點評快速閱讀：
今年的快速閱讀與08年6月份在的快速閱讀在文體上相同的，文章長度也大體相當(dāng)，但與08年12月的快速閱讀題相比，有較大差異。
從表面上看，去年12月份的題文章沒有小標(biāo)題，小詞多，內(nèi)容顯得細(xì)碎，看上去容易，但答題較難。而今年的題看上去較難，因為用詞匯一般較大，對詞匯的認(rèn)知要求似乎更高一些。如果考生的詞匯不夠熟練，勢必對閱讀速度造成很大影響，在規(guī)定時間內(nèi)難以完成。如gender, supervise, diversity workshop, potential, internally, stereotype, reinforce, fundamental, eliminate 等這樣的“大詞”比比皆是。
從詞匯要求上看，對詞匯構(gòu)詞知識的要求比去年的要高，如finalist，inclusive， mindset， diversity都是所謂的“超綱”詞，在教育部新頒布的“大學(xué)英語課程教學(xué)要求”中沒有，但它們都是四級詞匯（final，include，diverse，mind + set合成）的派生詞。而且diversity和inclusive對正確理解文章和答題起著至關(guān)重要的作用。
從題目的難度上看，答題比去年的快速閱讀題答題要稍微簡單一些。1—7題沒有很大難度，基本都是“原文信息”在 “題干”中的“轉(zhuǎn)換型”題目，也就是在原文中可以直接找到答案的類型。第8題雖是填空題，但也是直接信息轉(zhuǎn)換題，原文中有embarrass出現(xiàn)了兩次。難度稍大的是第9和10題。首先對于詞匯inclusive的詞義理解可能會難倒一些考生，而且要寫對形式。第10題沒法在原文中直接找到答案，需要做小小的歸納。
總之，快速閱讀難度適中，是正常的狀況，文章在字面上似乎有難度，大答題設(shè)計不難，第二，文章內(nèi)容是我們不生疏，而且關(guān)于華人春節(jié)的內(nèi)容大大減低理解的難度。
今年的快速閱讀與08年6月份在的快速閱讀在文體上相同的，文章長度也大體相當(dāng)，但與08年12月的快速閱讀題相比，有較大差異。
從表面上看，去年12月份的題文章沒有小標(biāo)題，小詞多，內(nèi)容顯得細(xì)碎，看上去容易，但答題較難。而今年的題看上去較難，因為用詞匯一般較大，對詞匯的認(rèn)知要求似乎更高一些。如果考生的詞匯不夠熟練，勢必對閱讀速度造成很大影響，在規(guī)定時間內(nèi)難以完成。如gender, supervise, diversity workshop, potential, internally, stereotype, reinforce, fundamental, eliminate 等這樣的“大詞”比比皆是。
從詞匯要求上看，對詞匯構(gòu)詞知識的要求比去年的要高，如finalist，inclusive， mindset， diversity都是所謂的“超綱”詞，在教育部新頒布的“大學(xué)英語課程教學(xué)要求”中沒有，但它們都是四級詞匯（final，include，diverse，mind + set合成）的派生詞。而且diversity和inclusive對正確理解文章和答題起著至關(guān)重要的作用。
從題目的難度上看，答題比去年的快速閱讀題答題要稍微簡單一些。1—7題沒有很大難度，基本都是“原文信息”在 “題干”中的“轉(zhuǎn)換型”題目，也就是在原文中可以直接找到答案的類型。第8題雖是填空題，但也是直接信息轉(zhuǎn)換題，原文中有embarrass出現(xiàn)了兩次。難度稍大的是第9和10題。首先對于詞匯inclusive的詞義理解可能會難倒一些考生，而且要寫對形式。第10題沒法在原文中直接找到答案，需要做小小的歸納。
總之，快速閱讀難度適中，是正常的狀況，文章在字面上似乎有難度，大答題設(shè)計不難，第二，文章內(nèi)容是我們不生疏，而且關(guān)于華人春節(jié)的內(nèi)容大大減低理解的難度。