教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)一年級語文《請星星》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級語文《請星星》教案
教學(xué)目的：學(xué)會“月、只、來、里”四個(gè)生字，會認(rèn)“請、星、邊、眼睛、到、家”七個(gè)生字，兒歌、多形式朗讀、背誦。
教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀、背誦，感悟夜空的美麗。
教具：生字卡片、掛圖
教學(xué)過程：知識塊一
（課前播放《小星星》歌曲，生邊聽邊高興地自由起舞）
一、帶入情境，引言揭題
1、剛才，咱們聽的那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么？
2、出示寫有“星星”的星星形狀詞卡，指名讀，齊讀（將詞卡貼在黑板上）
3、要是能把小星星請來和我們一起玩那多有意思呀！
今天，咱們就來請星星吧，師在詞卡前板書“請”字，學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，檢查字間
1、學(xué)生自由輕聲讀課文
2、學(xué)生再讀課后田字格的生字和雙橫線里要求會認(rèn)的字，然后讀給同座聽，注意把字音讀準(zhǔn)。
3、老師檢查生字和要求會認(rèn)的字的讀音。
4、學(xué)生自由讀詞語，然后老師檢查。
5、師生比賽讀課文。
三、分析字形，指導(dǎo)書寫。
四、游戲鞏固生字。
五、作業(yè)：
學(xué)生在輕柔的背景音樂中寫字練習(xí)，教師提醒學(xué)生注意寫字姿勢，并巡視指導(dǎo)。
2.小學(xué)一年級語文《請星星》教案
第一課時(shí)
課前活動(dòng)：組織唱歌《小星星》
（一）導(dǎo)入：
師：剛才歌曲里那一閃一閃的是什么呀？（生：星星）出示"星星"詞卡。指名讀，齊讀。強(qiáng)調(diào)讀音：第一個(gè)字后鼻音，第二個(gè)字輕聲。
師：如果把星星請下來和我們一起玩，那多有意思啊！今天咱們四個(gè)小組的同學(xué)就劃著月亮船，一起去請星星。星星啊，愿意和認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)交朋友了?？纯茨男┬〗M表現(xiàn)好，星星就會跳到你們的月亮船上和你們玩呢！
板書課題：加題號與"請"字。指名讀，齊讀。
師：這篇課文很有趣，請大家翻開課本73頁。板書頁碼。
（二）初讀課文：
1．師：請同學(xué)們輕聲讀課文。如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（借助拼音讀，問同學(xué)，問老師）
2．師：讀完了的同學(xué)翻開書74頁，把雙橫線中要求會認(rèn)的字和田字格中要求會寫的字多讀幾次，注意讀準(zhǔn)字音。
3．師：全部讀完的同學(xué)，請你們讀給同座聽，看看兩個(gè)同學(xué)是不是把字音都讀準(zhǔn)了。
4．集體反饋：
（1）師：你們讀得真認(rèn)真，小星星也被你們吸引了。出示星星字卡（要求會寫的生字：五角星形）。
師：這些星星真好看，誰認(rèn)識它們？指名讀，齊讀。強(qiáng)調(diào)字音：只（翹舌音），里（第三聲），月（整體認(rèn)讀音節(jié)）。
師：這些星星很調(diào)皮，它們跳到黑板上。誰還認(rèn)識？開火車讀。
（2）師：你們讀得好，又來一群小星星聽你們讀了。出示菱形星星卡（要求會認(rèn)的生字）。
師：這些小星星，誰都認(rèn)識？指名讀。強(qiáng)調(diào)：請、睛、星是后鼻音。（適當(dāng)可以比較"請""睛"字讀音，以防學(xué)生混淆。）
師：你愿意當(dāng)小老師帶著大家讀嗎？（讀得較好的）。
教師指字跳讀，鞏固讀音。
（3）師：你們讀得不錯(cuò)，老師想加大難度，大家有信心讀好嗎？出示CAI中詞語：月亮小船搖到星星院里眨眼睛。自由讀。
指名讀，齊讀。強(qiáng)調(diào)：連讀（手勢）。
師：剛才的有些詞里，藏著小秘密，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？指名比較讀：里——院里；睛——眨眼睛。
5．師：字詞讀準(zhǔn)了，它們回到課文中，你們能把課文讀通順嗎？那你們敢不敢和我比賽讀書？那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！
師：請先來？請你們先來吧，你們小一些，老師讓著你們。生讀。師：你們覺得讀得怎樣？指名評。
師：現(xiàn)在請你們拿好書，仔細(xì)聽老師讀。學(xué)生評。師：讀的時(shí)候，如果注意了詞兒連讀，連讀邊想想詞兒的意思，就會讀得有感情。另外，還要多讀幾次，讀熟了才會有這樣的效果。
（三）結(jié)合情境，讀中感悟：
1．師：同學(xué)們，每個(gè)晴朗的夜晚，當(dāng)你們抬起頭看天空的時(shí)候，會看見什么？（月亮和星星）。讓我們一起來瞧瞧吧！CAI：音樂伴奏星空畫面。師：看，美麗的月亮和星星把天空打扮得多么漂亮??！
師：美麗的月亮掛在天空，它像什么呀？（小船）為什么呢？評價(jià)：你真會想！
出示月亮形詞語：彎彎。師：誰來讀讀這個(gè)詞？指導(dǎo)學(xué)生讀出月亮彎彎的感覺。
CAI出示句子：月亮彎彎，像只小船。師：誰想把這個(gè)句子讀給大家聽？指名讀，齊讀。
師：月亮彎彎，它還像什么？（香蕉，鐮刀）評價(jià)：真會想！
師：天上有這么美麗的星星，讓我們拿起槳兒，和課文中的小女孩一起來劃月亮船吧！CAI出示句子：小船搖搖，搖到天邊。動(dòng)作帶讀該句。評價(jià)：再使勁地劃，看，天邊銀河里的星星更多更美呢！
師：老師想和你們合作讀這一節(jié)。你們想怎么讀？派代表說。提示：詞兒連讀，逗號、句號的地方停一停。評價(jià)：為咱們的合作鼓掌。
2．師：咱們來到天邊，周圍出現(xiàn)了許多星星，咱們把它們請回家和我們一起玩吧！想想看，我們跟星星說了什么后，它才愿意下來和我們玩呢？指名說。指#小學(xué)一年級# #小學(xué)一年級語文《請星星》教案#：如果你們再熱情點(diǎn)兒，小星星會更高興。（提示：向星星招手）評價(jià)：CAI動(dòng)態(tài)圖，學(xué)生請后，天空的月亮船中出現(xiàn)一顆小星星，并為學(xué)生的成功而鼓掌。
師：你們都想把星星請回家玩，那大家就一起大聲地請吧！評價(jià)：教師點(diǎn)擊CAI畫面，月亮船上出現(xiàn)許多星星。
師：聽了我們的邀請，小星星這個(gè)時(shí)候坐在月亮船上可開心啦！誰來讀讀這個(gè)詞：嘻嘻哈哈（星星笑形詞）。指導(dǎo)：把它們的快樂讀出來。指名讀，齊讀。
CAI出示句子：天邊請來小星星，嘻嘻哈哈坐滿船。師：咱們現(xiàn)在都來讀讀這兩行，看誰熱情，請來的星星開心。趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！指名讀，齊讀。
師：你們讀得不錯(cuò)，那么到底是男生讀得好，還是女生讀得好呢？咱們比比賽吧！
3．師：小星星被我們請到家里來了，你們想和它玩什么？指名說。
師：咱們聽聽小星星的意見吧！CAI星星語：小朋友們，咱們一起玩捉迷藏的游戲吧！我就藏在你們周圍，看誰能找到我，做我的好朋友。CAI里伴隨著快樂的音樂，學(xué)生找星星，和星星玩。
師：咱們和星星玩得很開心，星星開心得直眨眼睛，把我們的開心讀出來吧！CAI出示句子：滿船星星眨眼睛，來到我家院里玩。
4．師：小星星想和我們一起讀讀課文，大家愿意嗎？CAI出示全文，教師和學(xué)生伴著音樂一起讀。
（四）指導(dǎo)書寫生字：
1．CAI出現(xiàn)要求會認(rèn)的字（不帶拼音）。師：小星星們帶來的生字朋友，大家還認(rèn)識嗎？齊讀1遍。
2．師：這節(jié)課，咱們來學(xué)習(xí)寫一個(gè)生字。它是誰呢？CAI出現(xiàn)生字：來。
師：打開書74頁，大家可以看著筆順圖中的"來"字書空。自由書空，指名書空，師生齊書空。
投影：田字格中的"來"字。師："來"字在田字格中怎樣寫才美呢？請大家仔細(xì)看老師寫，行不行？強(qiáng)調(diào)：一橫短，一橫長，豎壓豎中線，捺像小笤帚。
師："來"字的筆劃比較多，有一個(gè)小朋友編了這么一句話來記它，大家想聽嗎？教師邊說邊在投影上指示：一個(gè)人，拿著一根長長的扁擔(dān)，把米挑回家里來。師：這樣，我們就把生字記住了，只要大家肯動(dòng)腦筋，肯定會想出更好的辦法來記住生字的。
師：請大家拿出小鉛筆，描一個(gè)"來"字，再比較著寫一個(gè)。注意寫字資勢：頭——頭抬起，身——身坐直，筆——筆拿穩(wěn)，腳——腳放平。手離筆尖——一寸，胸離桌邊——一拳。
展示寫字，師評。
師再提示大家自評：看看你們自己寫的"來"是不是擺在了中間，并提示重要筆劃是否寫對位置。如果寫好了，請給自己畫一個(gè)小星星。
3.小學(xué)一年級語文《請星星》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)會“月、只、來、里”四個(gè)生字，會認(rèn)“請、星、邊、眼、睛、到、家”七個(gè)生字。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3．使學(xué)生感受睛朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛自己的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會四個(gè)生字，會認(rèn)七個(gè)字，朗讀、背誦課文是本課的重點(diǎn)，感受夜空的美麗，激發(fā)熱愛自然的情感是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
1．生閉眼想像，師描述情景。
夜深了，深藍(lán)的天幕上綴滿了閃閃發(fā)亮的星星。好像對我們眨著眼睛，這時(shí)我們坐上了月亮船劃向了天空，你們看到了什么？
2．生交流自己的想像。
3．師小結(jié)導(dǎo)入，板書課題。
二、自選方式，認(rèn)讀生字。
1．坐自己談兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，找出要求學(xué)會的和會認(rèn)的字，用不同的符號標(biāo)出來。
2．小組合作，輪讀生字。
3．每個(gè)小組用不同的方式在全班展示讀字。（開火車讀、齊讀、問讀、抽讀等）
三、“星星轉(zhuǎn)盤“，認(rèn)讀生字。
1．生練讀兒歌中的生字詞。
2．出示星星詞語大轉(zhuǎn)盤，生自己轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，讀字
3．師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，生齊讀。
第二課時(shí)
一、朗讀競賽，初讀課文。
1．生選擇自己喜歡的一小節(jié)，自己練讀。
2．讀給小組的同學(xué)聽，比一比，誰的耳朵靈，讀得準(zhǔn)的向他學(xué)；讀得不準(zhǔn)，大家指出。
3．書寫競賽，誰讀得好就是今天得“朗讀之星”。
二、圖文結(jié)合，想象讀文。
1．（出示書上的圖）生讀兒歌的第一節(jié)。
2．在圖上指哪是小船？加上動(dòng)作讀句子：“月亮彎彎，像只小船”。
3．（聽音樂，范讀）想象自己就是小女孩，坐著船兒劃上來。
4．生學(xué)著搖動(dòng)小船，邊搖邊讀句子“小船搖搖，搖到天邊?！?BR> 5．說你在天邊看到什么？配樂齊讀第一節(jié)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)中讀句。
1．創(chuàng)設(shè)情境：我們坐著小船到天邊，看！周圍全是寶石般閃亮的星星，大家唱歌曲。
2．（講講當(dāng)作月亮船）的想請星星一起玩嗎？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀請“星星”，請上星后手牽手一起讀第二小節(jié)，一直到講臺上放滿了“星星”。
3．全班齊讀第二小節(jié)。
四、指導(dǎo)寫生字。
1.小學(xué)一年級語文《請星星》教案
教學(xué)目的：學(xué)會“月、只、來、里”四個(gè)生字，會認(rèn)“請、星、邊、眼睛、到、家”七個(gè)生字，兒歌、多形式朗讀、背誦。
教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀、背誦，感悟夜空的美麗。
教具：生字卡片、掛圖
教學(xué)過程：知識塊一
（課前播放《小星星》歌曲，生邊聽邊高興地自由起舞）
一、帶入情境，引言揭題
1、剛才，咱們聽的那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么？
2、出示寫有“星星”的星星形狀詞卡，指名讀，齊讀（將詞卡貼在黑板上）
3、要是能把小星星請來和我們一起玩那多有意思呀！
今天，咱們就來請星星吧，師在詞卡前板書“請”字，學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，檢查字間
1、學(xué)生自由輕聲讀課文
2、學(xué)生再讀課后田字格的生字和雙橫線里要求會認(rèn)的字，然后讀給同座聽，注意把字音讀準(zhǔn)。
3、老師檢查生字和要求會認(rèn)的字的讀音。
4、學(xué)生自由讀詞語，然后老師檢查。
5、師生比賽讀課文。
三、分析字形，指導(dǎo)書寫。
四、游戲鞏固生字。
五、作業(yè)：
學(xué)生在輕柔的背景音樂中寫字練習(xí)，教師提醒學(xué)生注意寫字姿勢，并巡視指導(dǎo)。
2.小學(xué)一年級語文《請星星》教案
第一課時(shí)
課前活動(dòng)：組織唱歌《小星星》
（一）導(dǎo)入：
師：剛才歌曲里那一閃一閃的是什么呀？（生：星星）出示"星星"詞卡。指名讀，齊讀。強(qiáng)調(diào)讀音：第一個(gè)字后鼻音，第二個(gè)字輕聲。
師：如果把星星請下來和我們一起玩，那多有意思啊！今天咱們四個(gè)小組的同學(xué)就劃著月亮船，一起去請星星。星星啊，愿意和認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)交朋友了?？纯茨男┬〗M表現(xiàn)好，星星就會跳到你們的月亮船上和你們玩呢！
板書課題：加題號與"請"字。指名讀，齊讀。
師：這篇課文很有趣，請大家翻開課本73頁。板書頁碼。
（二）初讀課文：
1．師：請同學(xué)們輕聲讀課文。如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（借助拼音讀，問同學(xué)，問老師）
2．師：讀完了的同學(xué)翻開書74頁，把雙橫線中要求會認(rèn)的字和田字格中要求會寫的字多讀幾次，注意讀準(zhǔn)字音。
3．師：全部讀完的同學(xué)，請你們讀給同座聽，看看兩個(gè)同學(xué)是不是把字音都讀準(zhǔn)了。
4．集體反饋：
（1）師：你們讀得真認(rèn)真，小星星也被你們吸引了。出示星星字卡（要求會寫的生字：五角星形）。
師：這些星星真好看，誰認(rèn)識它們？指名讀，齊讀。強(qiáng)調(diào)字音：只（翹舌音），里（第三聲），月（整體認(rèn)讀音節(jié)）。
師：這些星星很調(diào)皮，它們跳到黑板上。誰還認(rèn)識？開火車讀。
（2）師：你們讀得好，又來一群小星星聽你們讀了。出示菱形星星卡（要求會認(rèn)的生字）。
師：這些小星星，誰都認(rèn)識？指名讀。強(qiáng)調(diào)：請、睛、星是后鼻音。（適當(dāng)可以比較"請""睛"字讀音，以防學(xué)生混淆。）
師：你愿意當(dāng)小老師帶著大家讀嗎？（讀得較好的）。
教師指字跳讀，鞏固讀音。
（3）師：你們讀得不錯(cuò)，老師想加大難度，大家有信心讀好嗎？出示CAI中詞語：月亮小船搖到星星院里眨眼睛。自由讀。
指名讀，齊讀。強(qiáng)調(diào)：連讀（手勢）。
師：剛才的有些詞里，藏著小秘密，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？指名比較讀：里——院里；睛——眨眼睛。
5．師：字詞讀準(zhǔn)了，它們回到課文中，你們能把課文讀通順嗎？那你們敢不敢和我比賽讀書？那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！
師：請先來？請你們先來吧，你們小一些，老師讓著你們。生讀。師：你們覺得讀得怎樣？指名評。
師：現(xiàn)在請你們拿好書，仔細(xì)聽老師讀。學(xué)生評。師：讀的時(shí)候，如果注意了詞兒連讀，連讀邊想想詞兒的意思，就會讀得有感情。另外，還要多讀幾次，讀熟了才會有這樣的效果。
（三）結(jié)合情境，讀中感悟：
1．師：同學(xué)們，每個(gè)晴朗的夜晚，當(dāng)你們抬起頭看天空的時(shí)候，會看見什么？（月亮和星星）。讓我們一起來瞧瞧吧！CAI：音樂伴奏星空畫面。師：看，美麗的月亮和星星把天空打扮得多么漂亮??！
師：美麗的月亮掛在天空，它像什么呀？（小船）為什么呢？評價(jià)：你真會想！
出示月亮形詞語：彎彎。師：誰來讀讀這個(gè)詞？指導(dǎo)學(xué)生讀出月亮彎彎的感覺。
CAI出示句子：月亮彎彎，像只小船。師：誰想把這個(gè)句子讀給大家聽？指名讀，齊讀。
師：月亮彎彎，它還像什么？（香蕉，鐮刀）評價(jià)：真會想！
師：天上有這么美麗的星星，讓我們拿起槳兒，和課文中的小女孩一起來劃月亮船吧！CAI出示句子：小船搖搖，搖到天邊。動(dòng)作帶讀該句。評價(jià)：再使勁地劃，看，天邊銀河里的星星更多更美呢！
師：老師想和你們合作讀這一節(jié)。你們想怎么讀？派代表說。提示：詞兒連讀，逗號、句號的地方停一停。評價(jià)：為咱們的合作鼓掌。
2．師：咱們來到天邊，周圍出現(xiàn)了許多星星，咱們把它們請回家和我們一起玩吧！想想看，我們跟星星說了什么后，它才愿意下來和我們玩呢？指名說。指#小學(xué)一年級# #小學(xué)一年級語文《請星星》教案#：如果你們再熱情點(diǎn)兒，小星星會更高興。（提示：向星星招手）評價(jià)：CAI動(dòng)態(tài)圖，學(xué)生請后，天空的月亮船中出現(xiàn)一顆小星星，并為學(xué)生的成功而鼓掌。
師：你們都想把星星請回家玩，那大家就一起大聲地請吧！評價(jià)：教師點(diǎn)擊CAI畫面，月亮船上出現(xiàn)許多星星。
師：聽了我們的邀請，小星星這個(gè)時(shí)候坐在月亮船上可開心啦！誰來讀讀這個(gè)詞：嘻嘻哈哈（星星笑形詞）。指導(dǎo)：把它們的快樂讀出來。指名讀，齊讀。
CAI出示句子：天邊請來小星星，嘻嘻哈哈坐滿船。師：咱們現(xiàn)在都來讀讀這兩行，看誰熱情，請來的星星開心。趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！指名讀，齊讀。
師：你們讀得不錯(cuò)，那么到底是男生讀得好，還是女生讀得好呢？咱們比比賽吧！
3．師：小星星被我們請到家里來了，你們想和它玩什么？指名說。
師：咱們聽聽小星星的意見吧！CAI星星語：小朋友們，咱們一起玩捉迷藏的游戲吧！我就藏在你們周圍，看誰能找到我，做我的好朋友。CAI里伴隨著快樂的音樂，學(xué)生找星星，和星星玩。
師：咱們和星星玩得很開心，星星開心得直眨眼睛，把我們的開心讀出來吧！CAI出示句子：滿船星星眨眼睛，來到我家院里玩。
4．師：小星星想和我們一起讀讀課文，大家愿意嗎？CAI出示全文，教師和學(xué)生伴著音樂一起讀。
（四）指導(dǎo)書寫生字：
1．CAI出現(xiàn)要求會認(rèn)的字（不帶拼音）。師：小星星們帶來的生字朋友，大家還認(rèn)識嗎？齊讀1遍。
2．師：這節(jié)課，咱們來學(xué)習(xí)寫一個(gè)生字。它是誰呢？CAI出現(xiàn)生字：來。
師：打開書74頁，大家可以看著筆順圖中的"來"字書空。自由書空，指名書空，師生齊書空。
投影：田字格中的"來"字。師："來"字在田字格中怎樣寫才美呢？請大家仔細(xì)看老師寫，行不行？強(qiáng)調(diào)：一橫短，一橫長，豎壓豎中線，捺像小笤帚。
師："來"字的筆劃比較多，有一個(gè)小朋友編了這么一句話來記它，大家想聽嗎？教師邊說邊在投影上指示：一個(gè)人，拿著一根長長的扁擔(dān)，把米挑回家里來。師：這樣，我們就把生字記住了，只要大家肯動(dòng)腦筋，肯定會想出更好的辦法來記住生字的。
師：請大家拿出小鉛筆，描一個(gè)"來"字，再比較著寫一個(gè)。注意寫字資勢：頭——頭抬起，身——身坐直，筆——筆拿穩(wěn)，腳——腳放平。手離筆尖——一寸，胸離桌邊——一拳。
展示寫字，師評。
師再提示大家自評：看看你們自己寫的"來"是不是擺在了中間，并提示重要筆劃是否寫對位置。如果寫好了，請給自己畫一個(gè)小星星。
3.小學(xué)一年級語文《請星星》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)會“月、只、來、里”四個(gè)生字，會認(rèn)“請、星、邊、眼、睛、到、家”七個(gè)生字。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3．使學(xué)生感受睛朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛自己的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會四個(gè)生字，會認(rèn)七個(gè)字，朗讀、背誦課文是本課的重點(diǎn)，感受夜空的美麗，激發(fā)熱愛自然的情感是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
1．生閉眼想像，師描述情景。
夜深了，深藍(lán)的天幕上綴滿了閃閃發(fā)亮的星星。好像對我們眨著眼睛，這時(shí)我們坐上了月亮船劃向了天空，你們看到了什么？
2．生交流自己的想像。
3．師小結(jié)導(dǎo)入，板書課題。
二、自選方式，認(rèn)讀生字。
1．坐自己談兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，找出要求學(xué)會的和會認(rèn)的字，用不同的符號標(biāo)出來。
2．小組合作，輪讀生字。
3．每個(gè)小組用不同的方式在全班展示讀字。（開火車讀、齊讀、問讀、抽讀等）
三、“星星轉(zhuǎn)盤“，認(rèn)讀生字。
1．生練讀兒歌中的生字詞。
2．出示星星詞語大轉(zhuǎn)盤，生自己轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，讀字
3．師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，生齊讀。
第二課時(shí)
一、朗讀競賽，初讀課文。
1．生選擇自己喜歡的一小節(jié)，自己練讀。
2．讀給小組的同學(xué)聽，比一比，誰的耳朵靈，讀得準(zhǔn)的向他學(xué)；讀得不準(zhǔn)，大家指出。
3．書寫競賽，誰讀得好就是今天得“朗讀之星”。
二、圖文結(jié)合，想象讀文。
1．（出示書上的圖）生讀兒歌的第一節(jié)。
2．在圖上指哪是小船？加上動(dòng)作讀句子：“月亮彎彎，像只小船”。
3．（聽音樂，范讀）想象自己就是小女孩，坐著船兒劃上來。
4．生學(xué)著搖動(dòng)小船，邊搖邊讀句子“小船搖搖，搖到天邊?！?BR> 5．說你在天邊看到什么？配樂齊讀第一節(jié)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)中讀句。
1．創(chuàng)設(shè)情境：我們坐著小船到天邊，看！周圍全是寶石般閃亮的星星，大家唱歌曲。
2．（講講當(dāng)作月亮船）的想請星星一起玩嗎？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀請“星星”，請上星后手牽手一起讀第二小節(jié)，一直到講臺上放滿了“星星”。
3．全班齊讀第二小節(jié)。
四、指導(dǎo)寫生字。