雖然只是相差了一年，然而這一年對這些復(fù)讀的孩子來說，卻是一個成長和鍛煉的過程。
去年8月底，記者在高復(fù)班遇到了前去報名的學生馮同學，當時他的高考考分是240分，他前來高復(fù)的理由是，“同學跟我說，不讀大學的人生是不完美的?！?BR> “很多學生都是在考試后發(fā)現(xiàn)同學都去上大學，而自己還留在這里，從而開始刻苦奮發(fā)，這種精神將促進學生的成長。”
今年，馮同學考了339分。章老師告訴記者，一年的高復(fù)提高的不僅是分數(shù)，通過改變學習態(tài)度，磨煉了一個年輕人的心志，更進一步端正了人生態(tài)度。
在事業(yè)單位工作的小張已大學畢業(yè)多年，2001年，因為志愿落選，他也走進了高復(fù)班的大門?！爱敃r就是沖著一定要讀重點大學的目標去的。”他說。
小張承認，那一年的確枯燥艱苦，“沒有退路，父母要多花一筆錢，自己要多花一年時間，偶爾焦慮很快就被緊張的學習所沖淡”。
一年后，他如愿考上省內(nèi)一所重點大學。他說，一年的復(fù)讀，對自己意志的確是個考驗，也提高了信心，“抗壓性、心理承受力都提高了，對以后學習工作都是種幫助?！?BR> 章張林老師告訴記者，真的有非常多的學生在一年中有飛速轉(zhuǎn)變，連家長都感覺成熟很多，“這是年輕人成長中的一個挫折，能夠勇敢面對迎接挑戰(zhàn)，將使人終身受益?！?BR>
去年8月底，記者在高復(fù)班遇到了前去報名的學生馮同學，當時他的高考考分是240分，他前來高復(fù)的理由是，“同學跟我說，不讀大學的人生是不完美的?！?BR> “很多學生都是在考試后發(fā)現(xiàn)同學都去上大學，而自己還留在這里，從而開始刻苦奮發(fā)，這種精神將促進學生的成長。”
今年，馮同學考了339分。章老師告訴記者，一年的高復(fù)提高的不僅是分數(shù)，通過改變學習態(tài)度，磨煉了一個年輕人的心志，更進一步端正了人生態(tài)度。
在事業(yè)單位工作的小張已大學畢業(yè)多年，2001年，因為志愿落選，他也走進了高復(fù)班的大門?！爱敃r就是沖著一定要讀重點大學的目標去的。”他說。
小張承認，那一年的確枯燥艱苦，“沒有退路，父母要多花一筆錢，自己要多花一年時間，偶爾焦慮很快就被緊張的學習所沖淡”。
一年后，他如愿考上省內(nèi)一所重點大學。他說，一年的復(fù)讀，對自己意志的確是個考驗，也提高了信心，“抗壓性、心理承受力都提高了，對以后學習工作都是種幫助?！?BR> 章張林老師告訴記者，真的有非常多的學生在一年中有飛速轉(zhuǎn)變，連家長都感覺成熟很多，“這是年輕人成長中的一個挫折，能夠勇敢面對迎接挑戰(zhàn)，將使人終身受益?！?BR>