數學系簡介
數學系是我校創(chuàng)辦早的院（系）之一，下設代數與幾何教研室、分析與教法教研室、工科數學教研室和經濟數學教研室。近50年的辦學歷程中，數學系培養(yǎng)了近2000名全日制大專生，3000多名?？坪谏?，近200名本科函授生，數百名專科和本科自考學生參加了我們的自考輔導，順利地拿到了畢業(yè)文憑。我系的畢業(yè)生遍布全省各地，他們大多數已成為中小學數學教學的骨干，有的在省、市教學大獎賽中獲獎，有的已成為教學，有的被評為特級教師，也有不少畢業(yè)生走上了各級領導崗位。數學系還承擔全校公共數學課的教學和高等數學競賽、數學建模競賽的輔導，學生參加省高等數學競賽、數學建模競賽取得優(yōu)異的成績。
數學系有一支業(yè)務精干、結構合理的教師隊伍，現(xiàn)有專（兼）職教師28人，其中教授2人，副教授12人，具有碩士以上學位的教師9人，江蘇省“青藍工程”骨干教師1人。近幾年來，數學系教師合作出版著作2部，主編高職高專教材3本，主持或參與省、市、校級課題5項，建設校級精品課程1門，在省級以上刊物發(fā)表科研論文100多篇，先后有20多人次獲市、校級科研獎勵，在同類學校中產生了一定的影響。目前，數學系正為申報新的高職應用型專業(yè)積極準備，力爭在不斷提升數學教育專業(yè)辦學質量的同時，擴大辦學規(guī)模。
“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，這是數學系全體老師崇尚的理念，我們將一如既往的關心學生的學習，關心學生的生活，關心學生的思想進步，關心學生的就業(yè)，使全體學生充分感受到了數學系這個大家庭的溫暖。熱忱歡迎廣大青年學子報考我系。
專業(yè)簡介
數學教育
專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、具有較強實踐能力、能勝任中小學數學教學工作的新師資。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、近世代數、高等幾何、概率論與數理統(tǒng)計、初等數論、數學教育學、數學史與數學方法論、初等數學研究、數學實驗等。學制三年。
畢業(yè)生具備技能及就業(yè)去向：畢業(yè)生可以通過專轉本、專接本、教師本科自考等形式取得本科學歷。畢業(yè)生能從事中小學數學教學,也可在其他教育部門從事數學教學、科研、管理工作。
數學系是我校創(chuàng)辦早的院（系）之一，下設代數與幾何教研室、分析與教法教研室、工科數學教研室和經濟數學教研室。近50年的辦學歷程中，數學系培養(yǎng)了近2000名全日制大專生，3000多名?？坪谏?，近200名本科函授生，數百名專科和本科自考學生參加了我們的自考輔導，順利地拿到了畢業(yè)文憑。我系的畢業(yè)生遍布全省各地，他們大多數已成為中小學數學教學的骨干，有的在省、市教學大獎賽中獲獎，有的已成為教學，有的被評為特級教師，也有不少畢業(yè)生走上了各級領導崗位。數學系還承擔全校公共數學課的教學和高等數學競賽、數學建模競賽的輔導，學生參加省高等數學競賽、數學建模競賽取得優(yōu)異的成績。
數學系有一支業(yè)務精干、結構合理的教師隊伍，現(xiàn)有專（兼）職教師28人，其中教授2人，副教授12人，具有碩士以上學位的教師9人，江蘇省“青藍工程”骨干教師1人。近幾年來，數學系教師合作出版著作2部，主編高職高專教材3本，主持或參與省、市、校級課題5項，建設校級精品課程1門，在省級以上刊物發(fā)表科研論文100多篇，先后有20多人次獲市、校級科研獎勵，在同類學校中產生了一定的影響。目前，數學系正為申報新的高職應用型專業(yè)積極準備，力爭在不斷提升數學教育專業(yè)辦學質量的同時，擴大辦學規(guī)模。
“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，這是數學系全體老師崇尚的理念，我們將一如既往的關心學生的學習，關心學生的生活，關心學生的思想進步，關心學生的就業(yè)，使全體學生充分感受到了數學系這個大家庭的溫暖。熱忱歡迎廣大青年學子報考我系。
專業(yè)簡介
數學教育
專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、具有較強實踐能力、能勝任中小學數學教學工作的新師資。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、近世代數、高等幾何、概率論與數理統(tǒng)計、初等數論、數學教育學、數學史與數學方法論、初等數學研究、數學實驗等。學制三年。
畢業(yè)生具備技能及就業(yè)去向：畢業(yè)生可以通過專轉本、專接本、教師本科自考等形式取得本科學歷。畢業(yè)生能從事中小學數學教學,也可在其他教育部門從事數學教學、科研、管理工作。