這些作業(yè)也很新潮>>
昨天，本市中小學生開始返校報到，記者從多所中小學校了解到，寒假作業(yè)逐漸告別往年的“大厚本”，不僅頁數(shù)減少，還倡導“低碳”理念，不少學校還首次取消紙質(zhì)寒假作業(yè)，代之以形式多樣而有趣的寒假作業(yè)。
最驚奇
男孩也交十字繡作業(yè)
“看，我繡的這個老虎漂亮吧。”昨天，巴蜀藍湖郡小學5年級9班，孩子們拿著各自的十字繡作品四處傳閱。過些時候，孩子們的作業(yè)還要放在教室的墻上一一展示。
放假前，當班主任老師剛剛布置這項作業(yè)時，班上的男孩子都驚得瞪圓了眼睛，“不是吧，男孩子也要做這個？”而昨天交上來的作業(yè)，也可謂五花八門，有些作品前面看著還好，一翻背面，線頭等凌亂得慘不忍睹。男生小君說，為了完成這項作業(yè)，自己分別找了外婆和媽媽出馬，“之前我連穿線都不會?！?BR> 班主任江莉老師說，通過十字繡，主要是為了培養(yǎng)孩子們的生活實踐能力，“現(xiàn)在的孩子，幾乎都不太摸針線，生活能力有待提高?！倍@個小小的作業(yè)，有利于學生創(chuàng)造能力的開發(fā)，有利于創(chuàng)新思維能力的形成。
最環(huán)保
孩子不做紙質(zhì)作業(yè)
昨天上午，沙坪壩第一實驗小學1年級3班的教室里，孩子們陸續(xù)報到，但再也不見過去那種厚厚的作業(yè)本。
“這個寒假，都沒見孩子在紙上做過語文作業(yè)?！泵鎸议L們的疑問，班主任杜老師說，這次，她取消了孩子們的紙質(zhì)作業(yè)，代之以趣味閱讀等形式，“雖然看不到具體的東西，但是長期下來，孩子們的語文水平會得到很大提升。”
在重慶市第一中學、沙實一小、巴蜀小學等中小學，記者發(fā)現(xiàn)，學校布置的書面作業(yè)都是越來越少，社會實踐的作業(yè)越來越多，比如走進社區(qū)參加義務勞動，在家里當“管家婆”管理春節(jié)支出賬目，還針對春節(jié)的各類習俗，組織簡單的社會調(diào)查等。
昨天，本市中小學生開始返校報到，記者從多所中小學校了解到，寒假作業(yè)逐漸告別往年的“大厚本”，不僅頁數(shù)減少，還倡導“低碳”理念，不少學校還首次取消紙質(zhì)寒假作業(yè)，代之以形式多樣而有趣的寒假作業(yè)。
最驚奇
男孩也交十字繡作業(yè)
“看，我繡的這個老虎漂亮吧。”昨天，巴蜀藍湖郡小學5年級9班，孩子們拿著各自的十字繡作品四處傳閱。過些時候，孩子們的作業(yè)還要放在教室的墻上一一展示。
放假前，當班主任老師剛剛布置這項作業(yè)時，班上的男孩子都驚得瞪圓了眼睛，“不是吧，男孩子也要做這個？”而昨天交上來的作業(yè)，也可謂五花八門，有些作品前面看著還好，一翻背面，線頭等凌亂得慘不忍睹。男生小君說，為了完成這項作業(yè)，自己分別找了外婆和媽媽出馬，“之前我連穿線都不會?！?BR> 班主任江莉老師說，通過十字繡，主要是為了培養(yǎng)孩子們的生活實踐能力，“現(xiàn)在的孩子，幾乎都不太摸針線，生活能力有待提高?！倍@個小小的作業(yè)，有利于學生創(chuàng)造能力的開發(fā)，有利于創(chuàng)新思維能力的形成。
最環(huán)保
孩子不做紙質(zhì)作業(yè)
昨天上午，沙坪壩第一實驗小學1年級3班的教室里，孩子們陸續(xù)報到，但再也不見過去那種厚厚的作業(yè)本。
“這個寒假，都沒見孩子在紙上做過語文作業(yè)?！泵鎸议L們的疑問，班主任杜老師說，這次，她取消了孩子們的紙質(zhì)作業(yè)，代之以趣味閱讀等形式，“雖然看不到具體的東西，但是長期下來，孩子們的語文水平會得到很大提升。”
在重慶市第一中學、沙實一小、巴蜀小學等中小學，記者發(fā)現(xiàn)，學校布置的書面作業(yè)都是越來越少，社會實踐的作業(yè)越來越多，比如走進社區(qū)參加義務勞動，在家里當“管家婆”管理春節(jié)支出賬目，還針對春節(jié)的各類習俗，組織簡單的社會調(diào)查等。