85行代詞的指代不一致，主語(yǔ)為三人稱的復(fù)數(shù)形式，指代的物主代詞應(yīng)為their。
2.逐句改錯(cuò)，注意熱點(diǎn)。76行是名詞的單復(fù)數(shù)誤用，應(yīng)將advantage改為advantages；79行本句中沒(méi)有謂語(yǔ)應(yīng)用動(dòng)詞的謂語(yǔ)形式而不是非謂語(yǔ)形式，應(yīng)將working改為work； 81行as sb. please應(yīng)為慣用法。84行情態(tài)動(dòng)詞后用動(dòng)詞原形。83行為介詞的錯(cuò)用，具體用什么工具或東西應(yīng)用介詞with。
3.再次通讀，檢查答案和符號(hào)。
1.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞
常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過(guò)去或現(xiàn)在時(shí)中間雜有另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象，以及動(dòng)詞的謂語(yǔ)與非謂語(yǔ)形式、非謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的誤用。
2.名詞和限制詞的搭配
主要涉及可數(shù)與不可數(shù)名詞與冠詞、指示代詞、物主代詞的錯(cuò)誤搭配，以及名詞的單復(fù)數(shù)的誤用。
3.代詞的誤用
主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反；應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了名詞性等。
4.形容詞與副詞
主要涉及到形容詞和副詞的原級(jí)、比較級(jí)與級(jí)的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。
5.數(shù)詞的誤用
主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用，以及hundred, thousand, dozen, score等詞和具體數(shù)量詞連用時(shí)的用法以及表示約數(shù)的用法。
6.考查英語(yǔ)中的并列現(xiàn)象
在一些英語(yǔ)中的并列結(jié)構(gòu)中沒(méi)有用并列的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如并列連詞連接的兩個(gè)部分等。
7.考查上下文的邏輯關(guān)系
but, and, so，however, otherwise等一些并列連詞和連接副詞的誤用。before, after, when, until, since等狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。
8.一些相似結(jié)構(gòu)的誤用
如used to do, be used to do, be used to doing等結(jié)構(gòu)的誤用。
9.慣用法的搭配
改錯(cuò)步驟
上述9個(gè)方面，同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)只要稍加留意，找出錯(cuò)誤的比率就會(huì)增大很多。做短文改錯(cuò)題時(shí)一般遵循以下幾個(gè)步驟：
1.先通讀全文。認(rèn)真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關(guān)系是否正確，時(shí)態(tài)、人稱、主謂、指代等是否一致。
2.聚焦出題熱點(diǎn)、綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，分句(注意以句子為單位而不是以行為單位)對(duì)不同的錯(cuò)誤情況進(jìn)行分析和回答(即改詞、加詞或減詞)。
3.再次通讀全文，校對(duì)自己的改正是否正確。一般各種改錯(cuò)的方式都應(yīng)該用到，如果出現(xiàn)了某一種改法(如加詞、減詞等)沒(méi)有用到，要考慮自己的改錯(cuò)應(yīng)該有問(wèn)題，要對(duì)剛才不是很有把握的行進(jìn)行推敲。在自己認(rèn)為正確的行后劃勾，并且校對(duì)其他行改正的符號(hào)是否準(zhǔn)確，大小寫是否拼寫正確(這點(diǎn)同學(xué)們很容易忽視)。如果某一行有兩種改錯(cuò)方式要推敲哪一種是改法。
例題解析
現(xiàn)分析2005年全國(guó)高考卷I&II.
There are advantage for students to work while76._________________
studying at school. One of them was that 77._________________
they can earn money. For the most part,78._________________
students working to earn money for their own79._________________
use. Earning their own money allow them 80._________________
to spend on anything as if they please. 81._________________
They would have to ask their parents for 82._________________
money or for permission to do things by 83._________________
the money. Some students may also save 84._________________
up for our college or future use.85._________________
1.通讀一遍，理解文章。搞清文章講述的是學(xué)生自己掙錢的好處。注意文章的邏輯關(guān)系，時(shí)態(tài)、人稱、主謂、指代等方面是否一致?？梢园l(fā)現(xiàn)82行上下文邏輯有錯(cuò)誤，應(yīng)在would后加not；77行中的時(shí)態(tài)和整篇文章的事態(tài)不一致，應(yīng)將was改為is；80行主謂不一致，動(dòng)名詞做主語(yǔ)謂語(yǔ)用單數(shù)，應(yīng)將allow改為allows； 85行代詞的指代不一致，主語(yǔ)為三人稱的復(fù)數(shù)形式，指代的物主代詞應(yīng)為their。
2.逐句改錯(cuò)，注意熱點(diǎn)。76行是名詞的單復(fù)數(shù)誤用，應(yīng)將advantage改為advantages；79行本句中沒(méi)有謂語(yǔ)應(yīng)用動(dòng)詞的謂語(yǔ)形式而不是非謂語(yǔ)形式，應(yīng)將working改為work； 81行as sb. please應(yīng)為慣用法。84行情態(tài)動(dòng)詞后用動(dòng)詞原形。83行為介詞的錯(cuò)用，具體用什么工具或東西應(yīng)用介詞with。
3.再次通讀，檢查答案和符號(hào)。