綜合上述
（五）時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題
時(shí)事政治的內(nèi)容比較多而且雜，主要看平時(shí)積累和考前的準(zhǔn)備，不過(guò)問(wèn)題不大一般來(lái)說(shuō)應(yīng)屆畢業(yè)生還是比較了解時(shí)事的，在加上一些套路即可
套路：
1、這個(gè)事情反映了一個(gè)什么問(wèn)題（假如是丑惡?jiǎn)栴}加上一句主流是好的，只是局部問(wèn)題）
2、這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因有
3、這個(gè)問(wèn)題有那些危害
4、解決問(wèn)題或創(chuàng)立。。。。的措施
5、意義
總結(jié)
一般來(lái)說(shuō)面試時(shí)不可能將這些全說(shuō)完，找?guī)讉€(gè)自己熟的來(lái)說(shuō)，假如都不熟全部簡(jiǎn)單的說(shuō)一遍，感覺(jué)內(nèi)容也比較豐富
一些論述題
象打造陽(yáng)光政府，談?wù)効捶?？或則如何提高政府效能等等，這些問(wèn)你如何采取措施的問(wèn)題可以這樣來(lái)：
第一， （從思想上）什么切實(shí)加強(qiáng)對(duì)公務(wù)人員的思想教育。。。。培養(yǎng)他們樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀、正確的權(quán)力觀和政績(jī)觀。。。。。使他們時(shí)刻牢記執(zhí)政為民的思想。。。。為民辦實(shí)事，辦好事.權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。。。。為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。。。
第二， （從制度上）抓緊建立和完善法律規(guī)章制度。。。。健全政府自身的機(jī)制。。。使政府有穩(wěn)定的政策及其制定機(jī)制。。。
第三， （從措施上）對(duì)于違反法律法規(guī)的的要。。。。無(wú)論是政府機(jī)關(guān)還是公務(wù)人員，嚴(yán)格依照《行政許可法》等法律法規(guī)，給予相應(yīng)懲戒。其實(shí)就是申論考試的第二種類型，采取措施，從多角度去考慮問(wèn)題，提出對(duì)策，有很多*話可以套用的。例如環(huán)境問(wèn)題：政府領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門要。。。。。。企業(yè)要。。。。。。。人們要。。。。。。?；騽t制度上。。。。
違反規(guī)定要。。。。。。。思想上。。。。。。。申論怎么解決的，就怎么去想，只是申論是寫在紙上的，這次是要你口頭回答罷了，注意要練練，寫和說(shuō)是不同的，你內(nèi)容想的，說(shuō)不好等于零。
（五）時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題
時(shí)事政治的內(nèi)容比較多而且雜，主要看平時(shí)積累和考前的準(zhǔn)備，不過(guò)問(wèn)題不大一般來(lái)說(shuō)應(yīng)屆畢業(yè)生還是比較了解時(shí)事的，在加上一些套路即可
套路：
1、這個(gè)事情反映了一個(gè)什么問(wèn)題（假如是丑惡?jiǎn)栴}加上一句主流是好的，只是局部問(wèn)題）
2、這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因有
3、這個(gè)問(wèn)題有那些危害
4、解決問(wèn)題或創(chuàng)立。。。。的措施
5、意義
總結(jié)
一般來(lái)說(shuō)面試時(shí)不可能將這些全說(shuō)完，找?guī)讉€(gè)自己熟的來(lái)說(shuō)，假如都不熟全部簡(jiǎn)單的說(shuō)一遍，感覺(jué)內(nèi)容也比較豐富
一些論述題
象打造陽(yáng)光政府，談?wù)効捶?？或則如何提高政府效能等等，這些問(wèn)你如何采取措施的問(wèn)題可以這樣來(lái)：
第一， （從思想上）什么切實(shí)加強(qiáng)對(duì)公務(wù)人員的思想教育。。。。培養(yǎng)他們樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀、正確的權(quán)力觀和政績(jī)觀。。。。。使他們時(shí)刻牢記執(zhí)政為民的思想。。。。為民辦實(shí)事，辦好事.權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。。。。為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。。。
第二， （從制度上）抓緊建立和完善法律規(guī)章制度。。。。健全政府自身的機(jī)制。。。使政府有穩(wěn)定的政策及其制定機(jī)制。。。
第三， （從措施上）對(duì)于違反法律法規(guī)的的要。。。。無(wú)論是政府機(jī)關(guān)還是公務(wù)人員，嚴(yán)格依照《行政許可法》等法律法規(guī)，給予相應(yīng)懲戒。其實(shí)就是申論考試的第二種類型，采取措施，從多角度去考慮問(wèn)題，提出對(duì)策，有很多*話可以套用的。例如環(huán)境問(wèn)題：政府領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門要。。。。。。企業(yè)要。。。。。。。人們要。。。。。。?；騽t制度上。。。。
違反規(guī)定要。。。。。。。思想上。。。。。。。申論怎么解決的，就怎么去想，只是申論是寫在紙上的，這次是要你口頭回答罷了，注意要練練，寫和說(shuō)是不同的，你內(nèi)容想的，說(shuō)不好等于零。