對于一個自尊心很強的人來說，被別人冷落是最要命的了。
而我就是那樣的人。對于別人的一句話，一個動作，我都會去琢磨它的言外之意。最怕冷落的我受到了有史以來第一次冷落。
今天，學(xué)小提琴，老師快來了。橫（和我一起學(xué)琴的女孩）早就在我家等候了。
過了一會兒，那“恐怖”的門鈴響了，老師來了，開始學(xué)了，我也開始被冷落了。
老師教歌曲時，總是面對著橫，一個音符一個音符的教。對我只是一個“練”就打發(fā)了。過了一會兒，轉(zhuǎn)過來敲我的琴，“拉錯了”或“別?！?。我心中的憤怒不趕露出，只是身在曹營心在漢的拉著。想著老師的置之不理，對橫的一絲不茍，我突然有一種欲哭的沖動?！斑恕鼻俦磺昧艘幌?，“錯了”，我檢查了一遍，根本沒有錯。也許老師在教橫時，突然想到還有一個我存在，一時間沒什么好說的，只好說一聲“錯了”，把我打發(fā)了，這兩個字就叫教？
我無話可說，就算有也不敢說。
我漫不經(jīng)心的練著，這一次真是幸運級了，從頭到尾沒拉錯一個地方，我暗自高興，以為老師會表揚我。老師轉(zhuǎn)過身，我竊喜，準(zhǔn)備接受表揚?？衫蠋熣f：“來，看這個……”老師繼續(xù)講下去。大概太認(rèn)真了吧。
老師來檢查我的，橫同樣在練。我拉到一半，老師轉(zhuǎn)過身去指導(dǎo)她哪兒錯了，應(yīng)該怎樣。為何我拉的時候，老師可以一心二用的去聽她的，她拉的時候，不能聽聽我拉的呢？
老師，啊老師，我有什么不如她，我有什么資格被冷落？拉的好的是我，樂譜知識多的是我。為什么我會被冷落？
我討厭這樣，我討厭這樣學(xué)習(xí)，我討厭被人扔在一邊！
而我就是那樣的人。對于別人的一句話，一個動作，我都會去琢磨它的言外之意。最怕冷落的我受到了有史以來第一次冷落。
今天，學(xué)小提琴，老師快來了。橫（和我一起學(xué)琴的女孩）早就在我家等候了。
過了一會兒，那“恐怖”的門鈴響了，老師來了，開始學(xué)了，我也開始被冷落了。
老師教歌曲時，總是面對著橫，一個音符一個音符的教。對我只是一個“練”就打發(fā)了。過了一會兒，轉(zhuǎn)過來敲我的琴，“拉錯了”或“別?！?。我心中的憤怒不趕露出，只是身在曹營心在漢的拉著。想著老師的置之不理，對橫的一絲不茍，我突然有一種欲哭的沖動?！斑恕鼻俦磺昧艘幌?，“錯了”，我檢查了一遍，根本沒有錯。也許老師在教橫時，突然想到還有一個我存在，一時間沒什么好說的，只好說一聲“錯了”，把我打發(fā)了，這兩個字就叫教？
我無話可說，就算有也不敢說。
我漫不經(jīng)心的練著，這一次真是幸運級了，從頭到尾沒拉錯一個地方，我暗自高興，以為老師會表揚我。老師轉(zhuǎn)過身，我竊喜，準(zhǔn)備接受表揚?？衫蠋熣f：“來，看這個……”老師繼續(xù)講下去。大概太認(rèn)真了吧。
老師來檢查我的，橫同樣在練。我拉到一半，老師轉(zhuǎn)過身去指導(dǎo)她哪兒錯了，應(yīng)該怎樣。為何我拉的時候，老師可以一心二用的去聽她的，她拉的時候，不能聽聽我拉的呢？
老師，啊老師，我有什么不如她，我有什么資格被冷落？拉的好的是我，樂譜知識多的是我。為什么我會被冷落？
我討厭這樣，我討厭這樣學(xué)習(xí)，我討厭被人扔在一邊！