全省初中、小學(xué)從今年1月1日起開始核發(fā)績效工資，學(xué)校不得私自發(fā)獎(jiǎng)金或津貼
新華網(wǎng)河南頻道8月11日訊 大河網(wǎng)-河南商報(bào)報(bào)道： 今后，初中、小學(xué)教師每月拿多少薪水，將由自己說了算。昨日，省政府下發(fā)通知，同意實(shí)施由省人保廳、財(cái)政廳和教育廳制定的《河南省義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施意見》（簡稱《意見》）。全省義務(wù)教育學(xué)校正式在職教師，從今年1月1日起，開始核發(fā)績效工資。三成的薪酬參與“浮動(dòng)”分配，將充分鼓勵(lì)在崗教師多勞多得。
每月發(fā)多少？
不低于公務(wù)員工資水平
各個(gè)學(xué)校的績效工資總量核發(fā)多少？《意見》透露，今年的總量水平暫按學(xué)校教師去年12月份的基本工資額度和規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼水平核定。
績效工資總量原則上每年核定，并隨基本工資和學(xué)校所在縣級(jí)行政區(qū)域公務(wù)員規(guī)范后津貼補(bǔ)貼的調(diào)整相應(yīng)調(diào)整。其中，省或省轄市直屬學(xué)校隨省或省轄市公務(wù)員規(guī)范后津貼補(bǔ)貼的調(diào)整相應(yīng)調(diào)整。
也就是說，今后教師工資的漲幅水平，將和所在地公務(wù)員的津貼補(bǔ)貼漲幅保持一致，同時(shí)力爭確保義務(wù)教育教師的平均工資水平，不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。
《意見》中明確表示，義務(wù)教育學(xué)校教師的績效工資所需經(jīng)費(fèi)，納入政府的年度財(cái)政預(yù)算。
具體咋計(jì)算？
三成“浮動(dòng)”鼓勵(lì)多勞多得
實(shí)施績效工資之后，中小學(xué)教師的工資分配將告別“大鍋飯”時(shí)代。
其中的基礎(chǔ)性績效工資，僅占績效工資總量的70%，包括崗位津貼和農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼項(xiàng)目，這就是教師的基本工資。
剩余的30%部分，即獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，則需要教師通過多勞多得來獲取。可設(shè)班主任津貼、超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎(jiǎng)等項(xiàng)目，主要體現(xiàn)教師的月工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，鼓勵(lì)多勞多得、能者居上。
三成的“浮動(dòng)”工資水平，激勵(lì)導(dǎo)向作用相當(dāng)明顯。一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員，將能獲得更多的報(bào)酬，從而刺激所有在職教師積極進(jìn)取。
各個(gè)學(xué)校具體制定本校的績效工資分配辦法時(shí)，要充分發(fā)揚(yáng)民主，確保教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，保障教職工的合法權(quán)益。
會(huì)有啥影響？
學(xué)校不得私自發(fā)獎(jiǎng)金或津貼
實(shí)施績效工資后，學(xué)校不得在核定的績效工資總量外，自行發(fā)放任何津貼補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金，也不得違反規(guī)定的程序和辦法進(jìn)行分配。
各個(gè)學(xué)?，F(xiàn)有的津貼補(bǔ)貼項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和資金來源等，將統(tǒng)一進(jìn)行清理規(guī)范，包括目前執(zhí)行的班主任津貼，均歸并或納入績效工資總量中統(tǒng)一核算。
對(duì)此規(guī)定，也有教師頗有微詞。省會(huì)一小學(xué)的班主任就表示，一些條件好的學(xué)校，目前所執(zhí)行的津貼標(biāo)準(zhǔn)，比既定的績效工資中浮動(dòng)部分的總量還高，改制之后，拿錢反而少了，這可能會(huì)打消這部分教師的積極性。
從全省范圍而言，上述現(xiàn)象畢竟是少數(shù)。教育廳基教處表示，績效工資的實(shí)施，不但能激發(fā)義務(wù)教育學(xué)校教師工作的積極性，而且教師行業(yè)的整體收入也將因此有所提升。商報(bào)記者 張高峰 郭富收
作 者：----責(zé)任編輯:王海霞
新華網(wǎng)河南頻道8月11日訊 大河網(wǎng)-河南商報(bào)報(bào)道： 今后，初中、小學(xué)教師每月拿多少薪水，將由自己說了算。昨日，省政府下發(fā)通知，同意實(shí)施由省人保廳、財(cái)政廳和教育廳制定的《河南省義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施意見》（簡稱《意見》）。全省義務(wù)教育學(xué)校正式在職教師，從今年1月1日起，開始核發(fā)績效工資。三成的薪酬參與“浮動(dòng)”分配，將充分鼓勵(lì)在崗教師多勞多得。
每月發(fā)多少？
不低于公務(wù)員工資水平
各個(gè)學(xué)校的績效工資總量核發(fā)多少？《意見》透露，今年的總量水平暫按學(xué)校教師去年12月份的基本工資額度和規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼水平核定。
績效工資總量原則上每年核定，并隨基本工資和學(xué)校所在縣級(jí)行政區(qū)域公務(wù)員規(guī)范后津貼補(bǔ)貼的調(diào)整相應(yīng)調(diào)整。其中，省或省轄市直屬學(xué)校隨省或省轄市公務(wù)員規(guī)范后津貼補(bǔ)貼的調(diào)整相應(yīng)調(diào)整。
也就是說，今后教師工資的漲幅水平，將和所在地公務(wù)員的津貼補(bǔ)貼漲幅保持一致，同時(shí)力爭確保義務(wù)教育教師的平均工資水平，不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。
《意見》中明確表示，義務(wù)教育學(xué)校教師的績效工資所需經(jīng)費(fèi)，納入政府的年度財(cái)政預(yù)算。
具體咋計(jì)算？
三成“浮動(dòng)”鼓勵(lì)多勞多得
實(shí)施績效工資之后，中小學(xué)教師的工資分配將告別“大鍋飯”時(shí)代。
其中的基礎(chǔ)性績效工資，僅占績效工資總量的70%，包括崗位津貼和農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼項(xiàng)目，這就是教師的基本工資。
剩余的30%部分，即獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，則需要教師通過多勞多得來獲取。可設(shè)班主任津貼、超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎(jiǎng)等項(xiàng)目，主要體現(xiàn)教師的月工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，鼓勵(lì)多勞多得、能者居上。
三成的“浮動(dòng)”工資水平，激勵(lì)導(dǎo)向作用相當(dāng)明顯。一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員，將能獲得更多的報(bào)酬，從而刺激所有在職教師積極進(jìn)取。
各個(gè)學(xué)校具體制定本校的績效工資分配辦法時(shí)，要充分發(fā)揚(yáng)民主，確保教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，保障教職工的合法權(quán)益。
會(huì)有啥影響？
學(xué)校不得私自發(fā)獎(jiǎng)金或津貼
實(shí)施績效工資后，學(xué)校不得在核定的績效工資總量外，自行發(fā)放任何津貼補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金，也不得違反規(guī)定的程序和辦法進(jìn)行分配。
各個(gè)學(xué)?，F(xiàn)有的津貼補(bǔ)貼項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和資金來源等，將統(tǒng)一進(jìn)行清理規(guī)范，包括目前執(zhí)行的班主任津貼，均歸并或納入績效工資總量中統(tǒng)一核算。
對(duì)此規(guī)定，也有教師頗有微詞。省會(huì)一小學(xué)的班主任就表示，一些條件好的學(xué)校，目前所執(zhí)行的津貼標(biāo)準(zhǔn)，比既定的績效工資中浮動(dòng)部分的總量還高，改制之后，拿錢反而少了，這可能會(huì)打消這部分教師的積極性。
從全省范圍而言，上述現(xiàn)象畢竟是少數(shù)。教育廳基教處表示，績效工資的實(shí)施，不但能激發(fā)義務(wù)教育學(xué)校教師工作的積極性，而且教師行業(yè)的整體收入也將因此有所提升。商報(bào)記者 張高峰 郭富收
作 者：----責(zé)任編輯:王海霞