語(yǔ)文：總體不難
首日開(kāi)考的語(yǔ)文在考生們“很熟悉”的評(píng)價(jià)中結(jié)束，多數(shù)考生走出考場(chǎng)后心情輕松，表示試題總體不難，基本都是平時(shí)練習(xí)過(guò)的，而作文《熟悉》也是作文復(fù)習(xí)中有所準(zhǔn)備的。
同學(xué)們考完挺輕松
上午11點(diǎn)，七中考點(diǎn)外已經(jīng)陸續(xù)等候著上百名家長(zhǎng)，距離第一科語(yǔ)文考試結(jié)束還有半個(gè)小時(shí)，成都十二中考生黃靖云第一個(gè)走出了考場(chǎng)?！罢Z(yǔ)文試題比較簡(jiǎn)單，都是平時(shí)練習(xí)著的，我覺(jué)得考試時(shí)間多，用不完?！彼杏X(jué)考試比較輕松愉快，高考(論壇)作文題目是《熟悉》，他寫的是自己熟悉的高中生活?！拔易魑牡闹鹘鞘强拐鹁葹?zāi)的武警官兵，災(zāi)區(qū)到處有他們熟悉的身影?！绷硪幻械目忌栌伞妒煜ぁ愤@個(gè)主題寫下了自己一年來(lái)的深切感悟。不少同學(xué)選擇了寫自己的親人與朋友，也有極少同學(xué)另辟蹊徑，成都七中一名男同學(xué)則寫下了一篇博古論今的議論文?！白魑年P(guān)鍵在立意，立意有高度，作文才能出新?！背啥计咧懈呷Z(yǔ)文教師羅曉暉認(rèn)為，“熟悉”這個(gè)題目取材不容易出新，學(xué)生一看到這個(gè)題目，就會(huì)聯(lián)想起自己熟悉的事物，學(xué)生生活單純，個(gè)體差異不大。
據(jù)記者了解，現(xiàn)場(chǎng)多數(shù)考生表示，稍費(fèi)腦子的是，閱讀理解王安石的一篇古文，默寫題是史記中的一段，“總體感覺(jué)還是不難，很多平時(shí)都練習(xí)過(guò)的?！?BR> 數(shù)學(xué)：比去年稍難
下午5時(shí)，數(shù)學(xué)考試結(jié)束。在成都七中，一些學(xué)生臉色凝重地走出校門?！昂秒y哦！”一名女生臉上顯出幾分焦躁。不少考生都感覺(jué)今年的理科數(shù)學(xué)比去年稍難。一位姓王的老師也表示，很多學(xué)生出來(lái)都心情不好，估計(jì)試題整體上有難度。
2009年四川高考語(yǔ)文作文題目簡(jiǎn)評(píng)
魏明倫：拼的是生活歷練
“這個(gè)命題很好！文學(xué)就是要寫自己熟悉的東西?！痹谒磥?lái)，這一命題考察的不僅是考生的文字功底，更反映了學(xué)生的生活歷練，同時(shí)，拋開(kāi)了“假、大、空”的寫作誤區(qū)。他認(rèn)為，文字的初級(jí)是語(yǔ)文，而高級(jí)便是文學(xué)，只有寫自己所熟悉的，真性情的東西，才能產(chǎn)生共鳴，創(chuàng)造出文學(xué)佳作。
“大千世界，無(wú)奇不有，同學(xué)們所經(jīng)歷的也會(huì)林林總總，但是要想得高分，必須要把握關(guān)鍵一點(diǎn)：真！”魏明倫說(shuō)，同學(xué)們熟悉的很多，有的熟悉“網(wǎng)游”，有的熟悉“超女”，有的熟悉“金庸”……這些只要是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感悟都可以成為素材，“同學(xué)們的純真便是最寶貴的東西?！?BR> 用熟悉培養(yǎng)創(chuàng)新思維
鐘康（全國(guó)語(yǔ)文學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、廣漢中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師）
作文題目《熟悉》，語(yǔ)言平實(shí)、頗具思想張力，立意空間大，如“熟能生巧”、“熟悉使人有親切感和安全感”、“最熟悉的事物，往往是最不了解的”、“熟悉可以變?yōu)槟吧?、“熟悉需要一個(gè)過(guò)程”、“我們熟悉明星的一切，卻忘記了身邊的人”、“熟悉的東西正在離我們遠(yuǎn)去”、“最不熟悉的恰好是自己”等等。對(duì)這個(gè)作文題目?jī)?nèi)涵的發(fā)掘和深化，學(xué)生甚至可運(yùn)用逆向思維，倒彈琵琶出新意，可以形成“熟悉有時(shí)是一種可怕的習(xí)慣”、“熟悉形成的思維定勢(shì)束縛人”、“不要覺(jué)得一切都熟悉，要走出生活的慣性，以求新的發(fā)現(xiàn)”的深刻立意，進(jìn)而闡述“人們所熟悉的東西，有時(shí)又在束縛著人們”的道理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新思維。
希望看到真情作文
龔徐冬（華陽(yáng)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、2005年成都市高考語(yǔ)文狀元教師）
以《熟悉》為題，更貼近考生的生活，更關(guān)注考生的心理。從命題者的意圖揣摩，希望看到考生們“以我手寫我心，用我口抒我情”的真情作文。讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，在熟悉中寫出自己的生活，情感和感受。
同樣的題目比立意，同樣的立意比結(jié)構(gòu)，同樣的結(jié)構(gòu)比語(yǔ)言，同樣的語(yǔ)言比情感，所以如果寫父母、老師或者生活小事等就需要以情動(dòng)人。這也是這些年來(lái)，命題者一直在呼吁的作文的回歸，也是命題者有意回避“套作”和“作文預(yù)制件”的一種傾向，也避免了大家押題習(xí)慣，就是要讓愛(ài)語(yǔ)文者得高分，讓語(yǔ)文素養(yǎng)高的考生占優(yōu)勢(shì)的傾向和宗旨。
從考生反映看，普遍感覺(jué)到有話可說(shuō)，但不能寫出新穎的角度，思維不能很好地發(fā)散，所以深刻也難以做好。雖然得高分不太容易，但只要寫出真情實(shí)感，得分也不會(huì)低。
首日開(kāi)考的語(yǔ)文在考生們“很熟悉”的評(píng)價(jià)中結(jié)束，多數(shù)考生走出考場(chǎng)后心情輕松，表示試題總體不難，基本都是平時(shí)練習(xí)過(guò)的，而作文《熟悉》也是作文復(fù)習(xí)中有所準(zhǔn)備的。
同學(xué)們考完挺輕松
上午11點(diǎn)，七中考點(diǎn)外已經(jīng)陸續(xù)等候著上百名家長(zhǎng)，距離第一科語(yǔ)文考試結(jié)束還有半個(gè)小時(shí)，成都十二中考生黃靖云第一個(gè)走出了考場(chǎng)?！罢Z(yǔ)文試題比較簡(jiǎn)單，都是平時(shí)練習(xí)著的，我覺(jué)得考試時(shí)間多，用不完?！彼杏X(jué)考試比較輕松愉快，高考(論壇)作文題目是《熟悉》，他寫的是自己熟悉的高中生活?！拔易魑牡闹鹘鞘强拐鹁葹?zāi)的武警官兵，災(zāi)區(qū)到處有他們熟悉的身影?！绷硪幻械目忌栌伞妒煜ぁ愤@個(gè)主題寫下了自己一年來(lái)的深切感悟。不少同學(xué)選擇了寫自己的親人與朋友，也有極少同學(xué)另辟蹊徑，成都七中一名男同學(xué)則寫下了一篇博古論今的議論文?！白魑年P(guān)鍵在立意，立意有高度，作文才能出新?！背啥计咧懈呷Z(yǔ)文教師羅曉暉認(rèn)為，“熟悉”這個(gè)題目取材不容易出新，學(xué)生一看到這個(gè)題目，就會(huì)聯(lián)想起自己熟悉的事物，學(xué)生生活單純，個(gè)體差異不大。
據(jù)記者了解，現(xiàn)場(chǎng)多數(shù)考生表示，稍費(fèi)腦子的是，閱讀理解王安石的一篇古文，默寫題是史記中的一段，“總體感覺(jué)還是不難，很多平時(shí)都練習(xí)過(guò)的?！?BR> 數(shù)學(xué)：比去年稍難
下午5時(shí)，數(shù)學(xué)考試結(jié)束。在成都七中，一些學(xué)生臉色凝重地走出校門?！昂秒y哦！”一名女生臉上顯出幾分焦躁。不少考生都感覺(jué)今年的理科數(shù)學(xué)比去年稍難。一位姓王的老師也表示，很多學(xué)生出來(lái)都心情不好，估計(jì)試題整體上有難度。
2009年四川高考語(yǔ)文作文題目簡(jiǎn)評(píng)
魏明倫：拼的是生活歷練
“這個(gè)命題很好！文學(xué)就是要寫自己熟悉的東西?！痹谒磥?lái)，這一命題考察的不僅是考生的文字功底，更反映了學(xué)生的生活歷練，同時(shí)，拋開(kāi)了“假、大、空”的寫作誤區(qū)。他認(rèn)為，文字的初級(jí)是語(yǔ)文，而高級(jí)便是文學(xué)，只有寫自己所熟悉的，真性情的東西，才能產(chǎn)生共鳴，創(chuàng)造出文學(xué)佳作。
“大千世界，無(wú)奇不有，同學(xué)們所經(jīng)歷的也會(huì)林林總總，但是要想得高分，必須要把握關(guān)鍵一點(diǎn)：真！”魏明倫說(shuō)，同學(xué)們熟悉的很多，有的熟悉“網(wǎng)游”，有的熟悉“超女”，有的熟悉“金庸”……這些只要是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感悟都可以成為素材，“同學(xué)們的純真便是最寶貴的東西?！?BR> 用熟悉培養(yǎng)創(chuàng)新思維
鐘康（全國(guó)語(yǔ)文學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、廣漢中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師）
作文題目《熟悉》，語(yǔ)言平實(shí)、頗具思想張力，立意空間大，如“熟能生巧”、“熟悉使人有親切感和安全感”、“最熟悉的事物，往往是最不了解的”、“熟悉可以變?yōu)槟吧?、“熟悉需要一個(gè)過(guò)程”、“我們熟悉明星的一切，卻忘記了身邊的人”、“熟悉的東西正在離我們遠(yuǎn)去”、“最不熟悉的恰好是自己”等等。對(duì)這個(gè)作文題目?jī)?nèi)涵的發(fā)掘和深化，學(xué)生甚至可運(yùn)用逆向思維，倒彈琵琶出新意，可以形成“熟悉有時(shí)是一種可怕的習(xí)慣”、“熟悉形成的思維定勢(shì)束縛人”、“不要覺(jué)得一切都熟悉，要走出生活的慣性，以求新的發(fā)現(xiàn)”的深刻立意，進(jìn)而闡述“人們所熟悉的東西，有時(shí)又在束縛著人們”的道理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新思維。
希望看到真情作文
龔徐冬（華陽(yáng)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、2005年成都市高考語(yǔ)文狀元教師）
以《熟悉》為題，更貼近考生的生活，更關(guān)注考生的心理。從命題者的意圖揣摩，希望看到考生們“以我手寫我心，用我口抒我情”的真情作文。讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，在熟悉中寫出自己的生活，情感和感受。
同樣的題目比立意，同樣的立意比結(jié)構(gòu)，同樣的結(jié)構(gòu)比語(yǔ)言，同樣的語(yǔ)言比情感，所以如果寫父母、老師或者生活小事等就需要以情動(dòng)人。這也是這些年來(lái)，命題者一直在呼吁的作文的回歸，也是命題者有意回避“套作”和“作文預(yù)制件”的一種傾向，也避免了大家押題習(xí)慣，就是要讓愛(ài)語(yǔ)文者得高分，讓語(yǔ)文素養(yǎng)高的考生占優(yōu)勢(shì)的傾向和宗旨。
從考生反映看，普遍感覺(jué)到有話可說(shuō)，但不能寫出新穎的角度，思維不能很好地發(fā)散，所以深刻也難以做好。雖然得高分不太容易，但只要寫出真情實(shí)感，得分也不會(huì)低。