經(jīng)常有一些考生問(wèn)，為什么在答題過(guò)程自我感覺(jué)良好，但成績(jī)卻非常不理想，分?jǐn)?shù)與自己的預(yù)期和感覺(jué)相去甚遠(yuǎn)？造成這種現(xiàn)象的原因很多，但其中一個(gè)最重要的原因是對(duì)司考了解得不透，答題的思路與命題的思路不合拍。那么命題會(huì)有些什么樣的思路呢？
命題思路是繞著“題眼”走的，只要明白了“題眼”所在，命題思路也就一目了然了。經(jīng)過(guò)法|律教育網(wǎng)整理認(rèn)為：所謂“題眼”，就是具有命題價(jià)值或者具有可考性的知識(shí)點(diǎn)。判斷一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否有可能成為“題眼”，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行衡量：
（1）符合司考性質(zhì)具有實(shí)用價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)。
司法考試是職業(yè)資格考試，凡教材、法條之中具有實(shí)用性、應(yīng)用性的知識(shí)點(diǎn)就有命題價(jià)值，偏重理論原理無(wú)法在實(shí)務(wù)中操作運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)有可考性。如：原、被告等當(dāng)事人的確認(rèn)規(guī)范，受案范圍、管轄的規(guī)定，定罪與量刑的規(guī)則，合同有效、無(wú)效等行為效力的確定規(guī)范等等。相反，總則、概述、立法目的等則很難作為判案依據(jù)，故不具有可考性。
（2）新出臺(tái)的法律規(guī)范。
凡是新的法律規(guī)范應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)。為什么會(huì)出來(lái)新的規(guī)范？因?yàn)樗痉▽?shí)踐中出現(xiàn)了某些問(wèn)題，需要有新規(guī)范來(lái)加以調(diào)整。因此，既是實(shí)踐所需也就必具實(shí)用性，故也是法律職業(yè)人所必備之知識(shí)。如行政訴訟中的公平競(jìng)爭(zhēng)權(quán)人、相鄰權(quán)人，判決種類等。新民事、行政證據(jù)規(guī)則等。
（3）司法解釋。
國(guó)家立法一般較為原則和抽象，而司法解釋針對(duì)的是實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，操作性、實(shí)用性強(qiáng)，這在本質(zhì)上決定了司法解釋暗合了司考的性質(zhì)及命題的特點(diǎn)。
無(wú)論是新的法律規(guī)范還是司法解釋，最終都取決或服從于司考的性質(zhì)與命題規(guī)律，終結(jié)于實(shí)用性與操作性。其昭示定律就是：實(shí)用性=可考性。
值得注意的是，從目前司考命題的走勢(shì)來(lái)看，大有加大理論知識(shí)和應(yīng)用能力考察的傾向，故考生在了解以上命題規(guī)律的同時(shí)，法律|教育網(wǎng)強(qiáng)調(diào)千萬(wàn)不可忽視對(duì)“三基” 即基本概念、基本原理、基本知識(shí)的把握與訓(xùn)練。
命題思路是繞著“題眼”走的，只要明白了“題眼”所在，命題思路也就一目了然了。經(jīng)過(guò)法|律教育網(wǎng)整理認(rèn)為：所謂“題眼”，就是具有命題價(jià)值或者具有可考性的知識(shí)點(diǎn)。判斷一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否有可能成為“題眼”，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行衡量：
（1）符合司考性質(zhì)具有實(shí)用價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)。
司法考試是職業(yè)資格考試，凡教材、法條之中具有實(shí)用性、應(yīng)用性的知識(shí)點(diǎn)就有命題價(jià)值，偏重理論原理無(wú)法在實(shí)務(wù)中操作運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)有可考性。如：原、被告等當(dāng)事人的確認(rèn)規(guī)范，受案范圍、管轄的規(guī)定，定罪與量刑的規(guī)則，合同有效、無(wú)效等行為效力的確定規(guī)范等等。相反，總則、概述、立法目的等則很難作為判案依據(jù)，故不具有可考性。
（2）新出臺(tái)的法律規(guī)范。
凡是新的法律規(guī)范應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)。為什么會(huì)出來(lái)新的規(guī)范？因?yàn)樗痉▽?shí)踐中出現(xiàn)了某些問(wèn)題，需要有新規(guī)范來(lái)加以調(diào)整。因此，既是實(shí)踐所需也就必具實(shí)用性，故也是法律職業(yè)人所必備之知識(shí)。如行政訴訟中的公平競(jìng)爭(zhēng)權(quán)人、相鄰權(quán)人，判決種類等。新民事、行政證據(jù)規(guī)則等。
（3）司法解釋。
國(guó)家立法一般較為原則和抽象，而司法解釋針對(duì)的是實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，操作性、實(shí)用性強(qiáng)，這在本質(zhì)上決定了司法解釋暗合了司考的性質(zhì)及命題的特點(diǎn)。
無(wú)論是新的法律規(guī)范還是司法解釋，最終都取決或服從于司考的性質(zhì)與命題規(guī)律，終結(jié)于實(shí)用性與操作性。其昭示定律就是：實(shí)用性=可考性。
值得注意的是，從目前司考命題的走勢(shì)來(lái)看，大有加大理論知識(shí)和應(yīng)用能力考察的傾向，故考生在了解以上命題規(guī)律的同時(shí)，法律|教育網(wǎng)強(qiáng)調(diào)千萬(wàn)不可忽視對(duì)“三基” 即基本概念、基本原理、基本知識(shí)的把握與訓(xùn)練。