新托福（IBT）:五大題型解題思路
一般來(lái)說(shuō)，新托福閱讀部分會(huì)出現(xiàn)3篇文章(有時(shí)5篇，包括最后兩篇加試題)，每篇文章700字左右，共計(jì)36-42題。測(cè)試時(shí)間總共為60分鐘。對(duì)于有加試題的試卷，時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)至100分鐘。
新托福文章大多為北美國(guó)際留學(xué)生在大學(xué)一、二年級(jí)時(shí)所學(xué)習(xí)的教科書風(fēng)格的文章，主題一般涉及自然科學(xué)、社會(huì)、人文藝術(shù)及商務(wù)等，這就決定了這類文章基調(diào)和用詞的學(xué)術(shù)性。因此，考生平時(shí)可以閱讀一些類似的文章來(lái)培養(yǎng)自己做這類題目的感覺(jué)。
另外，有一點(diǎn)特別重要。新托福與老托福除了在考試內(nèi)容上有所變化之外，的區(qū)別就在于新托福采取的是機(jī)考的形式。這一改變可能需要考生花較多的時(shí)間去適應(yīng)，所以，考生在平時(shí)就要養(yǎng)成用電腦閱讀和做題的習(xí)慣，不要讓一些客觀因素影響到最終的考試成績(jī)。
● 新托福閱讀有10種題型，以下我們就其中的5種進(jìn)行分析，總結(jié)各種題型的做題思路及技巧。
第一種
事實(shí)信息題(Understanding the Facts and Details)
問(wèn)法：這類題目一般用what/which/why/when/how/where/who等詞來(lái)提問(wèn)。
技巧：學(xué)會(huì)定位、仔細(xì)閱讀
I。如果不能根據(jù)題干來(lái)定位的話，那么這個(gè)時(shí)候我們就需要分析題干中的關(guān)鍵詞及短語(yǔ)。接著，重新返回到原文中尋找相對(duì)應(yīng)的部分進(jìn)行定位。關(guān)鍵詞包括題干中出現(xiàn)的人名、地名、物種名、年代以及句子中的核心名詞。
II。直接根據(jù)題目就能進(jìn)行定位。這種情況下，題干中明確指出了出題對(duì)象在原文中所處的具體位置，比如In paragraph 1, According to the 4th paragraph等。抑或在原文中對(duì)出題對(duì)象作了重要標(biāo)示，比如打陰影或斜體字等。
※ 注意錯(cuò)誤選項(xiàng)的迷惑：
I。單純地重復(fù)原文中的信息，卻并沒(méi)有回答問(wèn)題。
II。對(duì)原文中的信息和事實(shí)進(jìn)行了錯(cuò)誤的表述。
III。不夠全面。
IV。原文中未涉及或未提及的信息。
第二種
詞匯題(Understanding Vocabulary in Context)
問(wèn)法：
I.The word/phrase X in the passage is closet in meaning
to/means/refers to type of ____?
II. What is X?
技巧：
◎ I。認(rèn)識(shí)原文中的詞匯，知道其一種及以上的含義。那么，這時(shí)我們就可以直接從選項(xiàng)中尋找該詞的同義詞、近義詞，并代入原文檢驗(yàn)。檢驗(yàn)至關(guān)重要，我們可以從兩方面考量：熟詞僻義和語(yǔ)法正確(見例題I、II)。
◎ II。不認(rèn)識(shí)原文中的詞匯。
i。根據(jù)句中的同義和反義關(guān)系來(lái)猜測(cè)詞義。
ii。根據(jù)句子大意來(lái)猜測(cè)詞義。
◎ III。利用單詞的構(gòu)成(word parts)猜測(cè)詞義。例如：前綴、后綴、詞干以及合成詞等，在此就不一一詳述，這依賴于考生平時(shí)對(duì)詞匯的積累和總結(jié)。
第三種
句子插入題(Recognizing Coherence)
問(wèn)法：
I.Look at the four squares____that in-dicate where the following sentence could be added to the passage.
II.Where would the following sentence best fit?
技巧：注意一些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)
I。注意代詞(pronoun)和指示對(duì)象(referent)。例如：This red apple is mine. It cost me $5. 在這里，代詞“it”指的是“ red apple”，如果在這兩句話中間強(qiáng)行插入其他句子的話就會(huì)破壞代詞和指示對(duì)象之間的邏輯關(guān)系。
II。注意原文中的一些過(guò)渡詞。例如：therefore/in contrast/although等。
II。注意一些結(jié)構(gòu)性助詞。例如：On one hand…On the other hand…/Firstly…Secondly…Thirdly…等。
IV。選項(xiàng)句與原文某些句子都重復(fù)出現(xiàn)了相同或相近意義的核心詞。
※ 注意：插入位置，一定要讓選項(xiàng)句具有承上啟下的作用，對(duì)前后句的邏輯和結(jié)構(gòu)負(fù)責(zé)。
第四種
推論題(Making Inferences)
問(wèn)法：?jiǎn)栴}出會(huì)出現(xiàn)infer/imply/reflect等詞。
注意：既然是推斷題，答案肯定不是在原文中直接表述的。
技巧 ：排除錯(cuò)誤答案
I。原文未涉及的。
II。只是對(duì)原文的句子進(jìn)行改寫而不是綜合原文信息推斷而得的。
III。太籠統(tǒng)、以偏概全。例如：I like to eat apples. 不等于I like to eat fruit。
IV。隨意增減作者觀點(diǎn)。
第五種
指代題(Locating Reference)
問(wèn)法：The word/phrases X in the passage refers to____?
注意：一般代詞指代的東西就在它的前面，有時(shí)也會(huì)在后面，但相隔的距離不會(huì)很遠(yuǎn)。
技巧：把指示對(duì)象替代代詞返回原文，注意一致性，比如單復(fù)數(shù)、詞性以及主格賓格等。
新托福閱讀并不可怕，最重要的是掌握正確的解題思路和技巧，平時(shí)有針對(duì)性地加以練習(xí)，訓(xùn)練自己高效快速的閱讀能力。
一般來(lái)說(shuō)，新托福閱讀部分會(huì)出現(xiàn)3篇文章(有時(shí)5篇，包括最后兩篇加試題)，每篇文章700字左右，共計(jì)36-42題。測(cè)試時(shí)間總共為60分鐘。對(duì)于有加試題的試卷，時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)至100分鐘。
新托福文章大多為北美國(guó)際留學(xué)生在大學(xué)一、二年級(jí)時(shí)所學(xué)習(xí)的教科書風(fēng)格的文章，主題一般涉及自然科學(xué)、社會(huì)、人文藝術(shù)及商務(wù)等，這就決定了這類文章基調(diào)和用詞的學(xué)術(shù)性。因此，考生平時(shí)可以閱讀一些類似的文章來(lái)培養(yǎng)自己做這類題目的感覺(jué)。
另外，有一點(diǎn)特別重要。新托福與老托福除了在考試內(nèi)容上有所變化之外，的區(qū)別就在于新托福采取的是機(jī)考的形式。這一改變可能需要考生花較多的時(shí)間去適應(yīng)，所以，考生在平時(shí)就要養(yǎng)成用電腦閱讀和做題的習(xí)慣，不要讓一些客觀因素影響到最終的考試成績(jī)。
● 新托福閱讀有10種題型，以下我們就其中的5種進(jìn)行分析，總結(jié)各種題型的做題思路及技巧。
第一種
事實(shí)信息題(Understanding the Facts and Details)
問(wèn)法：這類題目一般用what/which/why/when/how/where/who等詞來(lái)提問(wèn)。
技巧：學(xué)會(huì)定位、仔細(xì)閱讀
I。如果不能根據(jù)題干來(lái)定位的話，那么這個(gè)時(shí)候我們就需要分析題干中的關(guān)鍵詞及短語(yǔ)。接著，重新返回到原文中尋找相對(duì)應(yīng)的部分進(jìn)行定位。關(guān)鍵詞包括題干中出現(xiàn)的人名、地名、物種名、年代以及句子中的核心名詞。
II。直接根據(jù)題目就能進(jìn)行定位。這種情況下，題干中明確指出了出題對(duì)象在原文中所處的具體位置，比如In paragraph 1, According to the 4th paragraph等。抑或在原文中對(duì)出題對(duì)象作了重要標(biāo)示，比如打陰影或斜體字等。
※ 注意錯(cuò)誤選項(xiàng)的迷惑：
I。單純地重復(fù)原文中的信息，卻并沒(méi)有回答問(wèn)題。
II。對(duì)原文中的信息和事實(shí)進(jìn)行了錯(cuò)誤的表述。
III。不夠全面。
IV。原文中未涉及或未提及的信息。
第二種
詞匯題(Understanding Vocabulary in Context)
問(wèn)法：
I.The word/phrase X in the passage is closet in meaning
to/means/refers to type of ____?
II. What is X?
技巧：
◎ I。認(rèn)識(shí)原文中的詞匯，知道其一種及以上的含義。那么，這時(shí)我們就可以直接從選項(xiàng)中尋找該詞的同義詞、近義詞，并代入原文檢驗(yàn)。檢驗(yàn)至關(guān)重要，我們可以從兩方面考量：熟詞僻義和語(yǔ)法正確(見例題I、II)。
◎ II。不認(rèn)識(shí)原文中的詞匯。
i。根據(jù)句中的同義和反義關(guān)系來(lái)猜測(cè)詞義。
ii。根據(jù)句子大意來(lái)猜測(cè)詞義。
◎ III。利用單詞的構(gòu)成(word parts)猜測(cè)詞義。例如：前綴、后綴、詞干以及合成詞等，在此就不一一詳述，這依賴于考生平時(shí)對(duì)詞匯的積累和總結(jié)。
第三種
句子插入題(Recognizing Coherence)
問(wèn)法：
I.Look at the four squares____that in-dicate where the following sentence could be added to the passage.
II.Where would the following sentence best fit?
技巧：注意一些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)
I。注意代詞(pronoun)和指示對(duì)象(referent)。例如：This red apple is mine. It cost me $5. 在這里，代詞“it”指的是“ red apple”，如果在這兩句話中間強(qiáng)行插入其他句子的話就會(huì)破壞代詞和指示對(duì)象之間的邏輯關(guān)系。
II。注意原文中的一些過(guò)渡詞。例如：therefore/in contrast/although等。
II。注意一些結(jié)構(gòu)性助詞。例如：On one hand…On the other hand…/Firstly…Secondly…Thirdly…等。
IV。選項(xiàng)句與原文某些句子都重復(fù)出現(xiàn)了相同或相近意義的核心詞。
※ 注意：插入位置，一定要讓選項(xiàng)句具有承上啟下的作用，對(duì)前后句的邏輯和結(jié)構(gòu)負(fù)責(zé)。
第四種
推論題(Making Inferences)
問(wèn)法：?jiǎn)栴}出會(huì)出現(xiàn)infer/imply/reflect等詞。
注意：既然是推斷題，答案肯定不是在原文中直接表述的。
技巧 ：排除錯(cuò)誤答案
I。原文未涉及的。
II。只是對(duì)原文的句子進(jìn)行改寫而不是綜合原文信息推斷而得的。
III。太籠統(tǒng)、以偏概全。例如：I like to eat apples. 不等于I like to eat fruit。
IV。隨意增減作者觀點(diǎn)。
第五種
指代題(Locating Reference)
問(wèn)法：The word/phrases X in the passage refers to____?
注意：一般代詞指代的東西就在它的前面，有時(shí)也會(huì)在后面，但相隔的距離不會(huì)很遠(yuǎn)。
技巧：把指示對(duì)象替代代詞返回原文，注意一致性，比如單復(fù)數(shù)、詞性以及主格賓格等。
新托福閱讀并不可怕，最重要的是掌握正確的解題思路和技巧，平時(shí)有針對(duì)性地加以練習(xí)，訓(xùn)練自己高效快速的閱讀能力。