■今日視點
全國39所中學(xué)獲得北京大學(xué)2010年中學(xué)校長實名推薦資質(zhì)。北大招生辦昨日公布39所中學(xué)及校長名單并公示。從名單看，共有13個省市分得“蛋糕”，其中江蘇令人驚訝地占了39所中學(xué)中的10所。消息一出，又掀起新一輪爭議。
(11月16日中新網(wǎng))
報道說，北大收到全國400余所中學(xué)的申請，最后確定39所中學(xué)有推薦的資質(zhì)。那么，我相信全國人民都有一個共同疑問：北大是依據(jù)什么樣的標(biāo)準讓39所中學(xué)成為“勝利者”？
遺憾的是，北大只這樣解釋：“經(jīng)自主招生專家委員會審議，綜合考察申請中學(xué)的辦學(xué)條件、生源質(zhì)量等因素”。這樣放之四海皆準其實模棱兩可的說辭，能有足夠的說服力嗎？正因為在最關(guān)鍵的甄選標(biāo)準上的含糊不清，這份名單激起強烈輿論反彈，瀏覽各大網(wǎng)站的跟帖，大概就四個字：誰都不服。
廣大農(nóng)村和西部地區(qū)的人，會覺得受到地域歧視，因為被選中的中學(xué)絕大多數(shù)是城市學(xué)校以及中東部地區(qū)學(xué)校；而同為沿海地區(qū)的福建、山東等地網(wǎng)友，恐怕更會氣不打一處來，為何他們一所中學(xué)都沒有，江蘇憑什么有10所，難道彼此的“辦學(xué)條件、生源質(zhì)量”真有那么大的差距嗎？就是在江蘇內(nèi)部，也有吵鬧聲，哪個縣市的網(wǎng)友都覺得自己的學(xué)校更有推薦資質(zhì)，從而質(zhì)疑出現(xiàn)在名單中的中學(xué)的“來路不正”。
誰都覺得自己比他人更有資質(zhì)，誰都覺得自己受到不公正對待。這樣喧囂而微妙的輿論心態(tài)，實質(zhì)是對北大這份名單公信力的懷疑。北大信誓旦旦保證的校長推薦制的公正性，在網(wǎng)友的嘻笑怒罵中被惡搞掉。
沒有證據(jù)證明這份名單的出爐存在什么交易，北大或許真在按照公平公正原則嚴格甄選，可網(wǎng)友就是要懷疑。凡此種種還只是開始，之后各校長推薦人選、北大審查等等環(huán)節(jié)，不知還要惹來多少輿論討伐與口水。可以說，北大把自己放在輿論火爐上煎烤，就算重新甄選10次名單，也不可能讓各方平息質(zhì)疑，在實實在在的優(yōu)質(zhì)教育資源面前，誰都難免把有利于自己的看作“公平”，把不利于自己的斥為“暗箱操作”。
這樣的爭議多了，實施校長推薦制的合法性與輿論氛圍勢必一點點被消解，對此，北大要么置之不理一意孤行，要么左招右架疲于應(yīng)付。而無論哪一種，都意味著北大校長推薦制走上了一條永無寧日的不歸路，前景堪憂。
之所以這樣，是因為北大在不恰當(dāng)?shù)臅r間與地點做了一件也許恰當(dāng)?shù)氖?。校長推薦上大學(xué)是不少西方國家的通行做法，可在誠信危機、教育機構(gòu)公信力受考問的當(dāng)下，時髦的充滿自主招生優(yōu)越性的革新措施未必就是合適我們的，反倒是“老土”的統(tǒng)一高考，更能保證底線公平，也因此更能服眾。
全國39所中學(xué)獲得北京大學(xué)2010年中學(xué)校長實名推薦資質(zhì)。北大招生辦昨日公布39所中學(xué)及校長名單并公示。從名單看，共有13個省市分得“蛋糕”，其中江蘇令人驚訝地占了39所中學(xué)中的10所。消息一出，又掀起新一輪爭議。
(11月16日中新網(wǎng))
報道說，北大收到全國400余所中學(xué)的申請，最后確定39所中學(xué)有推薦的資質(zhì)。那么，我相信全國人民都有一個共同疑問：北大是依據(jù)什么樣的標(biāo)準讓39所中學(xué)成為“勝利者”？
遺憾的是，北大只這樣解釋：“經(jīng)自主招生專家委員會審議，綜合考察申請中學(xué)的辦學(xué)條件、生源質(zhì)量等因素”。這樣放之四海皆準其實模棱兩可的說辭，能有足夠的說服力嗎？正因為在最關(guān)鍵的甄選標(biāo)準上的含糊不清，這份名單激起強烈輿論反彈，瀏覽各大網(wǎng)站的跟帖，大概就四個字：誰都不服。
廣大農(nóng)村和西部地區(qū)的人，會覺得受到地域歧視，因為被選中的中學(xué)絕大多數(shù)是城市學(xué)校以及中東部地區(qū)學(xué)校；而同為沿海地區(qū)的福建、山東等地網(wǎng)友，恐怕更會氣不打一處來，為何他們一所中學(xué)都沒有，江蘇憑什么有10所，難道彼此的“辦學(xué)條件、生源質(zhì)量”真有那么大的差距嗎？就是在江蘇內(nèi)部，也有吵鬧聲，哪個縣市的網(wǎng)友都覺得自己的學(xué)校更有推薦資質(zhì)，從而質(zhì)疑出現(xiàn)在名單中的中學(xué)的“來路不正”。
誰都覺得自己比他人更有資質(zhì)，誰都覺得自己受到不公正對待。這樣喧囂而微妙的輿論心態(tài)，實質(zhì)是對北大這份名單公信力的懷疑。北大信誓旦旦保證的校長推薦制的公正性，在網(wǎng)友的嘻笑怒罵中被惡搞掉。
沒有證據(jù)證明這份名單的出爐存在什么交易，北大或許真在按照公平公正原則嚴格甄選，可網(wǎng)友就是要懷疑。凡此種種還只是開始，之后各校長推薦人選、北大審查等等環(huán)節(jié)，不知還要惹來多少輿論討伐與口水。可以說，北大把自己放在輿論火爐上煎烤，就算重新甄選10次名單，也不可能讓各方平息質(zhì)疑，在實實在在的優(yōu)質(zhì)教育資源面前，誰都難免把有利于自己的看作“公平”，把不利于自己的斥為“暗箱操作”。
這樣的爭議多了，實施校長推薦制的合法性與輿論氛圍勢必一點點被消解，對此，北大要么置之不理一意孤行，要么左招右架疲于應(yīng)付。而無論哪一種，都意味著北大校長推薦制走上了一條永無寧日的不歸路，前景堪憂。
之所以這樣，是因為北大在不恰當(dāng)?shù)臅r間與地點做了一件也許恰當(dāng)?shù)氖?。校長推薦上大學(xué)是不少西方國家的通行做法，可在誠信危機、教育機構(gòu)公信力受考問的當(dāng)下，時髦的充滿自主招生優(yōu)越性的革新措施未必就是合適我們的，反倒是“老土”的統(tǒng)一高考，更能保證底線公平，也因此更能服眾。