在昨天召開的深圳市中小學校長代表座談會上，市教育局局長郭雨蓉透露：我市正在向國家教育部申請高校招生計劃單列的有關(guān)政策支持，且獲批的可能性極大。得知此消息后，與會校長們備受鼓舞，大家紛紛表示，高中教學終的評價體系，即目前的高考方式是制約我市高中新課改的“瓶頸”。如能成為高校招生計劃單列市，必將促進高中特色辦學，提升我市基礎(chǔ)教育水平。
在昨天的會議上，郭雨蓉向校長代表們通報了日前王榮代市長率隊赴京拜會新任教育部部長袁貴仁的情況。其中提及，我們作為國家計劃單列市，又肩負著高中新課改的任務(wù)，但在高校招生方面缺乏與之相對應(yīng)的配套政策，從而導(dǎo)致終指向素質(zhì)教 育的課改很難徹底進行下去，因為高中課程改了，但高考的“指揮棒”沒有改變，從而在高考方面“沒法跟人家競爭”。因此，我市以國家計劃單列市的地位和承擔高中新課改任務(wù)的名義，請求教育部授權(quán)高校招生的計劃單列，而該項請求未被教育部否定。不過，郭雨蓉強調(diào)，我市目前提出的高校招生計劃單列的請求，沒有提 及單獨命題。據(jù)悉，我市從2004年在高一年級全面實施普通高中新課程改革，其中課程設(shè)置、教學方式、教學管理都取得了重大變革，但終的評價體系——— 即目前的高考方式仍然未有突破。
深圳實驗學校校長曹衍清分析認為，如果這一目標可望達成，深圳教育將會進入一個嶄新的天地。首先有利于扎實推進素質(zhì)教育。深圳放下與其他地區(qū)拼高考的包袱后，可根據(jù)自身的社會發(fā)展水平，確定自己的素質(zhì)教育目標。其次，有利于建立高中教育評價體系，*制約 高中教育健康發(fā)展難題。深圳在評價上可引導(dǎo)學生的終身發(fā)展，鼓勵為培養(yǎng)全面發(fā)展個性突出的人才打基礎(chǔ)。它還有利于獲取更多的外地高校自主招生指標。
據(jù)了解，我國當前的高校招生政策主要按省份執(zhí)行，各高校的招生計劃也以省為單位下達。即高考考生的成績是全省排隊，在全省考生中爭取錄取機會。如清華大學某年份在廣東省的招生計劃是20人，則報考清華大學的考生要在全省報考該校的考生中競爭這20個名額。
如我市申報高校招生計劃單列一事取得成功，則我市考生就無需在全省考生中排隊，只需和本市考生競爭即可；高校的招生計劃也將下達到本市，如某年清華大學 在深圳市的招生計劃是4人，則報考該校的考生只需在本市考生間爭取。這樣勢必會減輕高中學生的學業(yè)負擔，有利于素質(zhì)教育。
在昨天的會議上，郭雨蓉向校長代表們通報了日前王榮代市長率隊赴京拜會新任教育部部長袁貴仁的情況。其中提及，我們作為國家計劃單列市，又肩負著高中新課改的任務(wù)，但在高校招生方面缺乏與之相對應(yīng)的配套政策，從而導(dǎo)致終指向素質(zhì)教 育的課改很難徹底進行下去，因為高中課程改了，但高考的“指揮棒”沒有改變，從而在高考方面“沒法跟人家競爭”。因此，我市以國家計劃單列市的地位和承擔高中新課改任務(wù)的名義，請求教育部授權(quán)高校招生的計劃單列，而該項請求未被教育部否定。不過，郭雨蓉強調(diào)，我市目前提出的高校招生計劃單列的請求，沒有提 及單獨命題。據(jù)悉，我市從2004年在高一年級全面實施普通高中新課程改革，其中課程設(shè)置、教學方式、教學管理都取得了重大變革，但終的評價體系——— 即目前的高考方式仍然未有突破。
深圳實驗學校校長曹衍清分析認為，如果這一目標可望達成，深圳教育將會進入一個嶄新的天地。首先有利于扎實推進素質(zhì)教育。深圳放下與其他地區(qū)拼高考的包袱后，可根據(jù)自身的社會發(fā)展水平，確定自己的素質(zhì)教育目標。其次，有利于建立高中教育評價體系，*制約 高中教育健康發(fā)展難題。深圳在評價上可引導(dǎo)學生的終身發(fā)展，鼓勵為培養(yǎng)全面發(fā)展個性突出的人才打基礎(chǔ)。它還有利于獲取更多的外地高校自主招生指標。
據(jù)了解，我國當前的高校招生政策主要按省份執(zhí)行，各高校的招生計劃也以省為單位下達。即高考考生的成績是全省排隊，在全省考生中爭取錄取機會。如清華大學某年份在廣東省的招生計劃是20人，則報考清華大學的考生要在全省報考該校的考生中競爭這20個名額。
如我市申報高校招生計劃單列一事取得成功，則我市考生就無需在全省考生中排隊，只需和本市考生競爭即可；高校的招生計劃也將下達到本市，如某年清華大學 在深圳市的招生計劃是4人，則報考該校的考生只需在本市考生間爭取。這樣勢必會減輕高中學生的學業(yè)負擔，有利于素質(zhì)教育。