高三化學(xué)備課組長 劉燕
一、熟悉教材與《測試說明》，知道考什么?；瘜W(xué)新課程是按照模塊進行學(xué)習(xí)的，一些相關(guān)的知識分散在不同模塊不同章節(jié)出現(xiàn)。我們希望學(xué)生熟悉教材也就是讓知識在學(xué)生的腦海中清晰明朗，這樣可以按照需要，隨時組合成大家想要的內(nèi)容，從而達到對所需掌握內(nèi)容自主的全面熟悉和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，形成化學(xué)知識體系，掃除知識盲點。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)《測試說明》中的要求，明確哪些是要考的，哪些是不考的，做到有的放矢。例如，《測試說明》中明確了“混合氣體平均相對分子質(zhì)量”等內(nèi)容不做要求，增加了“鈉離子鉀離子的檢驗方法”等內(nèi)容，刪去了“了解活化能對化學(xué)反應(yīng)速率的影響”等內(nèi)容。
二、科學(xué)地進行專題強化，突破重難點。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對重點和難點進行科學(xué)有效地專題復(fù)習(xí)是必需的。專題復(fù)習(xí)包括選擇題（這一專題可能很多學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)針對性鞏固訓(xùn)練過），無機框圖推斷，化工流程分析，有機合成與推斷，化學(xué)反應(yīng)原理，物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，化學(xué)實驗，化學(xué)計算等專題的復(fù)習(xí)。專題的復(fù)習(xí)會以知識為載體，訓(xùn)練基本技能，提煉化學(xué)觀念與思想方法，并應(yīng)用它們來分析解決典型化學(xué)問題。我們強調(diào)大家重視化學(xué)反應(yīng)原來內(nèi)容在專題中的滲透與運用。
三、及時地糾錯反思，減少失誤率。糾錯反思是學(xué)生有效復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中很重要的一個方面。錯誤可以充分暴露學(xué)生的漏洞，及時地矯正并進行認真反思，可以彌補復(fù)習(xí)過程中的疏漏部分，減少答題失誤。建議大家能準備錯題本，主動地收集自己的答題錯誤，經(jīng)常溫習(xí)這些錯誤，引以為鑒，減少考試中的失誤率，高效地提升自己的化學(xué)實力。
一、熟悉教材與《測試說明》，知道考什么?；瘜W(xué)新課程是按照模塊進行學(xué)習(xí)的，一些相關(guān)的知識分散在不同模塊不同章節(jié)出現(xiàn)。我們希望學(xué)生熟悉教材也就是讓知識在學(xué)生的腦海中清晰明朗，這樣可以按照需要，隨時組合成大家想要的內(nèi)容，從而達到對所需掌握內(nèi)容自主的全面熟悉和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，形成化學(xué)知識體系，掃除知識盲點。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)《測試說明》中的要求，明確哪些是要考的，哪些是不考的，做到有的放矢。例如，《測試說明》中明確了“混合氣體平均相對分子質(zhì)量”等內(nèi)容不做要求，增加了“鈉離子鉀離子的檢驗方法”等內(nèi)容，刪去了“了解活化能對化學(xué)反應(yīng)速率的影響”等內(nèi)容。
二、科學(xué)地進行專題強化，突破重難點。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對重點和難點進行科學(xué)有效地專題復(fù)習(xí)是必需的。專題復(fù)習(xí)包括選擇題（這一專題可能很多學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)針對性鞏固訓(xùn)練過），無機框圖推斷，化工流程分析，有機合成與推斷，化學(xué)反應(yīng)原理，物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，化學(xué)實驗，化學(xué)計算等專題的復(fù)習(xí)。專題的復(fù)習(xí)會以知識為載體，訓(xùn)練基本技能，提煉化學(xué)觀念與思想方法，并應(yīng)用它們來分析解決典型化學(xué)問題。我們強調(diào)大家重視化學(xué)反應(yīng)原來內(nèi)容在專題中的滲透與運用。
三、及時地糾錯反思，減少失誤率。糾錯反思是學(xué)生有效復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中很重要的一個方面。錯誤可以充分暴露學(xué)生的漏洞，及時地矯正并進行認真反思，可以彌補復(fù)習(xí)過程中的疏漏部分，減少答題失誤。建議大家能準備錯題本，主動地收集自己的答題錯誤，經(jīng)常溫習(xí)這些錯誤，引以為鑒，減少考試中的失誤率，高效地提升自己的化學(xué)實力。