先看簡單介紹什么是司法考試命題人命題意圖和命題人意圖識別法解題技術(shù)。
1、什么是命題人意圖？
命題意圖是命題人命題的用意，具體的是就是命題人通過題目想要考查哪些知識點和能力的意圖。命題是有規(guī)則的。司考中，命題人一般都是先想好了考什么（即命題的內(nèi)容），如哪個知識點（如刑法總論，考自首還是立功）何種能力（分析能力、邏輯推理能力等），然后才來考慮怎么考（即命題的形式），如題目的形式（單選、多選、不定項、案例等）、材料的選擇（主要是指題目情景，比如設(shè)計一定的情節(jié)，分別描述甲乙丙丁的身份、行為，案件發(fā)生的特定時間地點等）、設(shè)問的角度（是什么，為什么，怎么辦，正確的選項還是錯誤的選項，比較，挑錯等等）等等，所以如果一個命題是成熟的話，命題的內(nèi)容和形式應(yīng)該都是服務(wù)于命題意圖的，通過命題的內(nèi)容和形式可以推知命題的意圖。因此若考生能夠把握命題人的命題意圖，解題就自然左右逢源，無往不利。
2、什么是命題人意圖識別法解題技術(shù)？
解題過程說到底是命題的逆過程?？忌ㄟ^分析題目的內(nèi)容和形式，然后通過分析綜合題目的信息去尋找命題人的意圖，最終確定正確的答案。因此，我將命題人意圖識別法解題技術(shù)定義為一種通過運用分析和綜合題目包含的各種信息，探求命題人的命題思路，并遵循此思路尋找題目正確答案的標準化解題技術(shù)。
下面開始實例演示。
例一：2009年司考真題卷二第55題：
1980年初，張某強*某婦女并將其殺害。1996年末，張某因酒后駕車致人重傷。兩案在2007年初被發(fā)現(xiàn)。關(guān)于張某的犯罪行為，下列哪些選項是錯誤的？（ ）
A 當以強*罪、故意殺人罪和交通肇事罪追究其刑事責(zé)任，數(shù)罪并罰
B 當以強*罪追究其刑事責(zé)任
C 當以故意殺人罪追究其刑事責(zé)任
D 應(yīng)當追究任何刑事責(zé)任
這道題司法部給的參考答案是ABD，但沒有說明理由。估計大家也都認為是ABD吧?，F(xiàn)在司考教輔市場上眾多有關(guān)真題解析的書都認為，本案中張某酒后駕駛致人重傷構(gòu)成交通肇事罪，致使前兩罪之一的故意殺人罪追訴時效中斷，因此，案件應(yīng)以故意殺人罪追究張某的刑事責(zé)任。但我認為這是錯誤的，起碼是不嚴謹?shù)摹?BR> 簡單說理和分析如下：
先看法律規(guī)定。我國現(xiàn)行刑法第133條規(guī)定：違反交通運輸管理法規(guī)，因而發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財產(chǎn)遭受重大損失的，處3年以下有期徒刑或者拘役。從該罪的犯罪構(gòu)成去分析，行為人要構(gòu)成犯罪，須符合四要件，學(xué)習(xí)刑法的都知道吧，我多說了就是侮辱了大家的智慧。
再看《人民法院關(guān)于審理交通肇事刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》（以下簡稱《解釋》）第2條的規(guī)定：
第一款：交通肇事具有下列情形之一的，處三年以下有期徒刑或者拘役：
（一）死亡一人或者重傷三人以上，負事故全部或者主要責(zé)任的；
（二）死亡三人以上，負事故同等責(zé)任的；
（三）造成公共財產(chǎn)或者他人財產(chǎn)直接損失，負事故全部或者主要責(zé)任，無能力賠償數(shù)額在三十萬元以上的。
第二款：交通肇事致一人以上重傷，負事故全部或者主要責(zé)任，并具有下列情形之一的，以交通肇事罪定罪處罰：
（一）酒后、吸食毒品后駕駛機動車輛的；
（二）無駕駛資格駕駛機動車輛的；
（三）明知是安全裝置不全或者安全機件失靈的機動車輛而駕駛的；
（四）明知是無牌證或者已報廢的機動車輛而駕駛的；
（五）嚴重超載駕駛的；
（六）為逃避法律追究逃離事故現(xiàn)場的。
回到題目來，說明一下我對選擇題的結(jié)構(gòu)定義，題目包含題干和題肢兩部分，題肢是指選項，題干是指選項之外的其他內(nèi)容，包含了題目情景和題目設(shè)問。
讀題干。提干只說到“1996年末，張某因酒后駕車致人重傷?！钡珱]提到張某是否承擔主要責(zé)任或全部責(zé)任。因此，張某是否構(gòu)成犯罪，就題干描述而言不得而知。命題專家這么一打瞌睡，就苦了40多萬鏖戰(zhàn)在水深火熱的9月考場上的司考戰(zhàn)友了。如果張某不構(gòu)成犯罪，那么應(yīng)該是選ABC，理由是都過了追訴時效。如果構(gòu)成犯罪，就是ABD了。但最終命題專家和司法部都選了ABD.也就說，他們認為張某是構(gòu)成交通肇事罪的，顯然這是胡扯，因為題目沒有交待張某是否承擔主要或者全部責(zé)任啊。所以，學(xué)習(xí)學(xué)的深入的考生倒是郁悶了，無從選擇。司考這樣高標準高規(guī)格的考試還出現(xiàn)這種知識上的錯誤，實在不該。但回頭一想，命題專家們也還是可以原諒的，某些專家和官員都可以沒發(fā)現(xiàn)蒙牛有三聚氰胺，沒發(fā)現(xiàn)一些甲流疫苗注射了會死人，為什么他們就不能犯個不會死人的過失呢？
但如果我們嘗試去分析命題專家的命題意圖，從命題專家當時出題的思路去分析這道題，我們就能夠找到符合命題人意圖的答案。雖然就一些題目，比如本題而言，我們遵循命題意圖得出的答案未必符合法律規(guī)定，但它必定是符合命題人出題時已經(jīng)擬好的答案的。特別是那些愛學(xué)習(xí)，喜歡鉆研的考生們，你就別哭了，司考就這么拽，有時考的不是法律，是考你里不理解命題專家的心。這是典型的中國厚黑學(xué)，你摸索到我的心思，我就給你分。我們再看看題目，分析一下命題人到底想考什么。
識別命題人意圖可以從多個層次去識別，其中一個層次就是題目的排列順序。本題出現(xiàn)在卷二，考刑法無疑。再看該題的上下兩題即53，54、56，57題。53題考自首，屬于刑法總論的內(nèi)容；54題綜合考查各罪的同時，實則還在考查犯罪構(gòu)成，有總論的內(nèi)容；56題也是在考查生產(chǎn)、銷售有毒、有害食品罪的同時考查共同犯罪，在考查罪名的同時還結(jié)合總論的內(nèi)容；57題則完全考查非法經(jīng)營罪，完全脫離了總論的內(nèi)容了，往下的58，59等題目都是考分論各罪名。據(jù)此，你現(xiàn)在可斷定55題也是考分論和總論相結(jié)合的吧。再看題目涉及的幾個時間（題目重要信息點），1980，1996，2007，明顯題目必然與時間有關(guān)。司考題目中的每一個字詞都是經(jīng)過出題人精心設(shè)計的，如果題目出現(xiàn)了具體的的時間，那么在刑法中就可以考慮刑事責(zé)任年齡（是否夠十四歲、是否未成年人等）、追訴時效、刑罰實施（緩刑、假釋、累犯）等問題，其他各部門法可依此做總結(jié)。再注意題肢，四個選項全部涉及是否追究刑事責(zé)任，追究什么刑事責(zé)任，與上述幾個信息點（考總論、考時間）綜合起來，明確指向“犯罪的追訴時效”。分析至此，我們就知道了命題人是要考追訴時效。但我們還是沒法下結(jié)論到底是選ABD還是ABC.這是因為我們僅找到了命題意圖中最容易被發(fā)現(xiàn)的第一層。
大家看看提干中除了提到的幾個罪名、時間，還有哪些信息沒運用到？對，沒錯就是“兩案”和“關(guān)于張某的犯罪行為”。很多戰(zhàn)友讀題，往往只讀整體不分析具體細節(jié)，但問題往往就出在細節(jié)上（司考讀題的重要提醒：先整體，再細節(jié)，即先通讀全句把握整體意思，然后逐字逐詞分析——我的書關(guān)于解題思維四過程以及把握命題人命題意圖方法中都有詳細分析，這里就不多講了）。司考是一場不容有失的戰(zhàn)爭，你的一個疏忽會令你立即淪為這場戰(zhàn)爭千千萬萬的炮灰中的一員，換走你一年的青春?！皟砂浮笔且粋€定性的信息點，命題專家明顯將張某的交通肇事行為定為犯罪（當然，不能給這樣的專家做法官了，否認被殺的人就多了）。如果這樣都不能讓你信服，你再看“關(guān)于張某的犯罪行為，下列哪些選項是錯誤的？”，這是題目的限定性，包含了兩個重要信息，一是關(guān)于張某的犯罪行為，要求考生僅對其犯罪行為作分析，如果不是犯罪行為，那就不用分析了（考生要注意命題人這種設(shè)問方法和考查角度（一個設(shè)問兩個限定性），目前司考尚未大規(guī)模出現(xiàn)，但這也是一個命題技術(shù)趨勢）。另一個就是要求考生選錯誤的選項?？吹竭@里很多考生又會說，對啊，就是問關(guān)于犯罪行為嘛，如果張某的交通肇事行為沒構(gòu)成犯罪，就不用處理了。你有這種想法是對，證明你有慧根，已經(jīng)開始掌握我傳授的命題人意圖識別法了。但是你還沒看清楚。我說過，就選擇題而言，命題人的命題意圖除了包含在題干里還包含在題肢里，要注意分析題肢本身隱含的信息點以及題肢之間的關(guān)系。咱們再看題肢。ABC三項提到應(yīng)該追究刑事責(zé)任，但對以什么罪追究有不同看法。D項認為不必追究刑事責(zé)任。言下之意，交通肇事的行為還是構(gòu)成犯罪。那些認真讀書的童鞋們，你們多想了。司考解題有個灰常灰常重要的原則就是，題目沒提到的條件千萬別自己加進去。題目缺少的條件，只能在題目中找。再想深一層，本題是考查追訴時效，交通肇事罪作為題目的一個干擾項，即使要出題考查也應(yīng)該是從該罪的追訴時效期來出，而不應(yīng)該從是否構(gòu)成犯罪這個角度來出。到這里，命題人的命題意圖又被我們撥開開了一層。
很多童鞋看到這里，已經(jīng)可以把題目給滅掉了，但對于沒有掌握這個知識點的童鞋們，這題目該如何下手呢？那你就得把命題人意圖繼續(xù)挖掘。題干都給分析完了，再看題肢。
先看D項，簡單否定，背離命題人本意，錯，可選。司考中這種簡單否定的選項98%以上都是命題人為了湊夠四個選項而設(shè)的，否則他浪費那么多時間設(shè)這么多特定情景干嘛呢？所以考生解題時，可以先從這種選項入手并且在拿不準的情況下，可以大膽判定為選項本身是錯的，至于符不符合題目要就要看限定性。因為D項錯誤，即張某要被追究責(zé)任，即張某要么被以交通肇事罪、強*或故意殺人或三者之中的單個、任意兩個組合或全部定罪。但注意到題目中強*和殺人同時發(fā)生，即單定強*必錯，故B項可選。那么A和C是否應(yīng)該選呢？先看A項從本質(zhì)上跟D項一樣，全盤接收，也不符合出題人本意，錯誤，應(yīng)選。為什么說不符合呢，第一點理由同上，沒必要設(shè)那么多情景。第二，前面已經(jīng)分析過，不應(yīng)該定強*，所以三罪并罰肯定是錯的。那C對還是錯？現(xiàn)在只剩下交通肇事罪和故意殺人罪并罰的可能性了，但題目沒給出這個選項，注意到題目也沒交代張某交通肇事行為涉及的情節(jié)（逃逸致死？）。因而量刑存在不確定性，追訴時效也不能在本案中確定。故，可看出命題人命題的時候根本就沒想到過要追究張某的交通肇事罪，所以C應(yīng)該是對的。至此，本題已經(jīng)順利*。
1、什么是命題人意圖？
命題意圖是命題人命題的用意，具體的是就是命題人通過題目想要考查哪些知識點和能力的意圖。命題是有規(guī)則的。司考中，命題人一般都是先想好了考什么（即命題的內(nèi)容），如哪個知識點（如刑法總論，考自首還是立功）何種能力（分析能力、邏輯推理能力等），然后才來考慮怎么考（即命題的形式），如題目的形式（單選、多選、不定項、案例等）、材料的選擇（主要是指題目情景，比如設(shè)計一定的情節(jié)，分別描述甲乙丙丁的身份、行為，案件發(fā)生的特定時間地點等）、設(shè)問的角度（是什么，為什么，怎么辦，正確的選項還是錯誤的選項，比較，挑錯等等）等等，所以如果一個命題是成熟的話，命題的內(nèi)容和形式應(yīng)該都是服務(wù)于命題意圖的，通過命題的內(nèi)容和形式可以推知命題的意圖。因此若考生能夠把握命題人的命題意圖，解題就自然左右逢源，無往不利。
2、什么是命題人意圖識別法解題技術(shù)？
解題過程說到底是命題的逆過程?？忌ㄟ^分析題目的內(nèi)容和形式，然后通過分析綜合題目的信息去尋找命題人的意圖，最終確定正確的答案。因此，我將命題人意圖識別法解題技術(shù)定義為一種通過運用分析和綜合題目包含的各種信息，探求命題人的命題思路，并遵循此思路尋找題目正確答案的標準化解題技術(shù)。
下面開始實例演示。
例一：2009年司考真題卷二第55題：
1980年初，張某強*某婦女并將其殺害。1996年末，張某因酒后駕車致人重傷。兩案在2007年初被發(fā)現(xiàn)。關(guān)于張某的犯罪行為，下列哪些選項是錯誤的？（ ）
A 當以強*罪、故意殺人罪和交通肇事罪追究其刑事責(zé)任，數(shù)罪并罰
B 當以強*罪追究其刑事責(zé)任
C 當以故意殺人罪追究其刑事責(zé)任
D 應(yīng)當追究任何刑事責(zé)任
這道題司法部給的參考答案是ABD，但沒有說明理由。估計大家也都認為是ABD吧?，F(xiàn)在司考教輔市場上眾多有關(guān)真題解析的書都認為，本案中張某酒后駕駛致人重傷構(gòu)成交通肇事罪，致使前兩罪之一的故意殺人罪追訴時效中斷，因此，案件應(yīng)以故意殺人罪追究張某的刑事責(zé)任。但我認為這是錯誤的，起碼是不嚴謹?shù)摹?BR> 簡單說理和分析如下：
先看法律規(guī)定。我國現(xiàn)行刑法第133條規(guī)定：違反交通運輸管理法規(guī)，因而發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財產(chǎn)遭受重大損失的，處3年以下有期徒刑或者拘役。從該罪的犯罪構(gòu)成去分析，行為人要構(gòu)成犯罪，須符合四要件，學(xué)習(xí)刑法的都知道吧，我多說了就是侮辱了大家的智慧。
再看《人民法院關(guān)于審理交通肇事刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》（以下簡稱《解釋》）第2條的規(guī)定：
第一款：交通肇事具有下列情形之一的，處三年以下有期徒刑或者拘役：
（一）死亡一人或者重傷三人以上，負事故全部或者主要責(zé)任的；
（二）死亡三人以上，負事故同等責(zé)任的；
（三）造成公共財產(chǎn)或者他人財產(chǎn)直接損失，負事故全部或者主要責(zé)任，無能力賠償數(shù)額在三十萬元以上的。
第二款：交通肇事致一人以上重傷，負事故全部或者主要責(zé)任，并具有下列情形之一的，以交通肇事罪定罪處罰：
（一）酒后、吸食毒品后駕駛機動車輛的；
（二）無駕駛資格駕駛機動車輛的；
（三）明知是安全裝置不全或者安全機件失靈的機動車輛而駕駛的；
（四）明知是無牌證或者已報廢的機動車輛而駕駛的；
（五）嚴重超載駕駛的；
（六）為逃避法律追究逃離事故現(xiàn)場的。
回到題目來，說明一下我對選擇題的結(jié)構(gòu)定義，題目包含題干和題肢兩部分，題肢是指選項，題干是指選項之外的其他內(nèi)容，包含了題目情景和題目設(shè)問。
讀題干。提干只說到“1996年末，張某因酒后駕車致人重傷?！钡珱]提到張某是否承擔主要責(zé)任或全部責(zé)任。因此，張某是否構(gòu)成犯罪，就題干描述而言不得而知。命題專家這么一打瞌睡，就苦了40多萬鏖戰(zhàn)在水深火熱的9月考場上的司考戰(zhàn)友了。如果張某不構(gòu)成犯罪，那么應(yīng)該是選ABC，理由是都過了追訴時效。如果構(gòu)成犯罪，就是ABD了。但最終命題專家和司法部都選了ABD.也就說，他們認為張某是構(gòu)成交通肇事罪的，顯然這是胡扯，因為題目沒有交待張某是否承擔主要或者全部責(zé)任啊。所以，學(xué)習(xí)學(xué)的深入的考生倒是郁悶了，無從選擇。司考這樣高標準高規(guī)格的考試還出現(xiàn)這種知識上的錯誤，實在不該。但回頭一想，命題專家們也還是可以原諒的，某些專家和官員都可以沒發(fā)現(xiàn)蒙牛有三聚氰胺，沒發(fā)現(xiàn)一些甲流疫苗注射了會死人，為什么他們就不能犯個不會死人的過失呢？
但如果我們嘗試去分析命題專家的命題意圖，從命題專家當時出題的思路去分析這道題，我們就能夠找到符合命題人意圖的答案。雖然就一些題目，比如本題而言，我們遵循命題意圖得出的答案未必符合法律規(guī)定，但它必定是符合命題人出題時已經(jīng)擬好的答案的。特別是那些愛學(xué)習(xí)，喜歡鉆研的考生們，你就別哭了，司考就這么拽，有時考的不是法律，是考你里不理解命題專家的心。這是典型的中國厚黑學(xué)，你摸索到我的心思，我就給你分。我們再看看題目，分析一下命題人到底想考什么。
識別命題人意圖可以從多個層次去識別，其中一個層次就是題目的排列順序。本題出現(xiàn)在卷二，考刑法無疑。再看該題的上下兩題即53，54、56，57題。53題考自首，屬于刑法總論的內(nèi)容；54題綜合考查各罪的同時，實則還在考查犯罪構(gòu)成，有總論的內(nèi)容；56題也是在考查生產(chǎn)、銷售有毒、有害食品罪的同時考查共同犯罪，在考查罪名的同時還結(jié)合總論的內(nèi)容；57題則完全考查非法經(jīng)營罪，完全脫離了總論的內(nèi)容了，往下的58，59等題目都是考分論各罪名。據(jù)此，你現(xiàn)在可斷定55題也是考分論和總論相結(jié)合的吧。再看題目涉及的幾個時間（題目重要信息點），1980，1996，2007，明顯題目必然與時間有關(guān)。司考題目中的每一個字詞都是經(jīng)過出題人精心設(shè)計的，如果題目出現(xiàn)了具體的的時間，那么在刑法中就可以考慮刑事責(zé)任年齡（是否夠十四歲、是否未成年人等）、追訴時效、刑罰實施（緩刑、假釋、累犯）等問題，其他各部門法可依此做總結(jié)。再注意題肢，四個選項全部涉及是否追究刑事責(zé)任，追究什么刑事責(zé)任，與上述幾個信息點（考總論、考時間）綜合起來，明確指向“犯罪的追訴時效”。分析至此，我們就知道了命題人是要考追訴時效。但我們還是沒法下結(jié)論到底是選ABD還是ABC.這是因為我們僅找到了命題意圖中最容易被發(fā)現(xiàn)的第一層。
大家看看提干中除了提到的幾個罪名、時間，還有哪些信息沒運用到？對，沒錯就是“兩案”和“關(guān)于張某的犯罪行為”。很多戰(zhàn)友讀題，往往只讀整體不分析具體細節(jié)，但問題往往就出在細節(jié)上（司考讀題的重要提醒：先整體，再細節(jié)，即先通讀全句把握整體意思，然后逐字逐詞分析——我的書關(guān)于解題思維四過程以及把握命題人命題意圖方法中都有詳細分析，這里就不多講了）。司考是一場不容有失的戰(zhàn)爭，你的一個疏忽會令你立即淪為這場戰(zhàn)爭千千萬萬的炮灰中的一員，換走你一年的青春?！皟砂浮笔且粋€定性的信息點，命題專家明顯將張某的交通肇事行為定為犯罪（當然，不能給這樣的專家做法官了，否認被殺的人就多了）。如果這樣都不能讓你信服，你再看“關(guān)于張某的犯罪行為，下列哪些選項是錯誤的？”，這是題目的限定性，包含了兩個重要信息，一是關(guān)于張某的犯罪行為，要求考生僅對其犯罪行為作分析，如果不是犯罪行為，那就不用分析了（考生要注意命題人這種設(shè)問方法和考查角度（一個設(shè)問兩個限定性），目前司考尚未大規(guī)模出現(xiàn)，但這也是一個命題技術(shù)趨勢）。另一個就是要求考生選錯誤的選項?？吹竭@里很多考生又會說，對啊，就是問關(guān)于犯罪行為嘛，如果張某的交通肇事行為沒構(gòu)成犯罪，就不用處理了。你有這種想法是對，證明你有慧根，已經(jīng)開始掌握我傳授的命題人意圖識別法了。但是你還沒看清楚。我說過，就選擇題而言，命題人的命題意圖除了包含在題干里還包含在題肢里，要注意分析題肢本身隱含的信息點以及題肢之間的關(guān)系。咱們再看題肢。ABC三項提到應(yīng)該追究刑事責(zé)任，但對以什么罪追究有不同看法。D項認為不必追究刑事責(zé)任。言下之意，交通肇事的行為還是構(gòu)成犯罪。那些認真讀書的童鞋們，你們多想了。司考解題有個灰常灰常重要的原則就是，題目沒提到的條件千萬別自己加進去。題目缺少的條件，只能在題目中找。再想深一層，本題是考查追訴時效，交通肇事罪作為題目的一個干擾項，即使要出題考查也應(yīng)該是從該罪的追訴時效期來出，而不應(yīng)該從是否構(gòu)成犯罪這個角度來出。到這里，命題人的命題意圖又被我們撥開開了一層。
很多童鞋看到這里，已經(jīng)可以把題目給滅掉了，但對于沒有掌握這個知識點的童鞋們，這題目該如何下手呢？那你就得把命題人意圖繼續(xù)挖掘。題干都給分析完了，再看題肢。
先看D項，簡單否定，背離命題人本意，錯，可選。司考中這種簡單否定的選項98%以上都是命題人為了湊夠四個選項而設(shè)的，否則他浪費那么多時間設(shè)這么多特定情景干嘛呢？所以考生解題時，可以先從這種選項入手并且在拿不準的情況下，可以大膽判定為選項本身是錯的，至于符不符合題目要就要看限定性。因為D項錯誤，即張某要被追究責(zé)任，即張某要么被以交通肇事罪、強*或故意殺人或三者之中的單個、任意兩個組合或全部定罪。但注意到題目中強*和殺人同時發(fā)生，即單定強*必錯，故B項可選。那么A和C是否應(yīng)該選呢？先看A項從本質(zhì)上跟D項一樣，全盤接收，也不符合出題人本意，錯誤，應(yīng)選。為什么說不符合呢，第一點理由同上，沒必要設(shè)那么多情景。第二，前面已經(jīng)分析過，不應(yīng)該定強*，所以三罪并罰肯定是錯的。那C對還是錯？現(xiàn)在只剩下交通肇事罪和故意殺人罪并罰的可能性了，但題目沒給出這個選項，注意到題目也沒交代張某交通肇事行為涉及的情節(jié)（逃逸致死？）。因而量刑存在不確定性，追訴時效也不能在本案中確定。故，可看出命題人命題的時候根本就沒想到過要追究張某的交通肇事罪，所以C應(yīng)該是對的。至此，本題已經(jīng)順利*。