在我們班，一天之內(nèi)，“天氣”就會(huì)瞬息萬(wàn)變，剛剛是“晴空萬(wàn)里，萬(wàn)里無(wú)云”，一下子卻“陰云密布”了；“雨”剛下到一半，天氣又變成“陽(yáng)光燦爛”了。我耐心地記錄了下來。
NO．1課程：語(yǔ)文
天氣：晴轉(zhuǎn)暴雨
語(yǔ)文課剛預(yù)習(xí)好《廬山云霧》，今天這堂課上，王老師就要來上課。他一走進(jìn)教室，就有一股神采飛揚(yáng)的感覺，朗讀《廬山云霧》讓我們聽，讓我們欣賞，看王老師那個(gè)激情的勁兒，簡(jiǎn)直跟以往上課氣質(zhì)完全不同。王老師激動(dòng)的朗讀結(jié)束了，接著提出了幾個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)回答。自由朗讀的聲音漸漸弱了下去，后，教室里萬(wàn)籟俱寂，王老師環(huán)顧四周，并沒有手舉起來，王老師顯然很氣憤，他肯定想：這篇作文語(yǔ)句十分優(yōu)美，可上來的課怎么這么沒味道？于是，王老師板著臉，提高了聲音：“你們不說是不是？好，每人把《廬山云霧》抄3遍！”
NO．2課程：音樂
天氣：多云轉(zhuǎn)陰，局部地區(qū)晴朗
音樂老師拿我們沒辦法。又到了上音樂課的時(shí)候?！皝韥韥?，今天我們把音樂書上的歌曲復(fù)習(xí)一遍后，就唱你們愛聽的！”不知道音樂老師是因?yàn)樯弦惶谜n高興呢，還是想討好我們?？墒浅揭话?，底下有人熬不住了，在竊竊私語(yǔ)，音樂老師不能容忍的就是她在上面上課，下面卻有人在講空話。當(dāng)即將鋼琴重重的一拍，發(fā)出震耳欲聾聲，嚇得唱得正投入的女同學(xué)魂飛魄散。毫不容易挨到唱完，老師彈著自己喜愛的曲子——《寧夏》笑了。
NO．3課程：信息、體育活動(dòng)
天氣：晴朗
這兩門課應(yīng)該說是我們班喜愛的了，一到這兩節(jié)課前下課十分鐘，只要上一節(jié)課的老師一聲令下：下課！班上的電腦喜愛者或者體育癡迷者會(huì)以百米沖刺地速度來到指定地點(diǎn)等待。下課后，還會(huì)抱怨這節(jié)課的時(shí)間太短。
NO．4課程：英語(yǔ)
天氣：多云轉(zhuǎn)晴
英語(yǔ)本來是差生認(rèn)為難學(xué)的一節(jié)課，怕都怕的要命。可自從詹老師給我們上過課后，班上的“白字愛好者”對(duì)英語(yǔ)有所“喜愛”。那一天有節(jié)英語(yǔ)課，準(zhǔn)備學(xué)十二個(gè)月份的單詞，差生看了好緊張，這十二個(gè)單詞何時(shí)能記住。結(jié)果令人出湖意料，詹老師居然也用“諧音法”，January（一月）讀作“腳沒來”；February（二月）念作“翻不下來”；December（十二月）講成“跌死吧”（請(qǐng)勿模仿）。這一個(gè)個(gè)可笑的名稱使大家打破了課堂上嚴(yán)警的紀(jì)律，班主任周老師跑過來看，還以為怎么回事呢！
我們班的“天氣”變幻莫測(cè)，讓人歡喜讓人憂。
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英語(yǔ)本來是差生認(rèn)為難學(xué)的一節(jié)課，怕都怕的要命。可自從詹老師給我們上過課后，班上的“白字愛好者”對(duì)英語(yǔ)有所“喜愛”。那一天有節(jié)英語(yǔ)課，準(zhǔn)備學(xué)十二個(gè)月份的單詞，差生看了好緊張，這十二個(gè)單詞何時(shí)能記住。結(jié)果令人出湖意料，詹老師居然也用“諧音法”，January（一月）讀作“腳沒來”；February（二月）念作“翻不下來”；December（十二月）講成“跌死吧”（請(qǐng)勿模仿）。這一個(gè)個(gè)可笑的名稱使大家打破了課堂上嚴(yán)警的紀(jì)律，班主任周老師跑過來看，還以為怎么回事呢！
我們班的“天氣”變幻莫測(cè)，讓人歡喜讓人憂。