對于一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人來說，被別人冷落是最要命的了。
而我就是那樣的人。對于別人的一句話，一個(gè)動(dòng)作，我都會(huì)去琢磨它的言外之意。最怕冷落的我受到了有史以來第一次冷落。
今天，學(xué)小提琴，老師快來了。橫（和我一起學(xué)琴的女孩）早就在我家等候了。
過了一會(huì)兒，那“恐怖”的門鈴響了，老師來了，開始學(xué)了，我也開始被冷落了。
老師教歌曲時(shí)，總是面對著橫，一個(gè)音符一個(gè)音符的教。對我只是一個(gè)“練”就打發(fā)了。過了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)過來敲我的琴，“拉錯(cuò)了”或“別?！?。我心中的憤怒不趕露出，只是身在曹營心在漢的拉著。想著老師的置之不理，對橫的一絲不茍，我突然有一種欲哭的沖動(dòng)?！斑恕鼻俦磺昧艘幌拢板e(cuò)了”，我檢查了一遍，根本沒有錯(cuò)。也許老師在教橫時(shí)，突然想到還有一個(gè)我存在，一時(shí)間沒什么好說的，只好說一聲“錯(cuò)了”，把我打發(fā)了，這兩個(gè)字就叫教？
我無話可說，就算有也不敢說。
我漫不經(jīng)心的練著，這一次真是幸運(yùn)級了，從頭到尾沒拉錯(cuò)一個(gè)地方，我暗自高興，以為老師會(huì)表揚(yáng)我。老師轉(zhuǎn)過身，我竊喜，準(zhǔn)備接受表揚(yáng)?？衫蠋熣f：“來，看這個(gè)……”老師繼續(xù)講下去。大概太認(rèn)真了吧。
老師來檢查我的，橫同樣在練。我拉到一半，老師轉(zhuǎn)過身去指導(dǎo)她哪兒錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣。為何我拉的時(shí)候，老師可以一心二用的去聽她的，她拉的時(shí)候，不能聽聽我拉的呢？
老師，啊老師，我有什么不如她，我有什么資格被冷落？拉的好的是我，樂譜知識多的是我。為什么我會(huì)被冷落？
我討厭這樣，我討厭這樣學(xué)習(xí)，我討厭被人扔在一邊！
而我就是那樣的人。對于別人的一句話，一個(gè)動(dòng)作，我都會(huì)去琢磨它的言外之意。最怕冷落的我受到了有史以來第一次冷落。
今天，學(xué)小提琴，老師快來了。橫（和我一起學(xué)琴的女孩）早就在我家等候了。
過了一會(huì)兒，那“恐怖”的門鈴響了，老師來了，開始學(xué)了，我也開始被冷落了。
老師教歌曲時(shí)，總是面對著橫，一個(gè)音符一個(gè)音符的教。對我只是一個(gè)“練”就打發(fā)了。過了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)過來敲我的琴，“拉錯(cuò)了”或“別?！?。我心中的憤怒不趕露出，只是身在曹營心在漢的拉著。想著老師的置之不理，對橫的一絲不茍，我突然有一種欲哭的沖動(dòng)?！斑恕鼻俦磺昧艘幌拢板e(cuò)了”，我檢查了一遍，根本沒有錯(cuò)。也許老師在教橫時(shí)，突然想到還有一個(gè)我存在，一時(shí)間沒什么好說的，只好說一聲“錯(cuò)了”，把我打發(fā)了，這兩個(gè)字就叫教？
我無話可說，就算有也不敢說。
我漫不經(jīng)心的練著，這一次真是幸運(yùn)級了，從頭到尾沒拉錯(cuò)一個(gè)地方，我暗自高興，以為老師會(huì)表揚(yáng)我。老師轉(zhuǎn)過身，我竊喜，準(zhǔn)備接受表揚(yáng)?？衫蠋熣f：“來，看這個(gè)……”老師繼續(xù)講下去。大概太認(rèn)真了吧。
老師來檢查我的，橫同樣在練。我拉到一半，老師轉(zhuǎn)過身去指導(dǎo)她哪兒錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣。為何我拉的時(shí)候，老師可以一心二用的去聽她的，她拉的時(shí)候，不能聽聽我拉的呢？
老師，啊老師，我有什么不如她，我有什么資格被冷落？拉的好的是我，樂譜知識多的是我。為什么我會(huì)被冷落？
我討厭這樣，我討厭這樣學(xué)習(xí)，我討厭被人扔在一邊！