詩(shī)歌個(gè)性強(qiáng)風(fēng)格多，很難用一種評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做出相對(duì)公允的評(píng)價(jià)
研究詩(shī)詞的老師少，并非每個(gè)閱卷老師都能準(zhǔn)確把握詩(shī)詞意境
日前，江蘇省文聯(lián)主席“發(fā)炮”，對(duì)如今高考作文“除詩(shī)歌外”的要求表示不滿，呼吁高考作文應(yīng)為詩(shī)歌文體“解禁”，引發(fā)熱議。
高考作文應(yīng)有開(kāi)放心態(tài)
江蘇省文聯(lián)主席顧浩說(shuō)，詩(shī)歌是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，從古至今誕生了許多優(yōu)秀詩(shī)詞作品。把詩(shī)歌一直排除在高考作文文體之外，是不正常的現(xiàn)象。教育部原發(fā)言人王旭明曾感嘆：在我們這樣一個(gè)詩(shī)歌國(guó)度的高考試卷里，難道隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，已經(jīng)容不下“詩(shī)情畫(huà)意”了？
不少作家指出，高考作文檢驗(yàn)的不過(guò)是審題能力、文字表達(dá)水平等。能挑戰(zhàn)詩(shī)歌的學(xué)生，有一定的文學(xué)功底，在對(duì)其他文體的把握上也不會(huì)差到哪兒去，高考作文應(yīng)有開(kāi)放心態(tài)。
今年高考，湖北省考生周海洋的古體長(zhǎng)詩(shī)作文《站在黃花崗陵園的門口》因“形式和內(nèi)容都堪稱一流”而獲滿分，他最終被一所高校破格錄取。語(yǔ)文專家認(rèn)為，這名考生能選擇古體詩(shī)寫(xiě)作，并運(yùn)用得比較成熟，才能在高考中脫穎而出，這說(shuō)明詩(shī)歌照樣能考查考生的文學(xué)素養(yǎng)和水平。
詩(shī)歌“解禁”面臨評(píng)價(jià)“檻”
據(jù)悉，全國(guó)目前只有湖北、廣東等四省高考作文給詩(shī)歌“解禁”，包括上海在內(nèi)的絕大部分省市仍將詩(shī)歌體裁排除在外。語(yǔ)文專家指出，高考作文不能寫(xiě)詩(shī)歌，主要是難以把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
語(yǔ)文特級(jí)教師金志浩說(shuō)，詩(shī)歌相對(duì)議論文、記敘文等體裁，語(yǔ)言更精煉，修辭手法運(yùn)用更廣泛，甚至還可能出現(xiàn)古文中的晦澀詞語(yǔ)，更難“品味”。而且詩(shī)歌極富個(gè)性化，含蓄又帶意象，不像其他文體更具針對(duì)性，不好判斷。再者，詩(shī)歌種類繁多，以新詩(shī)為例，既有汪國(guó)真的直白詩(shī)，又有舒婷的朦朧派，這些不同風(fēng)格的詩(shī)歌很難用一種評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做出相對(duì)公允的評(píng)價(jià)。
語(yǔ)文界人士指出，如今詩(shī)詞在語(yǔ)文教師中“邊緣化”了，研究和鑒賞詩(shī)詞的老師很少，并非每個(gè)閱卷老師都能準(zhǔn)確把握詩(shī)詞意境。另外，詩(shī)詞規(guī)則頗多，比如句式、押韻、對(duì)仗等，對(duì)于造詣不深的老師來(lái)說(shuō)，批改起來(lái)頗費(fèi)腦筋。
將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生
不少語(yǔ)文特級(jí)教師認(rèn)為，是否用詩(shī)歌形式表達(dá)，應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這不僅給有詩(shī)詞才華的考生多一次展示機(jī)會(huì)，也有利于高校選拔特殊文學(xué)人才。高考作文，不妨為詩(shī)歌開(kāi)一扇“門”。
滬上一所市實(shí)驗(yàn)性示范性高中曾調(diào)查詩(shī)歌在學(xué)生中普及率，結(jié)果顯示，全校千名學(xué)生，平時(shí)寫(xiě)詩(shī)“練筆”的不過(guò)十余個(gè)。語(yǔ)文特級(jí)教師陸繼椿說(shuō)，從其他省市情況來(lái)看，高考作文嘗試用詩(shī)歌形式的學(xué)生少之又少，對(duì)這部分學(xué)生可作“個(gè)案”處理，不由個(gè)別老師打分，而以“集體仲裁”方式評(píng)卷。
專家同時(shí)指出，為確保公平規(guī)范，詩(shī)歌文體進(jìn)入高考作文，需建立統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只需從形式和內(nèi)容等整體上把握，不必太過(guò)細(xì)化和苛求。
研究詩(shī)詞的老師少，并非每個(gè)閱卷老師都能準(zhǔn)確把握詩(shī)詞意境
日前，江蘇省文聯(lián)主席“發(fā)炮”，對(duì)如今高考作文“除詩(shī)歌外”的要求表示不滿，呼吁高考作文應(yīng)為詩(shī)歌文體“解禁”，引發(fā)熱議。
高考作文應(yīng)有開(kāi)放心態(tài)
江蘇省文聯(lián)主席顧浩說(shuō)，詩(shī)歌是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，從古至今誕生了許多優(yōu)秀詩(shī)詞作品。把詩(shī)歌一直排除在高考作文文體之外，是不正常的現(xiàn)象。教育部原發(fā)言人王旭明曾感嘆：在我們這樣一個(gè)詩(shī)歌國(guó)度的高考試卷里，難道隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，已經(jīng)容不下“詩(shī)情畫(huà)意”了？
不少作家指出，高考作文檢驗(yàn)的不過(guò)是審題能力、文字表達(dá)水平等。能挑戰(zhàn)詩(shī)歌的學(xué)生，有一定的文學(xué)功底，在對(duì)其他文體的把握上也不會(huì)差到哪兒去，高考作文應(yīng)有開(kāi)放心態(tài)。
今年高考，湖北省考生周海洋的古體長(zhǎng)詩(shī)作文《站在黃花崗陵園的門口》因“形式和內(nèi)容都堪稱一流”而獲滿分，他最終被一所高校破格錄取。語(yǔ)文專家認(rèn)為，這名考生能選擇古體詩(shī)寫(xiě)作，并運(yùn)用得比較成熟，才能在高考中脫穎而出，這說(shuō)明詩(shī)歌照樣能考查考生的文學(xué)素養(yǎng)和水平。
詩(shī)歌“解禁”面臨評(píng)價(jià)“檻”
據(jù)悉，全國(guó)目前只有湖北、廣東等四省高考作文給詩(shī)歌“解禁”，包括上海在內(nèi)的絕大部分省市仍將詩(shī)歌體裁排除在外。語(yǔ)文專家指出，高考作文不能寫(xiě)詩(shī)歌，主要是難以把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
語(yǔ)文特級(jí)教師金志浩說(shuō)，詩(shī)歌相對(duì)議論文、記敘文等體裁，語(yǔ)言更精煉，修辭手法運(yùn)用更廣泛，甚至還可能出現(xiàn)古文中的晦澀詞語(yǔ)，更難“品味”。而且詩(shī)歌極富個(gè)性化，含蓄又帶意象，不像其他文體更具針對(duì)性，不好判斷。再者，詩(shī)歌種類繁多，以新詩(shī)為例，既有汪國(guó)真的直白詩(shī)，又有舒婷的朦朧派，這些不同風(fēng)格的詩(shī)歌很難用一種評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做出相對(duì)公允的評(píng)價(jià)。
語(yǔ)文界人士指出，如今詩(shī)詞在語(yǔ)文教師中“邊緣化”了，研究和鑒賞詩(shī)詞的老師很少，并非每個(gè)閱卷老師都能準(zhǔn)確把握詩(shī)詞意境。另外，詩(shī)詞規(guī)則頗多，比如句式、押韻、對(duì)仗等，對(duì)于造詣不深的老師來(lái)說(shuō)，批改起來(lái)頗費(fèi)腦筋。
將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生
不少語(yǔ)文特級(jí)教師認(rèn)為，是否用詩(shī)歌形式表達(dá)，應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這不僅給有詩(shī)詞才華的考生多一次展示機(jī)會(huì)，也有利于高校選拔特殊文學(xué)人才。高考作文，不妨為詩(shī)歌開(kāi)一扇“門”。
滬上一所市實(shí)驗(yàn)性示范性高中曾調(diào)查詩(shī)歌在學(xué)生中普及率，結(jié)果顯示，全校千名學(xué)生，平時(shí)寫(xiě)詩(shī)“練筆”的不過(guò)十余個(gè)。語(yǔ)文特級(jí)教師陸繼椿說(shuō)，從其他省市情況來(lái)看，高考作文嘗試用詩(shī)歌形式的學(xué)生少之又少，對(duì)這部分學(xué)生可作“個(gè)案”處理，不由個(gè)別老師打分，而以“集體仲裁”方式評(píng)卷。
專家同時(shí)指出，為確保公平規(guī)范，詩(shī)歌文體進(jìn)入高考作文，需建立統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只需從形式和內(nèi)容等整體上把握，不必太過(guò)細(xì)化和苛求。