題型分析閱讀理解測驗(yàn)是言語理解與表達(dá)測驗(yàn)中最重要的題型之一。從近年來的考試看，要求越來越高，難度也越來越大。也就是說，對將要從事國家行政工作的應(yīng)試者，在閱讀理解方面提出的要求也越來越嚴(yán)格閱讀理解過程體現(xiàn)了讀者與書面言語材料之間雙向的思想交流。讀者在這一過程中要完成兩個層次的任務(wù)：一是識別；二是解釋。讀者通過視覺，接受文字信息，弄清表層意思，這是識別。進(jìn)而將所獲取的信息轉(zhuǎn)化為深層意思，使之盡可能接近作者想表達(dá)的思想，這是解釋。在這一過程中，讀者往往要充分運(yùn)用自己的知識和經(jīng)驗(yàn)對言語材料的語法、語義、修辭所提供的線索進(jìn)行一定的分析、綜合與推理。
數(shù)量關(guān)系測驗(yàn)主要用于考查應(yīng)試者對數(shù)量關(guān)系的理解、計(jì)算和判斷推理的能力，而這種能力是人類智力的重要組成部分之一。國家公務(wù)人員作為現(xiàn)代的管理者，要進(jìn)行高效、科學(xué)、規(guī)范的信息化管理，因而要求他們能夠?qū)Υ罅康男畔⑦M(jìn)行快速、準(zhǔn)確的接收與處理，而這些信息中有很大部分是用數(shù)字表達(dá)或與數(shù)字相關(guān)的。所以，作為國家公務(wù)員必須具備迅速、準(zhǔn)確地理解和發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間蘊(yùn)含的關(guān)系，并能進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算的能力，才能勝任其工作。這也是《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》中設(shè)置數(shù)量關(guān)系測驗(yàn)的目的所在。數(shù)量關(guān)系測驗(yàn)含有速度與難度測驗(yàn)的雙重性質(zhì)。在速度方面，要求應(yīng)試者反應(yīng)靈活，思維敏捷；在難度方面，其實(shí)是很有意思的，該測驗(yàn)涉及到的數(shù)學(xué)知識或原理都不超過初中水平，甚至多數(shù)是小學(xué)水平的。如果時間充足，獲得正確答案是不成問題的。但在一定的時間限制下，要求考生答題既快又準(zhǔn)，個體之間的能力差異就顯現(xiàn)出來了?？梢姡摐y驗(yàn)難并不難在數(shù)字的運(yùn)算上，而在于對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和把握，它實(shí)際測驗(yàn)的是個體的抽象思維能力。因此，解答數(shù)量關(guān)系測驗(yàn)題不僅要求考生具有數(shù)字知覺能力，還需要判別、分析、推理、運(yùn)算等能力的綜合運(yùn)用。數(shù)量關(guān)系能力有多種表現(xiàn)形式，因而對其測量的方法也是多種多樣的。近年來，數(shù)量關(guān)系題型不斷翻新，但基本的題型沒有變化。在《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》中主要是從數(shù)學(xué)運(yùn)算這個角度來考查應(yīng)試者的數(shù)量。
數(shù)量關(guān)系測驗(yàn)主要用于考查應(yīng)試者對數(shù)量關(guān)系的理解、計(jì)算和判斷推理的能力，而這種能力是人類智力的重要組成部分之一。國家公務(wù)人員作為現(xiàn)代的管理者，要進(jìn)行高效、科學(xué)、規(guī)范的信息化管理，因而要求他們能夠?qū)Υ罅康男畔⑦M(jìn)行快速、準(zhǔn)確的接收與處理，而這些信息中有很大部分是用數(shù)字表達(dá)或與數(shù)字相關(guān)的。所以，作為國家公務(wù)員必須具備迅速、準(zhǔn)確地理解和發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間蘊(yùn)含的關(guān)系，并能進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算的能力，才能勝任其工作。這也是《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》中設(shè)置數(shù)量關(guān)系測驗(yàn)的目的所在。數(shù)量關(guān)系測驗(yàn)含有速度與難度測驗(yàn)的雙重性質(zhì)。在速度方面，要求應(yīng)試者反應(yīng)靈活，思維敏捷；在難度方面，其實(shí)是很有意思的，該測驗(yàn)涉及到的數(shù)學(xué)知識或原理都不超過初中水平，甚至多數(shù)是小學(xué)水平的。如果時間充足，獲得正確答案是不成問題的。但在一定的時間限制下，要求考生答題既快又準(zhǔn)，個體之間的能力差異就顯現(xiàn)出來了?？梢姡摐y驗(yàn)難并不難在數(shù)字的運(yùn)算上，而在于對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和把握，它實(shí)際測驗(yàn)的是個體的抽象思維能力。因此，解答數(shù)量關(guān)系測驗(yàn)題不僅要求考生具有數(shù)字知覺能力，還需要判別、分析、推理、運(yùn)算等能力的綜合運(yùn)用。數(shù)量關(guān)系能力有多種表現(xiàn)形式，因而對其測量的方法也是多種多樣的。近年來，數(shù)量關(guān)系題型不斷翻新，但基本的題型沒有變化。在《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》中主要是從數(shù)學(xué)運(yùn)算這個角度來考查應(yīng)試者的數(shù)量。