今年暑假，不少高校開出了暑假第三學(xué)期或者暑假短期課程。學(xué)期制改革改的是教育觀念，暑假短期課程的開設(shè)使學(xué)生的需求得到了滿足，打破了沿襲已久的大學(xué)校園學(xué)習(xí)與生活的模式。信息時報記者近日在大學(xué)城部分高校對學(xué)生所作的一項調(diào)查顯示，有90%以上的學(xué)生在暑假期間有學(xué)習(xí)計劃或者是社會實踐計劃，完全無所事事或者僅僅就是休息的學(xué)生幾乎沒有。
學(xué)生：一周實踐勝過在校讀半年
中山大學(xué)為加強大學(xué)生社會實踐，本學(xué)年度首次開設(shè)第三學(xué)期。其中，歷史系選擇樂昌市作為實踐教學(xué)基地，開設(shè)短學(xué)期“歷史人類學(xué)的理論與實踐”課程，該系2008級學(xué)生40余人在數(shù)名教師帶領(lǐng)下，前往該教學(xué)基地實踐學(xué)習(xí)。
據(jù)悉，在接受為期一周的歷史人類學(xué)理論課之后，7月26日至8月1日，中大歷史系師生前往樂昌市廊田、九峰等鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)場，在教師和助教指導(dǎo)下考察當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境以及具有較深文化積淀的祠堂、民居等古建筑，訪談百姓。據(jù)授課的教授介紹，他們帶學(xué)生到鄉(xiāng)下進行歷史人類學(xué)的教學(xué)實踐，目的是通過實踐加深學(xué)生對中國歷史、文化的認(rèn)識與理解，培養(yǎng)歷史人類學(xué)人才，后達到對中國通史的更貼切認(rèn)知。首次參加短學(xué)期實踐課程的學(xué)生周曲洋告訴記者，這門課通過社會實踐既加深了他們對社會的認(rèn)識，又在歷史學(xué)學(xué)習(xí)與研究上獲得了重要的甚至是革命性的收獲。他認(rèn)為：“一周的田野實踐，收獲比在學(xué)校上一個學(xué)期的課還要大”。
學(xué)校：三學(xué)期制正在全國推廣
據(jù)了解，今年外地的高校也紛紛開始了三學(xué)期制的嘗試。如北京大學(xué)在暑期增設(shè)小學(xué)期，目前70門課程名額已滿；浙江大學(xué)的學(xué)生從今年秋季起將按照季節(jié)分四學(xué)期上課；廈門大學(xué)今年年底前也將實行“兩長一短”的三學(xué)期制；南京大學(xué)、山東大學(xué)等高校也已經(jīng)在今年暑假開始實行三學(xué)期制。
信息時報記者近日在大學(xué)城部分高校對學(xué)生所作的一項調(diào)查顯示，有90%以上的學(xué)生在暑假期間有學(xué)習(xí)計劃或者是社會實踐計劃，完全無所事事或者僅僅就是休息的學(xué)生幾乎沒有。“既然學(xué)生有需求，教師也能夠安排得出，為什么不改？”中山大學(xué)教務(wù)處的教師告訴記者，該校短學(xué)期實踐課程是全國高校本科生教學(xué)的首創(chuàng)。廣東工業(yè)大學(xué)雖然沒有實行短學(xué)期制，但仍然利用暑假時間開出了數(shù)十門課程供學(xué)生選修，其中有綜合教育課程，也有專業(yè)選修課。據(jù)該校學(xué)生介紹說，暑期開課的大多數(shù)是平時十分受歡迎的教授，因為在正常的學(xué)期里選課的人數(shù)有所限制，此次特地協(xié)調(diào)這些教授排出課程。此外，學(xué)期制的改革也有利于學(xué)校與國際接軌。據(jù)北大教務(wù)部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，北大實行三學(xué)期后，耶魯大學(xué)對此表示很感興趣。目前已經(jīng)計劃明年互派20名學(xué)生參與對方的小學(xué)期學(xué)習(xí)。而過去因為中國的大學(xué)師生都在休暑假，很多國外大學(xué)不能安排學(xué)生來華交流學(xué)習(xí)。
學(xué)生：一周實踐勝過在校讀半年
中山大學(xué)為加強大學(xué)生社會實踐，本學(xué)年度首次開設(shè)第三學(xué)期。其中，歷史系選擇樂昌市作為實踐教學(xué)基地，開設(shè)短學(xué)期“歷史人類學(xué)的理論與實踐”課程，該系2008級學(xué)生40余人在數(shù)名教師帶領(lǐng)下，前往該教學(xué)基地實踐學(xué)習(xí)。
據(jù)悉，在接受為期一周的歷史人類學(xué)理論課之后，7月26日至8月1日，中大歷史系師生前往樂昌市廊田、九峰等鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)場，在教師和助教指導(dǎo)下考察當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境以及具有較深文化積淀的祠堂、民居等古建筑，訪談百姓。據(jù)授課的教授介紹，他們帶學(xué)生到鄉(xiāng)下進行歷史人類學(xué)的教學(xué)實踐，目的是通過實踐加深學(xué)生對中國歷史、文化的認(rèn)識與理解，培養(yǎng)歷史人類學(xué)人才，后達到對中國通史的更貼切認(rèn)知。首次參加短學(xué)期實踐課程的學(xué)生周曲洋告訴記者，這門課通過社會實踐既加深了他們對社會的認(rèn)識，又在歷史學(xué)學(xué)習(xí)與研究上獲得了重要的甚至是革命性的收獲。他認(rèn)為：“一周的田野實踐，收獲比在學(xué)校上一個學(xué)期的課還要大”。
學(xué)校：三學(xué)期制正在全國推廣
據(jù)了解，今年外地的高校也紛紛開始了三學(xué)期制的嘗試。如北京大學(xué)在暑期增設(shè)小學(xué)期，目前70門課程名額已滿；浙江大學(xué)的學(xué)生從今年秋季起將按照季節(jié)分四學(xué)期上課；廈門大學(xué)今年年底前也將實行“兩長一短”的三學(xué)期制；南京大學(xué)、山東大學(xué)等高校也已經(jīng)在今年暑假開始實行三學(xué)期制。
信息時報記者近日在大學(xué)城部分高校對學(xué)生所作的一項調(diào)查顯示，有90%以上的學(xué)生在暑假期間有學(xué)習(xí)計劃或者是社會實踐計劃，完全無所事事或者僅僅就是休息的學(xué)生幾乎沒有。“既然學(xué)生有需求，教師也能夠安排得出，為什么不改？”中山大學(xué)教務(wù)處的教師告訴記者，該校短學(xué)期實踐課程是全國高校本科生教學(xué)的首創(chuàng)。廣東工業(yè)大學(xué)雖然沒有實行短學(xué)期制，但仍然利用暑假時間開出了數(shù)十門課程供學(xué)生選修，其中有綜合教育課程，也有專業(yè)選修課。據(jù)該校學(xué)生介紹說，暑期開課的大多數(shù)是平時十分受歡迎的教授，因為在正常的學(xué)期里選課的人數(shù)有所限制，此次特地協(xié)調(diào)這些教授排出課程。此外，學(xué)期制的改革也有利于學(xué)校與國際接軌。據(jù)北大教務(wù)部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，北大實行三學(xué)期后，耶魯大學(xué)對此表示很感興趣。目前已經(jīng)計劃明年互派20名學(xué)生參與對方的小學(xué)期學(xué)習(xí)。而過去因為中國的大學(xué)師生都在休暑假，很多國外大學(xué)不能安排學(xué)生來華交流學(xué)習(xí)。