1、在一次接待重要外賓時(shí)，你發(fā)現(xiàn)局長(zhǎng)的講話與你先前的講話精神不僅不一致，而且在某一關(guān)鍵的地方還出了錯(cuò)誤，你怎么辦?
[思路點(diǎn)撥]
主要測(cè)試目的：應(yīng)變能力
通過臨場(chǎng)緊急情況的處理，測(cè)試考生沉著、靈活、有效解決問題的能力。
①對(duì)事物變化反應(yīng)的敏捷性；
②處理突發(fā)事件的情緒穩(wěn)定性、理智性與周密性。
參考時(shí)限：3分鐘
評(píng)分參考：
①以最快的速度找機(jī)會(huì)與局長(zhǎng)私下里溝通意見，達(dá)成共識(shí)。
②與外賓接觸中，適時(shí)強(qiáng)調(diào)正確意見，淡化局長(zhǎng)的錯(cuò)誤之處。③其他可行或有創(chuàng)造性的方式。
2．請(qǐng)你對(duì)自己今天的面試情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
[思路點(diǎn)撥]
主要測(cè)試目的：自我認(rèn)知、求實(shí)精神①對(duì)考生的綜合能力和素質(zhì)有全面的了解和把握，與上述測(cè)試表現(xiàn)互相印證和補(bǔ)充。
②考察考生的自我認(rèn)知和求實(shí)精神。
參考時(shí)限：3—4分鐘。
評(píng)分參考：
清楚地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，對(duì)自己努力方向有足夠的了解和準(zhǔn)確的把握。
②能夠客觀自信地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)態(tài)度誠(chéng)懇、務(wù)實(shí)。
3、請(qǐng)你談?wù)?，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問題不當(dāng)怎么辦?
[思路點(diǎn)撥]
①要及時(shí)指出。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問題不當(dāng)時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)找其談話，指出處理問題不當(dāng)?shù)睦碛珊秃蠊?BR> ②要耐心幫助。幫助下屬具體分析處理問題不當(dāng)?shù)脑?，總結(jié)吸取教訓(xùn)，并找出解決問題的辦法。
③要給予體諒。主動(dòng)為處理問題不當(dāng)?shù)南聦俪袚?dān)責(zé)任，推功攬過。
4、處理突發(fā)事件意哪些要求?掌握哪些方法?
[思路點(diǎn)撥]
①處理突發(fā)事件的基本要求：
迅速控制事態(tài)；準(zhǔn)確找到癥結(jié)解決問題。
②主要方法
心理控制法。應(yīng)注意斷釜底抽薪法；組織控制
5、知人善任是領(lǐng)導(dǎo)角色重要的內(nèi)在功能，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際從正反兩方面加以闡述。
[思路點(diǎn)撥]
(1)稱職的領(lǐng)導(dǎo)角色尊重人才、任人唯賢，因而關(guān)注人才的吸收和培養(yǎng)，真正了解人才的素質(zhì)和優(yōu)缺點(diǎn)，因而用其所長(zhǎng)，避其所短。不稱職的領(lǐng)導(dǎo)角色談不上尊重知識(shí)和人才，他們對(duì)人才一無所知或不甚了了，因而喪失“善任”的前提。
(2)人無完人，誰能無過!高山必伴深谷，才能卓著，毛病往往也突出。必須善于任用有缺點(diǎn)的能人，而不能以偏概全。同時(shí)，疑人勿用，用人勿疑。
(3)陳云說過：在革命隊(duì)伍里，無一人不可用。對(duì)能力一般或能力不強(qiáng)的同志，也應(yīng)量才任職，做到人事相宜。
6、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“可持續(xù)發(fā)展”的理解和看法。
提示與追問；
提示：可從“可持續(xù)”與發(fā)展的關(guān)系，不要“竭澤而漁”、“吃祖先飯、斷子孫糧”等方面著手。
追問：
①只求發(fā)展不講可持續(xù)性的危害是什么?
②注重可持續(xù)性會(huì)影響發(fā)展的速度嗎?
[思路點(diǎn)撥]
能夠全面地理解和闡述“可持續(xù)性”與發(fā)展的辯證關(guān)系。論述有深度和自己的獨(dú)到見解。能夠較為清楚的論述只求發(fā)展不講可持續(xù)性的危害，并能辯證的看待可持續(xù)性與發(fā)展的速度的相互關(guān)系?；卮饝?yīng)做到邏輯性強(qiáng)，思維清晰、嚴(yán)密。
[思路點(diǎn)撥]
主要測(cè)試目的：應(yīng)變能力
通過臨場(chǎng)緊急情況的處理，測(cè)試考生沉著、靈活、有效解決問題的能力。
①對(duì)事物變化反應(yīng)的敏捷性；
②處理突發(fā)事件的情緒穩(wěn)定性、理智性與周密性。
參考時(shí)限：3分鐘
評(píng)分參考：
①以最快的速度找機(jī)會(huì)與局長(zhǎng)私下里溝通意見，達(dá)成共識(shí)。
②與外賓接觸中，適時(shí)強(qiáng)調(diào)正確意見，淡化局長(zhǎng)的錯(cuò)誤之處。③其他可行或有創(chuàng)造性的方式。
2．請(qǐng)你對(duì)自己今天的面試情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
[思路點(diǎn)撥]
主要測(cè)試目的：自我認(rèn)知、求實(shí)精神①對(duì)考生的綜合能力和素質(zhì)有全面的了解和把握，與上述測(cè)試表現(xiàn)互相印證和補(bǔ)充。
②考察考生的自我認(rèn)知和求實(shí)精神。
參考時(shí)限：3—4分鐘。
評(píng)分參考：
清楚地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，對(duì)自己努力方向有足夠的了解和準(zhǔn)確的把握。
②能夠客觀自信地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)態(tài)度誠(chéng)懇、務(wù)實(shí)。
3、請(qǐng)你談?wù)?，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問題不當(dāng)怎么辦?
[思路點(diǎn)撥]
①要及時(shí)指出。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問題不當(dāng)時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)找其談話，指出處理問題不當(dāng)?shù)睦碛珊秃蠊?BR> ②要耐心幫助。幫助下屬具體分析處理問題不當(dāng)?shù)脑?，總結(jié)吸取教訓(xùn)，并找出解決問題的辦法。
③要給予體諒。主動(dòng)為處理問題不當(dāng)?shù)南聦俪袚?dān)責(zé)任，推功攬過。
4、處理突發(fā)事件意哪些要求?掌握哪些方法?
[思路點(diǎn)撥]
①處理突發(fā)事件的基本要求：
迅速控制事態(tài)；準(zhǔn)確找到癥結(jié)解決問題。
②主要方法
心理控制法。應(yīng)注意斷釜底抽薪法；組織控制
5、知人善任是領(lǐng)導(dǎo)角色重要的內(nèi)在功能，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際從正反兩方面加以闡述。
[思路點(diǎn)撥]
(1)稱職的領(lǐng)導(dǎo)角色尊重人才、任人唯賢，因而關(guān)注人才的吸收和培養(yǎng)，真正了解人才的素質(zhì)和優(yōu)缺點(diǎn)，因而用其所長(zhǎng)，避其所短。不稱職的領(lǐng)導(dǎo)角色談不上尊重知識(shí)和人才，他們對(duì)人才一無所知或不甚了了，因而喪失“善任”的前提。
(2)人無完人，誰能無過!高山必伴深谷，才能卓著，毛病往往也突出。必須善于任用有缺點(diǎn)的能人，而不能以偏概全。同時(shí)，疑人勿用，用人勿疑。
(3)陳云說過：在革命隊(duì)伍里，無一人不可用。對(duì)能力一般或能力不強(qiáng)的同志，也應(yīng)量才任職，做到人事相宜。
6、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“可持續(xù)發(fā)展”的理解和看法。
提示與追問；
提示：可從“可持續(xù)”與發(fā)展的關(guān)系，不要“竭澤而漁”、“吃祖先飯、斷子孫糧”等方面著手。
追問：
①只求發(fā)展不講可持續(xù)性的危害是什么?
②注重可持續(xù)性會(huì)影響發(fā)展的速度嗎?
[思路點(diǎn)撥]
能夠全面地理解和闡述“可持續(xù)性”與發(fā)展的辯證關(guān)系。論述有深度和自己的獨(dú)到見解。能夠較為清楚的論述只求發(fā)展不講可持續(xù)性的危害，并能辯證的看待可持續(xù)性與發(fā)展的速度的相互關(guān)系?；卮饝?yīng)做到邏輯性強(qiáng)，思維清晰、嚴(yán)密。